“Plano de Aula: Mural da Família para Bebês na Educação Infantil”

Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de explorar a importância da família na vida dos bebês, promovendo momentos de interação, expressão e construção de vínculos afetivos. A proposta é criar um mural com as fotos das famílias das crianças, permitindo que elas se sintam reconhecidas e valorizadas dentro da comunidade escolar. O uso de fotografias familiares também proporciona um espaço para que os bebês comecem a entender o conceito de identidade e pertencimento.

Além disso, a atividade permite que os educadores estimulem a socialização entre as crianças e promovam a troca de experiências emocionais que são fundamentais nesta fase de desenvolvimento. Utilizar fotos da família proporciona um jeito lúdico e afetivo para que os pequenos possam reconhecer seus laços e relações com os outros, favorecendo o aumento da autoestima e promovendo o sentido de comunidade.

Tema: Família na escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e 11 meses

Objetivo Geral:

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Fomentar o reconhecimento da família como um espaço de afetividade através da construção de um mural que represente as famílias dos bebês, favorecendo o desenvolvimento de laços emocionais e sociais.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar às crianças a oportunidade de reconhecer e nomear seus familiares.
– Estimular a interação entre os bebês por meio da apresentação de suas famílias.
– Fomentar a percepção do corpo ao reconhecer as ações dos familiares em fotos.
– Desenvolver aspectos de socialização ao partilhar espaços e momentos com os colegas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Campo de experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Campo de experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Campo de experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Fotos das famílias dos bebês (os familiares devem enviar antes da atividade)
– Cartolina ou papel grande
– Cola branca
– Tesoura sem ponta
– Canetinhas coloridas
– Adesivos diversos (estrelas, corações, etc.)
– Fita adesiva

Situações Problema:

– Como podemos mostrar quem são nossas famílias de um jeito divertido?
– O que podemos fazer com as fotos que trouxemos?
– Por que é importante conhecer a família dos nossos amigos?

Contextualização:

A atividade proposta surge da necessidade de promover um espaço de acolhimento e reconhecimento para as crianças e suas famílias. Bebês estão em uma fase de descoberta do mundo ao seu redor, e as interações familiares são essenciais na construção da identidade. O mural com as fotos possibilita que eles visualizem e reconheçam os vínculos afetivos que têm em sua vida, permitindo que, desde cedo, compreendam a importância desses laços.

Desenvolvimento:

1. Início da Atividade: Receber os bebês e, por meio de uma roda onde todos estão sentados, inicie uma conversa breve, perguntando quem trouxe fotos de suas famílias.
2. Apresentação das Famílias: Permita que cada bebê, junto de seu educador, mostre a sua foto e diga os nomes de seus familiares. Utilize gestos e expressões faciais para facilitar a comunicação, especialmente para os mais novos.
3. Montagem do Mural: Após a apresentação, começaremos a montagem do mural. Os educadores devem ajudar os bebês a colar as fotos nas cartolinas. A ajudar as crianças a colar, estimule a movimentação e preensão utilizando as partes do corpo para expressar o que sentem ao ver a imagem de seus familiares.
4. Decoração do Mural: Após colar as fotos, proponha que os bebês usem as canetinhas e adesivos para decorar ao redor das imagens. Isso auxilia na expressão criativa e na interação com materiais.
5. Socialização do Mural: Uma vez montado, exponha o mural em um local visível na sala e convoque os bebês para olhar juntos as fotos e reconhecer suas famílias e de seus amigos em momentos de alegria e descontração.

Atividades Sugeridas:

1. Reconhecimento de Fotos:
– Objetivo: Familiarizar os bebês com seus familiares.
– Descrição: Mostre as fotos e nomeie cada família.
– Instrução: Chame as crianças individualmente para mostrar suas fotos, nomeando os pais e irmãos.
– Sugestões de Material: Álbum de fotos.
– Adaptação: Para crianças que não têm ainda a coordenação motora, permitir que os educadores façam essa interação e nomeação.

2. Cantos de Movimento:
– Objetivo: Expressar emoções por meio do corpo.
– Descrição: Crie momentos de música em que os bebês possam dançar e se mover em volta do mural.
– Instrução: Propor canções que falem de família, utilizando gestos e movimentos.
– Sugestões de Material: Caixas de som para tocar músicas.

3. Brincadeira de Adivinhação:
– Objetivo: Promover a socialização e reconhecimento das famílias.
– Descrição: Apresentar um álbum, retirando uma foto de cada vez para que os bebês tentem identificar seu familiar.
– Instrução: Descrever brevemente quem é a pessoa e permitir que as crianças movimentem-se em direção à imagem do familiar que se lembrarem.
– Adaptação: Para bebês que não conseguem se mover autonomamente, o educador poderá ajudá-los.

4. Histórias com Músicas:
– Objetivo: Estimular a escuta e a interação.
– Descrição: Ler histórias que abordam temas de famílias, utilizando músicas para torná-lo mais atrativo.
– Instrução: Ler com expressões e variações de entonação, convidando os bebês a interagirem.
– Sugestões de Material: Livros ilustrados e CDs de músicas.

5. Contação de Histórias com Imagens:
– Objetivo: Compreender o mundo através das histórias.
– Descrição: Exibir um livro de histórias que envolvam personagens familiares, fazendo conexões com as fotos.
– Instrução: Mostrar a história enquanto indicação gestual ou balbuciando palavras.
– Sugestões de Material: Livros com imagens grandes e poucas palavras.

Discussão em Grupo:

Fomentar o diálogo sobre as experiências com as fotos e as famílias. Perguntar como cada um se sente ao ver suas fotos e se consegue lembrar de momentos divertidos com a família. Promover um espaço seguro para que compartilhem seus sentimentos e emoções.

Perguntas:

– Quem são as pessoas que mais gostam de estar perto?
– Como você se sente quando vê a sua foto com a sua família?
– Que momentos você já viveu com eles que você gosta de lembrar?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da interação e participação das crianças durante a atividade. Será considerado o envolvimento dos bebês ao nomear seus familiares e sua capacidade de socialização com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a atividade agradecendo a todos os familiares pelas fotos e compartilhamentos. Reiterar a importância do amor e apoio que as famílias proporcionam e a alegria de compartilhar esses momentos com amigos.

Dicas:

– É importante que os educadores estejam atentos às reações das crianças durante a atividade, ajudando-as a se sentir seguras e à vontade.
– Fornecer um ambiente acolhedor e tranquilo onde os bebês possam expressar livremente suas emoções.
– Adaptar a atividade para o ritmo de cada criança, considerando suas individualidades e progressos.

Texto sobre o tema:

A família é uma das primeiras referências que as crianças têm sobre amor, afeto e apoio. No contexto da Educação Infantil, reconhecer a importância das relações familiares se torna uma prioridade, especialmente na fase do desenvolvimento dos primeiros meses de vida até quase os dois anos, onde a criança está em constante formação de suas identidades sociais e emocionais. O mural com fotos das famílias promove um espaço de pertencimento, favorecendo o estreitamento das relações afetivas entre crianças e educadores.

Os bebês, nessa fase, começam a reconhecer as figuras do afeto, e as imagens de seus familiares permitem que façam associações visuais com as emoções que sentem. É crucial que eles não apenas vejam as fotos, mas também se sintam parte deste contexto familiar, possibilitando expressar a alegria de reconhecimento e carinho. Criar momentos em que as crianças possam explorar essas relações, seja por meio de conversas, movimentos ou simples observações, proporciona um aprendizado lúdico e intenso.

Assim, por meio do mural, educadores têm a oportunidade de permitir que os bebês compreendam que são um reflexo de suas famílias. Essa construção identitária, acompanhada de brincadeiras e interações, transforma o espaço escolar em um ambiente afetivo onde cada criança é acolhida em sua singularidade.

Desdobramentos do plano:

A atividade de criar um mural com as fotos da família pode se desdobrar em várias ações que podem ser exploradas ao longo das semanas. Um desdobramento interessante seria a realização de uma semana de integração familiar, onde cada dia estaria dedicado a um membro da família, por exemplo, um dia para os avós, outro para tios etc. Essa abordagem pode ser executada com as crianças trazendo novos objetos, histórias ou lembranças que os adultos compartilham sobre essas figuras, permitindo que a experiência se torne mais rica e detalhada.

Outro desdobramento útil poderia incluir a observação dos bebês em relação às suas reações ao ver as fotos em diferentes contextos. Os educadores podem manter anotações das interações entre as crianças e as fotos, permitindo não apenas compreender o desenvolvimento social, mas também ajustar as atividades futuras às necessidades emocionais e de socialização deles. Essa prática é fundamental para que a equipe pedagógica conheça mais a fundo as vivências dos pequenos, tornando-se um guia na construção de experiências mais significativas.

Além do mais, os educadores podem convidar os familiares para participações em outros momentos escolares, como dinâmicas, leituras de histórias ou até a apresentação de músicas tradicionais da família. Essa inclusão não só valoriza a presença da família na escola, mas também fortalece o vínculo dos alunos com a comunidade e a sociedade em que vivem, criando laços afetivos que vão além da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver atividades voltadas para a temática da família, é fundamental que os educadores se sintam confortáveis e preparados para abordar os diferentes sentimentos que podem emergir nas crianças. Algumas podem sentir saudade de um membro ausente, outras podem se sentir muito felizes ao reconhecer seus familiares em imagens, e essa diversidade é essencial para ser considerada no momento de planejar as atividades. Criar um espaço acolhedor onde as crianças se sintam seguras para expressar seus sentimentos é um dos pilares do sucesso dessa atividade.

Além disso, ter a participação dos familiares na elaboração da atividade faz com que os laços entre a escola e a casa se fortaleçam. Essa colaboração na construção do mural não só enriquece os momentos em sala como também faz com que os pais sintam-se parte ativa no desenvolvimento dos filhos. Aproveitar essa troca de experiências entre casa e escola é uma maneira eficaz de promover um ambiente escolar mais inclusivo e diversificado.

Por último, é essencial que o desenvolvimento das atividades considere as individualidades de cada bebê, respeitando seu tempo e espaço de aprendizado. Cada interação, gesto ou balbucio conta como um passo importante no processo de socialização e desenvolvimento dos bebês. Portanto, o planejamento deve ser flexível para adaptar-se às reações e respostas das crianças, garantindo que a atividade permaneça significativa e envolvente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira com as Sombras:
– Objetivo: Explorar as sombras de imagens familiares.
– Material: Uma lanterna e as fotos poderão ser utilizadas para projetar as sombras no chão.
– Descrição: As crianças poderão brincar seguindo as sombras e realizando movimentos que imitam as posturas dos familiares nas fotos.

2. Desenho a partir de Fotos:
– Objetivo: Fomentar a expressão artística.
– Material: Papel sulfite e giz de cera.
– Descrição: As crianças poderão desenhar algo que remeta a seus familiares, seja uma lembrança ou uma característica que desejam destacar.

3. Músicas de Família:
– Objetivo: Proporcionar imersão em músicas que falam sobre famílias.
– Material: Um repertório variado de músicas e instrumentos musicais simples.
– Descrição: Fazer uma roda e cantar músicas que envolvem a temática da família, utilizando os instrumentos para expressar ritmos.

4. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Conte histórias usando silhuetas.
– Material: Cartolina e uma fonte de luz.
– Descrição: Crie silhuetas de membros da família e apresente histórias usando as sombras projetadas, estimulando a imaginação dos bebês.

5. Caça ao Tesouro Familiar:
– Objetivo: Vivenciar as histórias de forma divertida.
– Material: Fotos e pequenos objetos simbólicos que representam os familiares.
– Descrição: Espalhar os objetos pela sala e guiar os bebês até eles, conectando-os conforme encontram cada membro da family.

Ao aplicar essas sugestões de forma lúdica e interativa, os educadores poderão enriquecer a experiência dos bebês e reforçar a importância da família em suas vidas, promovendo aprendizagens significativas e afetivas.