Plano de Aula: Música: Cantiga de Roda (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de proporcionar uma experiência rica e significativa por meio da música e das cantigas de roda para crianças de 4 anos. As cantigas de roda são uma forma de interação social, promovendo o desenvolvimento emocional, social e motor dos pequenos. Através dessas atividades, espera-se que as crianças possam se divertir enquanto aprendem sobre ritmos, coordenação motora e respeito mútuo, habilidades essenciais nesta fase do desenvolvimento infantil.
Neste contexto, as cantigas de roda se destacam como ferramentas educativas valiosas, pois além de entreter, favorecem a expressão de sentimentos e experiências. As crianças têm a oportunidade de se envolver em momentos de conexão com os outros, ampliando suas habilidades de comunicação e colaboração. Este plano de aula propõe uma semana recheada de atividades que integram as cantigas de roda com os diversos campos de experiência da BNCC, assegurando um aprendizado significativo.
Tema: Música: Cantiga de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de aprendizagem através das cantigas de roda, favorecendo o desenvolvimento da expressão criativa, habilidades motoras e a valorização da interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora durante as atividades de roda.
– Fomentar a empatia e o respeito pelo próximo, reconhecendo diferentes sentimentos e personalidades.
– Promover a valorização e o respeito às culturas e modos de vida apresentados nas cantigas.
– Incentivar a comunicação das ideias e sentimentos através da música e da dança.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Fitas coloridas ou lenços.
– Um espaço amplo para as atividades em roda.
– Lanches simples para o momento de encerramento e socialização.
Situações Problema:
Durante as atividades, as crianças podem ser convidadas a identificar seus sentimentos ao ouvir determinadas músicas, assim como a discutir sobre como as músicas e as danças podem expressar emoções de maneira diferente.
Contextualização:
A cantiga de roda é uma prática que remete ao culto popular, onde os grupos se reúnem para cantar e dançar. Essa prática transcende gerações e faz parte da cultura infantil em diversas localidades, possibilitando a transmissão de tradições e a valorização da diversidade cultural. As crianças, ao participarem, não apenas se divertem, mas também absorvem valores importantes sobre a convivência coletiva.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Inicie a aula com um momento de interação, permitindo que as crianças compartilhem experiências sobre cantigas que conhecem. Pergunte se alguma delas já ouviu ou cantou alguma cantiga de roda.
2. Apresentação das Cantigas: Apresente algumas cantigas de roda clássicas, utilizando instrumentos musicais e encorajando as crianças a imitarem os sons.
3. Atividade em Roda: Organize as crianças em um formato de roda, onde cada uma poderá cantar e se movimentar de acordo com a canção escolhida. Ao longo da atividade, estimule as crianças a fazerem coreografias e gestos em sincronia com as letras.
4. Criação de uma Cantiga: Divida as crianças em pequenos grupos e desafie-os a inventar uma cantiga, incluindo rimas e movimentos corporais. Auxilie na elaboração da letra, se necessário.
Atividades sugeridas:
1. Cantar e Brincar:
– Objetivo: Estimular a participação e a coordenação motora.
– Descrição: Cantar uma cantiga de roda conhecida e acompanhar com movimentos.
– Instruções: Escolha uma cantiga com um ritmo claro e simples. Demonstre os movimentos enquanto canta e incentive as crianças a imitarem.
2. Instrumentos Musicais:
– Objetivo: Desenvolver a percepção sonora.
– Descrição: Explorando diferentes sons com instrumentos.
– Instruções: Distribua os instrumentos e peça que as crianças toquem no ritmo da música. Pergunte sobre como cada instrumento se relaciona com a canção.
3. Momentos de Criação:
– Objetivo: Fomentar a criatividade.
– Descrição: Criar uma canção própria em grupo.
– Instruções: Guie as crianças na elaboração de rimas e movimentos. Faça anotações para que eles possam recordar a canção após o término da atividade.
4. Dança com Fitas:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação e locomoção.
– Descrição: Usar fitas coloridas para dançar durante as cantigas.
– Instruções: Entregue uma fita para cada criança e oriente-os a balançá-las ao ritmo da música, criando uma nova dinâmica visual.
5. Momentos de Reflexão:
– Objetivo: Estimular a comunicação e a empatia.
– Descrição: Conversar sobre como se sentem ao cantar ou dançar.
– Instruções: Após as atividades, promova uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar seu sentimento e experiência.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde as crianças possam expressar suas emoções ao cantarem. Levante questões como: “Como você se sente quando canta uma música feliz?” ou “Qual é a sua parte favorita da cantiga que inventamos?”
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer enquanto cantava?
– Você se lembrou de alguma cantiga que aprendeu antes?
– Como você se sente quando canta junto com os amigos?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como sua capacidade de se expressar verbalmente e corporalmente. O professor pode anotar exemplos de interações que demonstrem empatia e cooperação.
Encerramento:
Finalize a atividade com um momento de agradecimentos e reflexões. Incentive que as crianças compartilhem algo que aprenderam e como se sentiram durante a visita ao mundo das cantigas de roda.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as cantigas e atividades conforme necessário, levando em conta os interesses e habilidades do grupo.
– Utilize um espaço amplo para a realização das atividades dinâmicas, garantindo a segurança e a liberdade de movimento para as crianças.
Texto sobre o tema:
A música sempre fez parte da história da humanidade, acompanhando o ser humano em suas celebrações, rituais e momentos de convivialidade. Para as crianças, a música se apresenta como um meio de expressão que transcende as palavras e se conecta com sentimentos profundos. As cantigas de roda, por serem profundamente enraizadas na cultura popular, servem como um veículo para a socialização e o desenvolvimento emocional dos pequenos. Através dessas canções, as crianças não apenas aprendem sobre o ritmo e a melodia, mas também sobre valores e tradições que fazem parte de seu patrimônio cultural.
Ao explorar as cantigas de roda, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um aprendizado lúdico e significativo. A música faz com que se sintam mais conectadas às suas origens e ao mesmo tempo as ajuda a desenvolver habilidades sociais essenciais, como a cooperação e a empatia. Neste sentido, o papel do educador se torna fundamental, pois ao conduzir essas experiências musicais, ele pode criar um ambiente onde todos se sintam respeitados e valorizados, incentivando a troca entre as crianças.
As atividades propostas neste plano de aula são apenas o início de uma jornada musical que poderá ser explorada de diferentes formas ao longo do ano letivo. Ao incorporar as cantigas de roda ao cotidiano da Educação Infantil, é possível instigar a criatividade, a imaginação e o prazer de criar juntos, ajudando as crianças a desenvolverem uma consciência sobre a importância da cultura e do respeito às diferenças desde cedo. Este aprendizado protagonizado pelas crianças gera um ambiente positivo onde se promove não apenas um convívio harmonioso, mas também o fortalecimento de laços afetivos que marcarão suas trajetórias.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas em várias direções. Por exemplo, após a experiência musical, a turma pode ser incentivada a explorar diferentes ritmos e canções de outras culturas, promovendo assim um carnaval de diversidades que dialoga com a realidade nova de cada criança. Desenvolver uma roda de histórias onde cada um conte uma música ou uma cantiga que sua família tenha trazido pode enriquecer ainda mais essa troca cultural.
Outra possibilidade é a criação de um livro cantado, onde as crianças desenham e escrevem as letras das cantigas que inventaram, proporcionando um rico material para revisitar e recordar as vivências da sala de aula. Este desdobramento facilitará a identificação das cantigas e das diferentes partes de uma música, permitindo uma aprofundamento da linguagem.
Por fim, o plano se estende para a realização de um evento musical na escola, onde as crianças poderão se apresentar com as cantigas que aprenderam ou criaram, compartilhando com a família e toda a comunidade escolar esse legado sonoro que une emoções, criatividade e coletividade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver atividades com cantigas de rodas, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as experiências conforme as necessidades e interesses das crianças. O contato com a música deve sempre ser associado ao respeito mútuo e à empatia, criando um ambiente onde cada criança se sinta segura para expressar-se. É importante que o educador também esteja atento às dinâmicas de grupo, incentivando a participação de todos e promovendo momentos de introspecção e reflexão.
As cantigas de roda não são apenas músicas, mas sim histórias e vivências que incluem valores fundamentais para o desenvolvimento da criança. Com isso, o professor deve sempre buscar maneiras de conectar as músicas à realidade das crianças, criando um espaço educativo onde a aprendizagem cultural se faz através da prática e da troca.
Por último, a música deve ser vista como uma forma de linguagem universal, que possibilita uma comunicação efetiva entre as crianças. Usar as cantigas de roda para construir um espaço onde a cultura é vivida e sentida facilita o aprendizado e promove relações saudáveis que são essenciais durante a fase da infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa das Cantigas: Realizar um dia de festividades em que as crianças possam apresentar suas cantigas de roda favoritas e onde todos possam participar das danças.
Objetivo: Proporcionar interação e mostra de respeito às culturas de diferentes regiões.
Materiais: Cartazes ou imagens representando as cantigas.
Condução: O educador pode organizar a programação e incentivar as crianças a se apresentarem.
2. Cantos e Contos: Após aprender uma cantiga, pedir às crianças que desenhem o que mais gostaram da canção.
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão artística.
Materiais: Papéis grandes e materiais de pintura.
Condução: Criar um mural com as criações e fazer uma roda de diálogo sobre os desenhos.
3. Caminhos Musicais: Criar percursos pela sala ou pátio, onde as crianças terão que dançar e cantar conforme andarem.
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o ritmo.
Materiais: Fitas coloridas para demarcar o percurso.
Condução: Orientar as crianças a seguir os caminhos enquanto cantam.
4. Teatro de Sombras: Ao criar cantigas, as crianças podem também usar paredes e lanternas para formar um teatro de sombras enquanto narram a história da canção.
Objetivo: Estimular a imaginação e a verbalização.
Materiais: Luzes e figuras desenhadas.
Condução: Organizar uma apresentação de teatro onde todos participem.
5. Roda da Amizade: Formar grupos e criar uma cantiga em conjunto, representando a amizade.
Objetivo: Estimular relações interpessoais e a cooperação.
Materiais: Fitas ou tecidos coloridos para simbolizar a amizade.
Condução: Orientar os grupos a apresentar suas cantigas e contar o que a amizade significa para eles.
Este plano visa não apenas educar, mas também criar memórias afetivas que se entrelaçam à infância. Ao trabalhar com cantigas de roda, as crianças têm a oportunidade de vivenciar uma série de aprendizagens que vão muito além do som, expressando seus sentimentos e interagindo com o mundo ao seu redor.
