Plano de Aula: “Música e Emoções – Expressividade e Interação Lúdica”

A música é uma forma poderosa de expressão e comunicação que pode ser utilizada de várias maneiras na educação infantil. Este plano de aula destina-se a crianças pequenas, com foco em atividades musicais que estimulem a criatividade, a capacidade de comunicação e a interação social. Utilizaremos a música como uma ferramenta para promover o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, proporcionando um ambiente lúdico e estimulante que favoreça o aprendizado.

Neste sentido, a aula de música para crianças de 5 anos será elaborada de forma a integrar diferentes campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como a valorizar a diversidade cultural, através de formas diferenciadas de expressão, promovendo a empatia, cooperação e comunicação entre os alunos. Ao longo dos encontros, as crianças terão a oportunidade de explorar sons, ritmos e movimentos, promovendo dessa forma uma experiência completa e enriquecedora.

Tema: Música
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento das habilidades musicais e socioemocionais das crianças por meio de atividades lúdicas que estimulam a expressividade, a comunicação e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão dos sentimentos e emoções através da música.
– Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar sons e ritmos.
– Promover a escuta e o respeito pelas produções sonoras dos colegas.
– Desenvolver habilidades de comunicação, empatia e cooperação entre as crianças.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06)

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG03)

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS03)

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples, como pandeiros, chocalhos e tambores.
– Materiais para construção de instrumentos, como garrafas pet, elásticos, papel alumínio, etc.
– Aparelho de som ou caixa de som para reproduzir músicas.
– Lousa ou papel kraft e canetas para desenhos.
– Pequenos objetos variados que fazem sons (tampas, grãos, papel).

Situações Problema:

A situação problema gira em torno da pergunta: “Como podemos expressar nossas emoções com a música?” As crianças serão estimuladas a pensar sobre como a música pode representar e evocar sentimentos diferentes e como elas podem criar suas próprias expressões sonoras.

Contextualização:

As atividades partirão da compreensão de que a música é uma linguagem universal, utilizada em diferentes culturas e momentos da vida. Através de brincadeiras e canções conhecidas, as crianças irão explorar a história da música e os diferentes tipos de sons que podem ser produzidos a partir de instrumentos e objetos do cotidiano.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento inicial: Inicie a aula com uma roda de conversa sobre expressões musicais. Pergunte às crianças sobre suas músicas favoritas e como essas músicas as fazem sentir.
2. Exploração dos sons: Proponha que as crianças criem seus próprios sons com objetos disponíveis na sala, promovendo a curiosidade e a criatividade.
3. Introdução aos instrumentos: Apresente os instrumentos musicais e explore como cada um produz som. Encoraje as crianças a experimentarem diferentes instrumentos em grupos.
4. Criação de uma música: Divida a turma em grupos e instruí-los a criar uma canção utilizando os sons e música que compuseram. Eles poderão incluir movimentos corporais que expressem a letra que inventaram.
5. Apresentação: Organize uma pequena apresentação onde cada grupo mostrará sua criação, compartilhando seus sentimentos e o que aprendem ao longo do processo.
6. Reflexão e feedback: Realize uma roda de conversa após as apresentações, onde as crianças poderão falar sobre o que sentiram durante as atividades e o que aprenderam com os colegas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de expressão corporal: As crianças irão se dividir em grupos e representar musicalmente diferentes sentimentos, como alegria, tristeza e empolgação, usando o corpo e objetos que fazem som.
– Objetivo: Estimular a interpretação e a empatia.
– Materiais: Sem materiais específicos.

2. Criação de instrumentos: Os alunos utilizarão materiais recicláveis para criar seus próprios instrumentos musicais.
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
– Materiais: Garrafas pet, elásticos, grãos, papel alumínio.

3. Dança coletiva: Proporcione um momento onde as crianças podem dançar livremente ao som de músicas variadas, permitindo que elas se movimentem livremente e explorem rítmica.
– Objetivo: Promover a liberdade de expressão e a coordenação motora.
– Materiais: Aparelho de som ou caixa de som com músicas.

4. Jogos com sons: Realizar atividades em que as crianças devem identificar os sons de diferentes instrumentos ou objetos sonoros.
– Objetivo: Fomentar a escuta e a concentração.
– Materiais: Objetos sonoros variados.

5. Criação de uma canção em grupo: Incentivar as crianças a criarem uma canção com versos curtos que representem suas experiências diárias na escola.
– Objetivo: Estimular a imaginação e o uso da linguagem.
– Materiais: Papel kraft e canetas para escrever a canção.

Discussão em Grupo:

Proponha que as crianças discutam o que aprenderam sobre a música e a importância da expressão através dela. Estimule a fala sobre como elas se sentem quando escutam ou produzem música.

Perguntas:

– Que sentimentos a música pode nos ajudar a expressar?
– Como você se sente quando toca ou ouve música?
– O que você achou mais divertido: fazer música ou ouvir música? Por quê?
– Que instrumentos você gostaria de fazer em casa?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades propostas. Será importante notar a forma como cada uma expressa suas emoções e como se comunica com os colegas durante as atividades e a colaboração nos grupos.

Encerramento:

Finalize a aula com uma atividade de relaxamento onde as crianças podem se deitar e escutar uma música suave. Após isso, promova uma roda de conversa, onde elas poderão compartilhar suas experiências durante a aula.

Dicas:

– Esteja atento aos diferentes ritmos e formas de aprendizagem de cada criança, adaptando as atividades para garantir que todas tenham oportunidades igualitárias de participação.
– Inclua músicas que façam parte do cotidiano das crianças e que sejam culturalmente relevantes para elas, enriquecendo a experiência.
– Use a tecnologia a seu favor, apresentando vídeos ou clips musicais que ajudem a ilustrar a diversidade musical.

Texto sobre o tema:

A música desempenha um papel fundamental em nossas vidas, sendo uma forma de expressão que transcende palavras. Desde os tempos mais remotos, ela tem sido utilizada em várias culturas para celebrar, comunicar sentimentos e fortalecer laços sociais. Para as crianças pequenas, a música é uma ferramenta poderosa que ajuda no desenvolvimento da linguagem e melhora a memória. Por meio da música, as crianças podem explorar suas emoções, compreender a importância de se comunicar e interagir com os outros, desenvolvendo assim habilidades sociais essenciais para o convívio.

Além disso, o ato de tocar um instrumento ou participar de uma atividade musical pode aumentar a autoestima das crianças, tornando-as mais confiantes em suas capacidades. Quando elas se envolvem em atividades musicais, não só aprimoram suas habilidades motoras e cognitivas, mas também aprendem a trabalhar em equipe, respeitando e ouvindo as ideias dos colegas. A música cria um espaço propício para o desenvolvimento da empatia e da cooperação, elementos cruciais para um ambiente de aprendizagem saudável. É evidente que, ao integrar a música no cotidiano escolar, proporcionamos uma experiência educativa rica que prepara as crianças para desafios futuros de forma mais colaborativa.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a formação de um grupo musical na escola, onde as crianças possam continuar explorando a música semanalmente. Esse grupo pode se apresentar em eventos escolares, promovendo um senso de pertencimento e um reconhecimento das conquistas coletivas. Além disso, pode-se desenvolver um projeto de pesquisa sobre músicas de diferentes culturas, onde as crianças aprendam sobre a diversidade e a importância da música em várias sociedades. Essas iniciativas complementam o aprendizado musical e fortalecem a educação multicultural e a empatia.

A continuidade do trabalho com a música pode abrir espaços para outras formas de expressão artística, como a dança, o teatro e a arte visual. As crianças poderão explorar suas habilidades em diversas linguagens, contribuindo para um desenvolvimento integral. Outra possibilidade é a elaboração de uma mostra cultural, onde cada grupo apresente as canções e danças que aprenderam, reforçando a comunicação e a expressão artística entre os alunos. Essa interação com diferentes linguagens artísticas aumenta o envolvimento e a motivação, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e significativo.

É vital que os educadores autênticos continuem a valorizar e integrar a música em suas práticas pedagógicas, não apenas como uma atividade isolada, mas como parte integrante do processo de aprendizagem. O desenvolvimento da musicalidade deve estar entrelaçado com os outros conteúdos curriculares, permitindo que as crianças percebam a relação entre a música e o mundo ao seu redor. É importante que as atividades sejam constantemente adaptadas para atender as necessidades e interesses das crianças, garantindo que a musicalidade se mantenha como um aspecto divertido e educativo na educação infantil.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final de cada atividade, é essencial que os educadores promovam momentos de reflexão e feedback com as crianças. Estas práticas permitirão que as crianças identifiquem o que mais gostaram e como se sentiram, reforçando a autoconfiança e a comunicação. Vale ressaltar que um bom planejamento deve ser flexível; portanto, esteja preparado(a) para ajustar atividades conforme o interesse e o envolvimento dos alunos. A observação atenta do engajamento das crianças é fundamental para moldar o planejamento das aulas futuras e potencializar o aprendizado.

Lembre-se de incluir momentos de descontração e diversão ao longo do processo, para que a música e a aprendizagem se tornem experiências prazerosas. Utilize ritmos animados e jogos musicais que estimulem a energia das crianças e incentivem a interação social. Valorize sempre as contribuições de cada criança, reforçando que todas as expressões são válidas e importantes, promovendo um ambiente inclusivo. O envolvimento dos pais e responsáveis também é essencial; então, considere envolver a família nas apresentações e tente incluir feedback sobre suas percepções em relação ao desenvolvimento musical dos filhos.

Finalmente, mantenha-se sempre atualizado(a) sobre novas práticas e recursos que possam enriquecer seu trabalho, buscando formações continuadas que abordem a relação da música com outros campos de conhecimento. A educação musical é uma jornada maravilhosa que enriquece a formação das crianças e oferece valências que perdurarão por toda a vida. Esteja sempre aberto(a) a novas experiências e aprendizagens, pois é assim que você poderá oferecer aos seus alunos uma educação musical de qualidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Som: Aproveite objetos sonoros para inserir em encenações. As crianças poderão criar uma história e usar os sons com os objetos que escolheram, gerando um espetáculo original.
– Objetivo: Associar sons a narrativas e expressar ideias de forma criativa.
– Materiais: Objetos variados que produzem som, como caixas, papel e garrafas.

2. Caça ao Tesouro Musical: Crie um jogo onde as crianças deverão encontrar diferentes instrumentos musicais pela sala. Após a caça, farão uma pequena apresentação utilizando o que encontraram.
– Objetivo: Aprender sobre diferentes instrumentos e promover o trabalho em equipe.
– Materiais: Instrumentos musicais espalhados pela sala ou ao ar livre.

3. Passeio Musical: Leve as crianças para um passeio onde elas podem escutar sons da natureza e produzir seus próprios instrumentos com materiais que encontrarem.
– Objetivo: Conectar a música com a natureza e a observação do ambiente.
– Materiais: Caixas ou sacos para coletar materiais, como folhas, galhos e pedras.

4. Musicalização com Movimento: Realize uma atividade em que as crianças deverão se movimentar de acordo com diferentes ritmos e músicas, criando um jogo de corpo e som.
– Objetivo: Explorando coordenação motora e ritmo.
– Materiais: Aparelho de som com músicas variadas.

5. Cantando Histórias: Escolha uma história conhecida e crie uma canção a partir dela, envolvendo as crianças na composição. Elas poderão escolher um refrão e estimular a participação de todos.
– Objetivo: Integrar a linguagem verbal à musicalidade, estimulando a expressão oral.
– Materiais: Papel e canetas para escrever a letra da música.