Plano de Aula: mulher rendeira (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Este plano de aula tem como foco a importância cultural e histórica da mulher rendeira, uma figura emblemática na cultura popular brasileira, que representa não só uma habilidade artística, mas também a força e a resistência feminina. Ao explorar este tema, as crianças pequenas terão a oportunidade de desenvolver uma compreensão mais rica sobre sua cultura e identidade, enquanto aprimoram suas habilidades sociais e expressivas em um ambiente lúdico e acolhedor.

A abordagem deste conteúdo está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo uma aprendizagem que valoriza a diversidade cultural e a expressão artística. Através das atividades planejadas, pretende-se que os alunos desenvolvam não apenas habilidades motoras e criativas, mas também uma visão mais ampla sobre o papel das mulheres na sociedade, enfatizando a empatia, a cooperação e o respeito às diferenças.

Tema: Mulher Rendeira
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre a figura da mulher rendeira, valorizando suas contribuições culturais, enquanto desenvolve habilidades de expressão e socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

1. Identificar a mulher rendeira como parte da cultura brasileira e suas práticas artísticas.
2. Estimular a empatia e o respeito pelas diferentes culturas e modos de vida.
3. Desenvolver habilidades motoras através da prática de atividades manuais.
4. Fomentar a expressão criativa através da arte e da música.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos, tesoura sem ponta, cola, e materiais para colagem (como lã ou algodão).
– Um CD ou uma caixa de som para tocar música folclórica brasileira.
– Livros ilustrados que apresentem a figura da mulher rendeira.

Situações Problema:

1. Como a mulher rendeira usa sua criatividade para criar belas peças?
2. Quais sentimentos e emoções podemos expressar ao dançar ou cantar uma música folclórica?

Contextualização:

A figura da mulher rendeira é parte importante da cultura brasileira, especialmente nas regiões nordestinas. As crianças aprenderão que essa mulher não apenas produz arte, mas também é um símbolo de força e resistência cultural. Esta atividade integrará discussões em grupo sobre a importância da diversidade e do respeito às tradições culturais.

Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa, apresentando o tema da mulher rendeira. Perguntar às crianças se conhecem alguma história sobre rendas ou rendadeiras.
2. Ler um livro ilustrado sobre a figura da mulher rendeira e sua cultura, promovendo a interação das crianças durante a leitura.
3. Apresentar uma música folclórica que fale sobre mulheres ou que tenha relação com o trabalho manual, incentivando as crianças a se moverem e dançarem ao ritmo da música.
4. Propor uma atividade de criação onde as crianças vão colar pedaços de papel, lã e outros materiais, imitando os padrões e as texturas das rendas.

Atividades Sugeridas:

1. Roda de Conversa:
– Objetivo: Fomentar a discussão sobre a mulher rendeira.
– Descrição: Conversar sobre o que as crianças conhecem de histórias sobre rendas e mulheres que fazem isso.
– Materiais: Nenhum.
– Dicas: Faça perguntas abertas para promover um diálogo.

2. Leitura de Livro Ilustrado:
– Objetivo: Conhecer a história da mulher rendeira.
– Descrição: Ler um livro que ilustre a prática da renda, mostrando imagens e estimulando perguntas.
– Materiais: Livro sobre a mulher rendeira.
– Dicas: Fique atento às reações das crianças e faça pausas para que elas expressem suas impressões.

3. Dança da Música Folclórica:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Descrição: Colocar uma música folclórica e incentivar as crianças a dançarem livremente, imitando gestos da atividade de renda.
– Materiais: Música gravada.
– Dicas: Demonstre alguns passos antes, se necessário.

4. Atividade de Colagem:
– Objetivo: Criar formas que imitem a renda.
– Descrição: Intercalar pedaços de papel, lã e outros materiais, criando uma colagem que represente a renda.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura sem ponta.
– Dicas: Se algum aluno tiver dificuldade motora, ofereça ajuda na manipulação dos materiais.

5. Apresentação:
– Objetivo: Compartilhar criações.
– Descrição: Propor uma pequena apresentação onde as crianças mostrem suas colagens e falem um pouco sobre elas.
– Materiais: Colagens feitas por elas.
– Dicas: Crie um ambiente acolhedor para que as crianças se sintam confortáveis ao falar.

Discussão em Grupo:

Discutir sobre como cada atividade fez as crianças se sentir e o que aprenderam sobre a mulher rendeira. Perguntar se conhecem outras artistas em suas vidas, e como elas podem expressar suas experiências através da arte.

Perguntas:

1. O que você mais gostou de saber sobre a mulher rendeira?
2. Como você se sente ao fazer arte com suas mãos?
3. O que podemos aprender com a história da mulher rendeira?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de interação e a expressão na criação dos trabalhos. O professor poderá anotar suas impressões e avaliar se os objetivos foram alcançados.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre o que foi aprendido. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da mulher rendeira na nossa cultura. Incentivar as crianças a trazerem histórias ou informações sobre mulheres que fazem arte em suas famílias.

Dicas:

– Use sempre uma linguagem simples e adequada à faixa etária.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro para que todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a interação dos alunos.

Texto sobre o tema:

A mulher rendeira é uma figura simbólica da cultura brasileira, especialmente nas regiões nordestinas, onde a arte da renda se destaca por sua beleza e delicadeza. A prática da renda não é apenas uma habilidade artística; ela carrega consigo histórias, tradições e um modo de vida que sempre celebrou a persistência e a força feminina. O trabalho desenvolvido pelas rendeiras vai além da produção de belos produtos; é uma forma de expressão cultural que se reflete no cotidiano daquelas que a exercem.

Através da história de mulheres que, com minúcia e dedicação, criam rendas que enfeitam a vida de muitos, consegue-se entender a importância do respeito à diversidade cultural e como as diferentes práticas artísticas conversam entre si, perpetuando legados que enriquecem a cultura nacional. A arte rendeira, por exemplo, é uma herança que se transmite de geração para geração, repleta de ensinamentos e valores que merecem ser reconhecidos e valorizados, assim como o papel da mulher na sociedade, que sempre foi ativo, mesmo que muitas vezes invisibilizado.

Incorporar essa temática ao currículo escolar é um passo importante para promover a formação de uma cidadania crítica e consciente. Ao trabalhar com as crianças a figura da mulher rendeira, proporciona-se um espaço de reflexão sobre feminismo, igualdade e empoderamento, bem como o desenvolvimento de habilidades sociais, que são fundamentais para o convívio em grupo e a construção de relacionamentos saudáveis entre os pares.

Desdobramentos do plano:

As aprendizagens promovidas por este plano podem se desdobrar em diversas outras atividades ao longo do ano letivo. Uma possibilidade seria um projeto contínuo sobre artes e culturas do Brasil, onde as crianças poderiam explorar diferentes expressões artísticas de várias regiões do país, como danças, músicas e artesanato. A proposta também poderia incluir visitas a exposições, feiras ou apresentações culturais que tenham conexão com as práticas artísticas observadas, ampliando o repertório cultural e artístico das crianças.

Além disso, a atividade pode estimular a criação de um livro ilustrado com as produções feitas pelas crianças, onde cada uma delas poderia contribuir com uma página sobre sua experiência com a renda, utilizando desenhos e recortes inspirados nas criações das mulheres rendeiras. Este livro, além de ser um produto final significante, pode servir como uma ferramenta de apreciação e respeito pela diversidade das formas de arte.

Por fim, considerar a inclusão de pais e familiares nas atividades pode enriquecer ainda mais a experiência, permitindo que as crianças compartilhem o aprendizado em casa e incentivem a valorização da cultura familiar. Propor um dia em que os pais possam vir à escola para mostrar suas habilidades artísticas ou contar histórias sobre suas próprias experiências com artesanato pode fortalecer o vínculo entre a escola e a comunidade, valorizando a construção conjunta de saberes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as atividades planejadas com a flexibilidade necessária, respeitando os tempos e os interesses dos alunos. O enfoque deve ser sempre na criação de um ambiente seguro, onde as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas ideias e sentimentos. A adaptação das atividades e a escuta atenta às demandas do grupo são estratégias que poderão resultar em um aprendizado mais significativo.

Promover a empatia e o respeito entre as crianças durante as atividades é uma parte crucial deste plano. Incentivar comportamentos de cooperação e ajuda mútua durante a confecção das colagens ou na dança pode contribuir para a criação de laços afetivos e sociais. A troca de experiências pessoais também é essencial, pois torna as crianças mais próximas umas das outras, promovendo um ambiente de solidariedade e compreensão.

Por último, é importante que o professor mantenha uma postura reflexiva e crítica sobre a prática pedagógica ao longo do processo, sempre em busca de melhorias que possam enriquecer as experiências de aprendizado dos alunos. Ao valorizar as histórias, as habilidades e as contribuições das mulheres rendeiras, você não só ensina sobre uma arte, mas também constrói um espaço de diálogo histórico e cultural relevante, que pode influenciar positivamente a formação das futuras gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Renda com Materiais Alternativos:
– Objetivo: Introduzir aos alunos a técnica de rendas, mesmo que de forma simplificada.
– Materiais: Fios de lã, papel, tesoura, e colas.
– Passo a Passo: Os alunos podem criar padrões simples que lembrem rendas, usando papel e colagem.

2. Cante e Dance com a Renda:
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal com música.
– Materiais: Música folclórica.
– Passo a Passo: Inicie um círculo onde se podem encenar danças típicas inspiradas nas mulheres rendeiras, cada criança pode fazer sua própria interpretação.

3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Representar histórias sobre mulheres rendeiras.
– Materiais: Lâmpada, papelão, e figuras recortadas.
– Passo a Passo: As crianças podem criar figuras de mulheres rendendo e fazer uma apresentação de sombras.

4. Apresentação de Talentos:
– Objetivo: Fomentar a valorização das diversas formas de arte.
– Materiais: Potencialmente, outros talentos culturais.
– Passo a Passo: Organizar um dia de talentos, onde as crianças podem apresentar suas habilidades artísticas e culturais, enfatizando a diversidade.

5. Criação do Livro da Renda:
– Objetivo: Produzir um livro coletivo da sala.
– Materiais: Materiais de papelaria para colagem, criação de textos e desenhos.
– Passo a Passo: As crianças podem contribuir com desenhos, colagens e relatos sobre o que aprenderam, reunindo tudo em um livro que pode ser exposto na escola.