“Plano de Aula: Música e Literatura para a Consciência Ambiental”
Este plano de aula tem como propósito explorar a interação das crianças com o mundo ao seu redor através da música e da literatura. A proposta é instigar a curiosidade natural dos pequenos sobre as temáticas de plantas, animais e meio ambiente. A experiência de ouvir músicas e histórias apropriadas para a faixa etária irá enriquecer as interações sociais e incentivar a expressão emocional. Nesta faixa etária, o ambiente sensorial é crucial para o desenvolvimento, e esta aula se propõe a proporcionar um espaço seguro e estimulante onde as crianças possam explorar e aprender.
Através da escuta atenta e da participação ativa, as crianças poderão vivenciar uma experiência que envolve não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. O plano está estruturado para que cada momento seja significativo, promovendo a integração de diferentes campos de experiências, essenciais para o desenvolvimento integral nesta fase da vida. O foco é criar um ambiente onde as crianças possam expressar suas curiosidades e sentimentos sobre o que aprenderam.
Tema: Ouvir músicas e histórias que envolvem as temáticas plantas, animais e meio ambiente.
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a escuta, a interação e a expressão criativa dos alunos por meio de músicas e histórias sobre plantas, animais e meio ambiente.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a atenção e o interesse das crianças por músicas e histórias.
2. Fomentar a interação social entre os alunos durante as atividades em grupo.
3. Desenvolver a expressão verbal e a compreensão através de perguntas e diálogos.
4. Promover a percepção do meio ambiente e a importância do cuidado com plantas e animais.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
1. Instruments musicais simples (pandeiros, chocalhos).
2. Áudio de músicas relacionadas à natureza e meio ambiente.
3. Livros ilustrados sobre plantas e animais.
4. Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
5. Espaço amplo para as atividades de movimento.
Situações Problema:
1. Como as plantas e os animais nos ajudam?
2. O que acontece quando cuidamos do nosso meio ambiente?
Contextualização:
O contato das crianças com o meio ambiente, por meio de histórias e músicas, contribui para o desenvolvimento de uma consciência ambiental desde cedo. As canções e as narrativas utilizadas nesta aula são cuidadas para que sejam atrativas e compreensíveis para crianças pequenas. Momentos de escuta e interação são essenciais para reafirmar a importância da vivência e do diálogo no aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 minutos): Receber as crianças com uma música suave sobre a natureza.
2. Contação de História (20 minutos): Ler um livro ilustrado sobre um animal ou planta, permitindo que as crianças interajam e façam perguntas.
3. Atividades de Movimento (15 minutos): Realizar uma atividade onde as crianças imitam os animais ou as plantas mencionados nas histórias.
4. Música e Sons (15 minutos): Fornecer instrumentos e convidar as crianças a criar uma música sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Escuta do Livro:
Objetivo: Desenvolver a atenção e a compreensão de histórias.
Descrição: Lé a história em voz alta, utilizando entonações diferentes e incentivando a participação. As crianças podem mostrar o que acham dos personagens.
Materiais: Livro ilustrado.
Instruções:** Ler a história e permitir que as crianças comentem sobre os personagens.
2. Movimento dos Animais:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e o conhecimento sobre os animais.
Descrição: As crianças se espalham pelo espaço e devem imitar os movimentos dos animais lidos na história.
Materiais: Nenhum.
Instruções: Incentivar a livre movimentação, propondo desafios como “caminhem como um pato” ou “saltem como um sapo”.
3. Desenho da Natureza:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Após conhecer a história, peça para que desenhem algo que gostaram.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Instruções: Oferecer sugestões sobre o que desenhar, mas deixar a criatividade fluir.
4. Cantando com os Instrumentos:
Objetivo: Incentivar a musicalidade e a expressão sonora.
Descrição: Ouvir uma música sobre a natureza e acompanhar com instrumentos.
Materiais: Instrumentos simples.
Instruções: Ensinar uma música e convidar as crianças a imitar as pessoas e animais que aparecem nela.
5. Roda de Conversa:
Objetivo: Promover o diálogo e a expressão de sentimentos.
Descrição: Sentar em círculo e discutir o que aprenderam, o que mais gostaram e como os animais e as plantas ajudam a natureza.
Materiais: Nenhum.
Instruções: Incentivar a troca de ideias e garantir que todas as vozes sejam ouvidas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de debate em que as crianças possam expressar o que entenderam sobre o que ouviram, tanto da história quanto das músicas. É importante que o professor esteja atento para estimular as crianças mais tímidas a falarem.
Perguntas:
1. O que você gostou mais na história?
2. Como você acha que podemos cuidar das plantas e dos animais?
3. Qual animal você gostaria de ser e por quê?
4. O que as plantas nos dão?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades, a capacidade de se expressarem, o respeito às regras e a interação com os colegas.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será realizada uma breve conversa em grupo para que cada criança se sinta à vontade para compartilhar suas impressões e aprendizagens. Ao término, pode-se realizar uma atividade de relaxamento, como uma música suave, para acalmar os ânimos antes de voltar para suas rotinas.
Dicas:
1. Adaptar a complexidade das histórias e músicas de acordo com a compreensão dos alunos.
2. Utilizar muitos elementos visuais, já que crianças dessa faixa etária respondem bem a estímulos visuais.
3. Ter paciência e estar preparado para um nível de atenção que pode variar durante a aula.
Texto sobre o tema:
A relação entre as crianças e o meio ambiente é fundamental para que, desde cedo, elas desenvolvam uma consciência ecológica. As músicas e histórias são ferramentas poderosas que, quando utilizadas de forma adequada, podem ajudar as crianças a entender a importância da natureza e dos seres que a habitam. Por meio da criatividade e da ludicidade, elas podem estabelecer vínculos mais profundos com o mundo ao seu redor. As histórias trazem lições sobre a sustentabilidade, o respeito à vida e a importância de cuidarmos do que nos rodeia.
Além disso, a musicalidade pode aprimorar não somente a coordenação motora, mas também a audição crítica. Quando as crianças se envolvem com os sons, danças e letras que falam sobre nosso planeta, elas não apenas se divertem, mas também aprendem a valorizar o que é importante. Essa combinação de leitura e musicalidade contribui para um desenvolvimento integral, pois a interatividade é um componente crucial na etapa da educação infantil.
Por fim, inserir práticas de escuta na educação infantil cria oportunidades para reconstruir saberes sobre o meio ambiente e sua preservação. As crianças, dessa forma, tornam-se agentes de transformação, conectando-se afetivamente às questões ambientais e desenvolvendo um olhar crítico e ativo sobre o seu entorno.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, um possível aprofundamento sobre as espécies de plantas e animais que habitam as regiões onde vivem as crianças pode gerar um projeto maior sobre a biodiversidade local. A interação com a natureza é essencial para que as crianças desenvolvam não só o amor pela vida selvagem, mas também a compreensão dos ecossistemas ao nosso redor.
Além disso, trabalhar com temas contemporâneos como a sustentabilidade e a necessidade de proteger o meio ambiente pode tornar-se um desdobramento mais amplo. Nas aulas seguintes, pode-se incorporar atividades práticas, como o plantio de mudas ou jogos de sensibilização sobre a importância da água e do ar limpo. Isso pode instigar a curiosidade das crianças e fazer com que se sintam mais responsáveis sobre o que está ao seu redor.
As atividades de arte também são uma forma poderosa de desdobrar o aprendizado. Incentivar que as crianças desenhem ou criem colagens sobre a biodiversidade reforça a conexão delas com o tema trabalhado. Esse tipo de atividade pode ser uma maneira significativa para que se expressem e fiquem mais à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos, desenvolvendo habilidades socioemocionais.
Orientações finais sobre o plano:
Para o sucesso do plano, é fundamental que os educadores estejam preparados e cientes da importância de cada atividade proposta. Os tempos de interação e escuta são valiosos para o aprendizado das crianças. É essencial promover um clima de afeto e acolhimento, onde elas se sintam seguras para se expressar e interagir com seus colegas.
Além disso, a flexibilidade é um ponto chave. O educador deve ser capaz de ajustar o andamento das atividades de acordo com a resposta e o engajamento do grupo. Esta capacidade de adaptação pode garantir que todas as crianças tenham seu tempo de aprendizado respeitado e que o clima da aula continue positivo e dinâmico.
Por fim, ao trabalhar com crianças nessa faixa etária, o mais importante é que tudo seja feito de forma lúdica e prazerosa. As crianças aprendem melhor quando estão se divertindo. Portanto, as músicas, histórias e atividades devem ser uma celebração do aprendizado, fortalecendo vínculos não somente com o meio milhão, mas com os próprios colegas e professores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Usar fantoches de animais e plantas para encenar pequenas histórias sobre o cuidado com o meio ambiente.
Materiais: Fantoches feitos de meia ou papel.
Instruções: Criar um cenário simples e permitir que as crianças escolham suas personagens para contar histórias.
2. Jardim dos Sons:
Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas.
Descrição: Criar um “jardim” onde cada planta representa um som diferente (ex: sinos, chocalhos, folhas secas).
Materiais: Diferentes fontes sonoras.
Instruções: Deixar as crianças explorarem e identificarem os sons plantados no “jardim”.
3. Mini Evento de Natureza:
Objetivo: Promover o envolvimento com a natureza.
Descrição: Levar as crianças para um passeio em um parque e realizar uma atividade de observação.
Materiais: Lápis e papel para registro.
Instruções: Após o passeio, as crianças desenham algo que viram.
4. Roda de Histórias com Imagens:
Objetivo: Estimular o reconhecimento visual e a narrativa.
Descrição: Usar cartas ou imagens de animais e plantas, permitindo que cada criança crie sua própria história.
Materiais: Cartas com ilustrações.
Instruções: Passar as cartas entre as crianças e permitir que cada uma conte sua história a partir da imagem que pegou.
5. Construindo um Livro da Turma:
Objetivo: Promover a colaboração e a criatividade.
Descrição: As crianças trabalham juntas para criar um livro ilustrado com desenhos e pequenas histórias sobre o que aprenderam.
Materiais: Papel, canetas e um caderno ou fichário.
Instruções: Deixar que cada criança contribua com sua própria página antes de encadernar o livro.
Dessa forma, o plano de aula se torna uma oportunidade rica e abrangente para desenvolver competências que serão fundamentais para o crescimento das crianças, assegurando que se sintam parte ativa nas aventuras de aprendizado, respeitando e cuidando do meio ambiente.
