Plano de Aula: musica (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, promovendo o aprendizado por meio da aprendizagem lúdica e artística. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e dinâmica para crianças pequenas, entre 4 e 5 anos, através da música “Lavando a Roupa com Sabão”. Utilizando a canção como uma ferramenta pedagógica, as crianças desenvolverão não apenas habilidades musicais, mas também sociais e motoras, ao mesmo tempo que exploram a temática do autocuidado e higiene.
Promover o ensinamento por meio da música é uma estratégia eficaz, pois proporciona um ambiente de aprendizado leve e prazeroso. As crianças, nesta faixa etária, estão naturalmente predispostas a se mover e a imitar ações, o que se encaixa perfeitamente na proposta de utilizar a música para ensinar comandos e técnicas de higiene de forma divertida. Dito isso, é essencial que o ambiente da sala de aula seja acolhedor e que os educadores se sintam à vontade para interagir com os alunos de maneira criativa e engajadora.
Tema: Música: Lavando a Roupa com Sabão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado sobre higiene pessoal e trabalho em equipe através da música, estimulando a coordenação motora e a expressão corporal das crianças.
Objetivos Específicos:
– Realizar movimentos corporais associados aos comandos da música.
– Incentivar a cooperação e a empatia entre os colegas durante as atividades.
– Desenvolver a expressão oral ao participar ativamente da música e das discussões em grupo.
– Aumentar a consciência sobre a importância de manter a higiene pessoal e os cuidados com as roupas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Letra da música “Lavando a Roupa com Sabão”.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos ou tambores).
– Materiais para pintura (papel, tintas, pinceis).
– Bonecos ou roupas para simular o ato de lavar.
– Espaço amplo para a dança e movimentos corporais.
Situações Problema:
Como podemos nos divertir enquanto aprendemos a importância de cuidar de nossas roupas?
De que maneira podemos trabalhar em equipe para realizar as tarefas apresentadas na música?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a importância da higiene e o cuidado com as roupas. Introduzir a canção “Lavando a Roupa com Sabão” destacando que ela fala sobre a rotina de lavar roupas e seus benefícios. Convidar as crianças a compartilharem o que elas sabem sobre este tema, permitindo que se expressem livremente.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Música: Reproduzir a música “Lavando a Roupa com Sabão” e, em seguida, apresentar a letra. Mostrar a letra em um cartaz, permitindo que as crianças sigam com a leitura.
2. Movimentos Associados: Ensinar os movimentos que correspondem à letra da música, como “esfregar”, “enxaguar”, “pendurar”. Isso ajuda as crianças a criar uma conexão mais forte com o conteúdo da canção.
3. Repetição e Interação: Cantar a música várias vezes, sempre encorajando as crianças a acompanhar com gestos. Permitir que as crianças imitem os movimentos e expressem suas próprias ideias sobre lavar a roupa.
4. Atividade de Criação: Propor uma atividade de pintura onde as crianças desenham as etapas do processo de lavagem de roupas conforme a canção, estimulando tanto a expressão artística quanto a reflexão sobre o tema.
5. Discussão em Grupo: Promover uma conversa sobre como é importante ajudar em casa e cuidar da higiene das roupas e do corpo.
Atividades sugeridas:
1. Cantar e Dançar
– Objetivo: Ensinar comandos de movimentos e promover a coordenação.
– Descrição: As crianças devem acompanhar a música com ações além de simplesmente cantar.
– Materiais: Letra da música e um espaço amplo.
– Instruções: Execute a música e ensine os movimentos de forma clara. Após algumas repetições, peça aos alunos que criem suas próprias ações para adicionar à música.
2. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Utilizar bonecos para encenar a letra da música.
– Materiais: Bonecos e adereços.
– Instruções: Fazer várias ações conforme a música, permitindo que as crianças interajam com os bonecos. Incentive-as a descrever o que está acontecendo com suas próprias palavras.
3. Dia da Lavagem
– Objetivo: Aplicar o aprendizado na prática e incentivar a cooperação.
– Descrição: Simular a lavagem de roupas usando água e sabão.
– Materiais: Baldes, roupas e esponjas.
– Instruções: Criar estações de lavagem onde cada criança possa aprender e participar do processo, sempre seguindo os comandos da música.
4. Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a leitura de letras.
– Descrição: Criar uma atividade em que as crianças devem imitar os gestos da música enquanto a escutam.
– Materiais: Sistema de som e músicas escolhidas.
– Instruções: Alternar a música escolhida e permitir que os alunos criem suas próprias coreografias.
5. Jogo de Grupo
– Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe.
– Descrição: Promover um jogo onde as crianças devem trabalhar em grupo para ‘lavar’ as ‘roupas’ de maneira rápida.
– Materiais: Método de verificação (ex: listas de tarefas) e várias camisetas ou bonecos.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e dar a cada grupo uma atividade de cuidado com o universo das roupas, utilizando o método das canções.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão aberta sobre o que as crianças aprenderam com a música. Perguntas como: “Qual a parte que vocês mais gostaram de fazer?”, “Por que é importante manter nossas roupas limpas?” podem ser muito úteis.
Perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre cuidar das roupas?
– Como se sentem quando ajudam em casa?
– Por que você acha que é importante a higiene?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e o entendimento da temática proposta. Além disso, será importante acolher as expressões artísticas e as discussões que surgirem ao longo da aula.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os principais aprendizados, reforçando a importância de cuidar das roupas e do nosso corpo. Ao mesmo tempo, convidar as crianças para se despedirem com uma dança livre ao som da música.
Dicas:
Ao longo do desenvolvimento desta aula, mantenha-se atento às reações das crianças e incentive a criação de novas ideias para dar continuidade ao tema. As aulas de música e movimento podem ser aproveitadas para abrandar a atenção e melhorar a interação social. Além disso, exibir vídeos curtos ou utilizar instrumentos diversos pode ser uma forma interessante de incrementar a aula.
Texto sobre o tema:
A música é um poderoso recurso pedagógico que pode ser utilizado nas mais diferentes disciplinas e temas. Na Educação Infantil, a música exerce um papel transformador ao integrar aprendizado, movimento e expressão artística. A canção “Lavando a Roupa com Sabão” é um exemplo clássico de como as atividades lúdicas podem ser combinadas com ensinamentos práticos sobre higiene e cuidado pessoal. Através de melodias e rimas, as crianças se sentem convidadas a participar ativamente, o que é fundamental em sua faixa etária.
Além disso, a música contribui significativamente para o desenvolvimento da capacidade de ouvir, observar e criar, estimulando o imaginário e a criatividade dos pequenos. Ao profissionalizar a utilização de canções em atividades didáticas, promove-se um ambiente de aprendizado mais enriquecedor e colaborativo. Este tipo de abordagem valorizam a experiência individual e coletiva, permitindo que cada criança se expresse em sua própria linguagem, seja ela oral, corporal ou artística.
A importância do cuidado com a higiene também se destaca neste contexto. Ensinar as crianças sobre o cuidado com as suas roupas e a importância de manter o corpo limpo é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social. A forma lúdica como a música é apresentada permite que as crianças assimilem esses ensinamentos de modo mais eficaz e duradouro. Esse aprendizado se estende não apenas à lógica de lavar roupas, mas se entrelaça com o entendimento sobre a necessidade de trabalhar em equipe, a empatia e o respeito pelo próximo, características essenciais para a construção de um convívio harmonioso.
Desdobramentos do plano:
Dado que a música tem o potencial de ser um símbolo que transcendendo o aprendizado de um único tema, o plano de aula aqui apresentado pode facilmente ser desdobrado para outras áreas e temas do cotidiano infantil. A introdução de novas canções que abordam temas como alimentação saudável, hábitos de higiene ou o respeito à natureza pode gerar impacto tão positivo quanto ao que será alcançado com “Lavando a Roupa com Sabão”. A abordagem lúdica facilita a compreensão de conceitos além dos tradicionais, permitindo que as educadoras explorem diversas vertentes da educação infantil.
Um possível desdobramento seria trabalhar com a canção “A Peixaria”, onde crianças poderiam aprender sobre a importância dos alimentos que consumimos e como o cuidado na preparação e higiene dos mesmo é essencial. Esta nova abordagem poderia se utilizar de jogos e dramatizações, onde os pequenos representariam a compra e preparação dos alimentos, abordando assim, conceitos de higiene de uma maneira divertida e interativa.
Ainda no mesmo vinco, as ações desenvolvidas durante a aula podem ser ampliadas para incluir os pais ou responsáveis, criando um ambiente mais colaborativo e integrado entre escola e família. Realizar oficinas de música e artes envolvendo todos, partindo do conhecimento adquirido na aula, promove a continuidade desse aprendizado e fortalece laços sociais. Isso é desejável, pois o olhar da família sobre a educação é fundamental para a formação de valores, e as aulas de música permitem uma troca significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas é imprescindível que os educadores estejam sempre atentos ao ritmo e às necessidades do grupo. O uso de músicas e dinâmicas interativas, como o plano aqui apresentado, deve ser flexível, permitindo adaptações conforme os interesses e as reações das crianças. A educação deve ser um espaço seguro e acolhedor, onde cada criança é motivada a explorar, questionar e se expressar, a música serve como um catalisador perfeito para isso.
Além disso, o planejar e desenvolver atividades com um objetivo claro são essenciais para que o aprendizado se efetive de real maneira. Este ponto é reforçado pela necessidade de avaliações contínuas, onde tanto a participação dos alunos quanto a eficácia das atividades implementadas são consideradas. Utilizando feedback das crianças, educadores podem sempre aprimorar suas abordagens e desenvolver outros temas valiosos que surgem a partir da experiência musical, sempre guiados pela curiosidade e pelo prazer natural das crianças ao aprender.
Por fim, o papel do educador não é apenas ensinar conteúdos, mas também criar um ambiente favorável ao desenvolvimento emocional e social das crianças. Promover discussões, refletir sobre temas e aprimorar habilidades de cooperação e empatia são tarefas que se potencializam a partir da arte. Dessa forma, educadores podem fortalecer suas metodologias de ensino, sempre buscando enriquecer as experiências de aprendizagem que são inestimáveis para o desenvolvimento dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Lavador
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora enquanto as crianças “lavam” roupas.
– Materiais: Baldes, água, sabão, pelúcias ou bonecos que representem “roupas sujas”.
– Modo de condução: Dividir as crianças em grupos e estabelecer um pequeno circuito onde cada uma passa pela lavagem, enxague e secagem, seguindo sempre os comandos da música.
2. Construção do Cenário
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Criar um ambiente que simule a tarefa de lavar roupas.
– Materiais: Caixas de papelão, tintas, tesouras (com supervisão) e adesivos.
– Modo de condução: As crianças podem trabalhar em grupos para construir uma mini lavanderia, usando as caixas. Isso estimula a criatividade e a colaboração.
3. Roda de Canções
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Desenvolver o gosto musical e criar familiaridade com a letra da música.
– Materiais: Instrumentos simples (maracas, pandeiros) e a letra da canção.
– Modo de condução: Propor que cada criança traga um instrumento e que todos juntos formem uma orquestra musical enquanto cantam “Lavando a Roupa com Sabão”.
4. Histórias em Movimento
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de contar histórias.
– Materiais: Bonecos ou personagens que representem as roupas da música.
– Modo de condução: Usar os bonecos para que as crianças encenem a letra da canção, expondo a sua criatividade.
5. Os Sons da Lavagem
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Identificar diferentes sons
