Plano de Aula: movimento negro (Ensino Médio) – 1º Ano

O plano de aula a seguir foi elaborado de forma a proporcionar uma compreensão aprofundada sobre o movimento negro no Brasil, seus contextos históricos, sociais e culturais, além de contemplar a relevância de sua contribuição na formação da sociedade brasileira. As atividades propostas estão alinhadas com os objetivos educacionais do 1º ano do Ensino Médio, buscando não apenas informar, mas também instrumentalizar os alunos com ferramentas críticas para a análise de questões sociais contemporâneas vinculadas à equidade racial.

Tema: Movimento Negro
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 16 anos

Objetivo Geral:

O objetivo geral dessa aula é promover uma reflexão crítica sobre o movimento negro no Brasil, reconhecendo suas práticas, lutas e conquistas, além de discutir sua representação na sociedade contemporânea.

Objetivos Específicos:

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– Analisar a história do movimento negro e suas principais conquistas sociais e políticas.
– Compreender a importância cultural e social do movimento negro na formação da identidade brasileira.
– Discutir questões atuais relacionadas à racismo e discriminação racial no Brasil, utilizando o conhecimento adquirido para formular propostas de mudança.
– Desenvolver habilidades de análise crítica em relação a discursos midiáticos sobre a questão racial.

Habilidades BNCC:

– EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
– EM13CHS601: Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil contemporâneo.
– EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
– EM13LP05: Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos e os argumentos utilizados para sustentá-los.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador.
– Acesso à internet.
– Cópias de textos sobre o movimento negro (artigos, livros, reportagens).
– Materiais para anotações (cadernos, canetas).
– Cartolinas e canetões coloridos para atividades em grupo.

Situações Problema:

– Por que o movimento negro é importante para a nossa sociedade atual?
– Como as representações midiáticas influenciam a percepção sobre o povo negro no Brasil?
– Quais são os desafios que o movimento negro ainda enfrenta nos dias de hoje?

Contextualização:

O movimento negro no Brasil tem raízes profundas e abrangentes, que remontam à chegada dos primeiros africanos escravizados no país. Ao longo dos séculos, diversas expressões culturais e sociais foram desenvolvidas para resistir e lutar pela igualdade de direitos. No século XIX, o movimento ganhou força com a abolição da escravatura, mas as lutas por igualdade racial continuaram por décadas, culminando em ações e legislações que buscamos entender no contexto atual.

Desenvolvimento:

A aula se inicia com uma introdução ao tema, onde o professor apresentará a linha do tempo do movimento negro no Brasil, destacando eventos principais como a Revolta dos Malês, o movimento da consciência negra e a atual luta por políticas afirmativas.

Após a exposição, o professor dividirá a turma em grupos para uma atividade de pesquisa, onde cada grupo terá a tarefa de investigar um aspecto específico do movimento negro, como sua história, lideranças, impacto cultural e a actualidade das lutas raciais. Os grupos poderão utilizar os materiais impressos e acessar a internet para complementar suas pesquisas.

Em seguida, os grupos apresentarão os resultados de suas pesquisas para a classe. Isso promoverá um ambiente de discussão e troca de conhecimentos, permitindo que todos os alunos estejam cientes dos diversos ângulos do movimento.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pesquisa:
– Objetivo: Investigar os principais líderes do movimento negro e suas contribuições.
– Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo deve escolher um líder histórico do movimento negro (ex: Zumbi dos Palmares, Marcus Garvey, Malcom X, etc.) e realizar uma apresentação sobre sua vida, militância e impacto histórico.
– Instruções: Pesquisar em livros, artigos e internet; criar uma apresentação em slides que inclua dados biográficos, contexto histórico e a importância do líder. Utilizar cartolinas para fazer um painel visual que represente as ideias principais.
– Materiais: Acesso à internet, material de escrita, projetor.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade de leitura, proporcionar textos resumidos ou audiobooks.

2. Debate:
– Objetivo: Debater o impacto atual do racismo e das políticas públicas de inclusão.
– Descrição: Organizar um debate em classe com duas equipes, uma a favor e outra contra a implementação de cotas raciais em universidades.
– Instruções: Cada equipe deve preparar argumentos baseados em dados, exemplos históricos e legislação atual.
– Materiais: Cópias de artigos sobre o tema, computador para pesquisa.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, permitir que escrevam suas contribuições para leitura.

3. Análise de Mídia:
– Objetivo: Analisar como a mídia retrata a população negra.
– Descrição: Os alunos receberão uma seleção de notícias e reportagens sobre o movimento negro. Eles devem identificar a linguagem, os argumentos e as possíveis parcialidades.
– Instruções: Anotar observações em grupos e discutir as implicações de como a mídia pode afetar a opinião pública.
– Materiais: Exemplos de reportagens e notícias.
– Adaptação: Para alunos com deficiência auditiva, a utilização de legendas e transcrições.

4. Criação de uma Campanha:
– Objetivo: Desenvolver uma campanha de conscientização sobre a igualdade racial.
– Descrição: Cada grupo deverá criar uma campanha utilizando diferentes meios (panfletos, posts para redes sociais, vídeos curtos).
– Instruções: Pensar na mensagem central, no público-alvo e nos mecanismos que irão utilizar para disseminar a informação.
– Materiais: Cartolinas, canetões, acesso a aplicativos de edição.
– Adaptação: Alunos que se sentem mais confortáveis podem fazer criações digitais, enquanto outros podem optar por formato físico.

5. Reflexão Final:
– Objetivo: Encerrar a aula com uma reflexão sobre o que impactou os alunos.
– Descrição: Cada aluno poderá escrever em um cartão o que mais se destacou na aula e o que gostaria de discutir mais.
– Instruções: Ler as colocações em voz alta e preservar os cartões como registro da aula.
– Materiais: Cartões, canetas.
– Adaptação: Alunos que preferirem podem expressar suas reflexões em desenho ou arte.

Discussão em Grupo:

– O que mais te impressionou sobre o movimento negro?
– Como você se sente ao falar sobre questões raciais?
– O que podemos fazer para ajudar a promover a igualdade racial em nossa escola e comunidade?

Perguntas:

– Quais as principais conquistas do movimento negro no Brasil?
– Como a cultura afro-brasileira influenciou a identidade nacional?
– De que forma ações afirmativas podem contribuir para uma sociedade mais igualitária?

Avaliação:

– A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades em grupo, a qualidade das apresentações e a capacidade de argumentação durante o debate.
– Um pequeno questionário ao final da aula poderá ser utilizado para medir a compreensão dos alunos sobre os conceitos discutidos.

Encerramento:

A aula se encerrará com um espaço para discussão sobre o impacto do que foi aprendido. Os alunos poderão compartilhar suas percepções e reflexões sobre a importância do movimento negro e a necessidade de diversidade e inclusão na sociedade.

Dicas:

– Esteja sempre aberto para escutar as vozes dos alunos, especialmente aqueles que podem ter experiências pessoais relacionadas ao tema.
– Estimule o respeito às opiniões divergentes.
– Traga convidados ou especialistas em questões raciais para enriquecer a discussão.

Texto sobre o tema:

O movimento negro no Brasil é uma luta centenária por igualdade, justiça e reconhecimento. Desde o período colonial, a população afrodescendente tem lutado contra a opressão e a marginalização. Este movimento é não apenas uma resposta às injustiças históricas vividas, mas também um marco de celebração da cultura e da identidade negra, cuja influência é intrínseca à sociedade brasileira.

A abolição da escravatura em 1888, embora tenha sido um momento crucial, não resolveu a desigualdade racial. O movimento negro começou a ganhar maior visibilidade com a formação de grupos organizados a partir do início do século XX, como o movimento de consciência negra. A luta por direitos, direitos civis e por reconhecimento cultural se intensificou nas décadas seguintes, levando à conquista de políticas públicas e ações afirmativas que visam reparar danos históricos.

Nos dias atuais, a luta do movimento negro continua sendo fundamental para combater as desigualdades persistentes e os preconceitos. O movimento se desdobra em várias vertentes, como educação, cultura, política, e direito à cidadania, e cada uma delas se volta para a promoção do respeito às identidades raciais e étnicas e à valorização da diversidade. Além disso, o movimento também enfrenta novos desafios, como o aprofundamento do racismo estrutural e a necessidade premente de garantir a inclusão em todos os âmbitos da sociedade.

Desdobramentos do plano:

O estudo do movimento negro no Brasil proporciona um rico campo de debates que se estende além da sala de aula. As reflexões geradas a partir dessa temática podem ser um catalisador para ações e projetos sociais que busquem promover a igualdade racial. Os alunos, ao se conscientizarem da importância de se envolverem nessa luta, podem se tornar agentes de mudança em suas comunidades, contribuindo para um ambiente mais inclusivo e respeitoso.

Além disso, é crucial que o tema do movimento negro e suas problemáticas sejam abordados de maneira contínua no currículo escolar. Isso garante que a discussão sobre racismo, igualdade e disparidades sociais não se torne uma conversa esporádica, mas um elemento constante na formação de cidadãos críticos e engajados. Assim, fortalecer a história e cultura afro-brasileira nas escolas é uma ação necessária para a construção de uma sociedade mais justo e equitativa.

Ademais, a criação de projetos interdisciplinares que integrem diferentes áreas do conhecimento com a temática do movimento negro podem enriquecer ainda mais o aprendizado dos alunos. Por exemplo, aulas que explorem a música, a literatura e a arte afro-brasileira podem contribuir não apenas para o reconhecimento e apreciação dessas culturas, mas também para a formação de uma identidade coletiva mais forte entre os estudantes.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula tenha o máximo de eficácia, é essencial que o professor esteja bem preparado e atualizado sobre as questões raciais contemporâneas. Isso inclui compreender as nuances do discurso sobre raça na mídia, bem como estar ciente das novas demandas e lutas que emergem do movimento negro. A formação contínua do professor nesse aspecto é fundamental para o desenvolvimento de uma abordagem educacional que seja sensível e relevante.

Além disso, o professor pode promover um ambiente de sala de aula que fomente a empatia e o respeito. A construção de um clima de confiança é vital para que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar experiências pessoais e discutir questões sensíveis. Fomentar o diálogo aberto sobre a diversidade e o respeito à diferença não só enriquece a experiência de aprendizagem, mas também contribui para a formação de cidadãos mais conscientes de suas responsabilidades sociais.

Por fim, a implementação de feedbacks regulares sobre a condução das aulas relacionadas ao movimento negro pode ajudar o professor a aprimorar constantemente suas práticas pedagógicas. Avaliar o que funcionou e o que pode ser melhorado é uma parte importante do processo educacional, garantindo sempre a relevância e a eficácia do ensino.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Música Afro-Brasileira:
– Objetivo: Explorar as influências cultureis africanas na música brasileira.
– Descrição: Os alunos participarão de uma oficina de música onde aprenderão canções tradicionais afro-brasileiras, como o samba e o maracatu, e discutirão o seu significado cultural.
– Materiais: Instrumentos musicais (se disponível), letra das músicas.

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Representar a história do movimento negro.
– Descrição: Os alunos criarão uma peça de teatro de sombras utilizando recortes de papel. Eles contarão a História do movimento negro por meio de personagens e cenas marcantes.
– Materiais: Lanternas, cartolina, tesoura, e caneta.

3. Visita a um Museu:
– Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre a cultura afro-brasileira.
– Descrição: Planejar uma visita a um museu que aborde temas relacionados ao movimento negro, onde os alunos poderão observar obras de arte, documentos e exposições pertinentes.
– Materiais: Transporte, autorização dos pais.

4. Roda de Conversa e Poesia:
– Objetivo: Legitimar a voz dos alunos.
– Descrição: Promover uma roda de poesia onde os alunos podem recitar suas composições ou poesias de autores negros, refletindo sobre suas experiências e sentimentos em relação à temática.
– Materiais: Livros de poesia, violão (se desejado).

5. Exposição de Arte:
– Objetivo: Expressar artisticamente o que foi aprendido.
– Descrição: Os alunos criarão artes visuais que representem a história e a luta do movimento negro, para uma exposição na escola. Essas obras podem incluir pinturas, colagens ou esculturas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel, e outros materiais artísticos.

Com o desenvolvimento desse plano de aula, espera-se que os alunos não apenas compreendam a história e a importância do movimento negro no Brasil, mas também desenvolvam uma postura crítica e ativa diante das questões sociais e raciais que permeiam sua realidade.