Plano de Aula: “Movimento e Criatividade: Explorando Deslocamentos com a Centopeia” (Educação Infantil)
A elaboração do plano de aula sobre a centopeia é uma oportunidade enriquecedora para desenvolver várias habilidades nas crianças, especialmente na faixa etária de 1 a 2 anos. Com essa proposta, pretende-se proporcionar um ambiente lúdico que abrange música, movimento, contação de histórias e interação social. Ao trabalhar com seres que se movem de forma divertida, como a centopeia, os pequenos poderão explorar suas potências criativas e motoras de maneira orgânica e envolvente, contribuindo para o seu desenvolvimento integral.
Neste contexto, o tema da aula foca em ações que promovem coordenação motora ampla, imaginação, fala, gestos e a criatividade das crianças. Este plano busca ser um guia para os educadores aplicarem uma metodologia que valoriza a interação entre as crianças e cria um espaço para a expressão individual e a comunicação em grupo, respeitando as características de cada aluno.
Tema: Centopeia
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um momento de interação, criatividade e movimento, onde as crianças possam explorar diferentes formas de deslocamento e a imaginação, a partir do tema da centopeia.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora ampla através de movimentos de dança e gestos.
– Fomentar o desenvolvimento da linguagem ao contar a história da centopeia.
– Promover a interação social entre as crianças, respeitando as diferenças e colaborando nas atividades.
– Criar um ambiente propício ao cuidado e à solidariedade enquanto as crianças exploram e compartilham seus brinquedos e espaços.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Música infantil para acompanhar as atividades.
– Fichas de papel colorido ou figuras de centopeias.
– Materiais para dançar (lenços ou fitas).
– Uma história ilustrada sobre a centopeia (livro ou projeto de contação).
– Espaço amplo para movimento.
Situações Problema:
Durante a atividade, o professor deve observar como as crianças interagem com os objetos e entre si, tomando nota das dificuldades que podem surgir, como a dificuldade em compartilhar os materiais ou em seguir as instruções de movimento.
Contextualização:
A centopeia é um animal curioso que desperta a imaginação das crianças. Utilizar esse tema serve como uma ponte para a exploração do corpo e do espaço, além de incentivar o diálogo e o respeito às diferenças. As crianças vão se guiar pela ideia de que a centopeia possui muitos pés e pode se mover de várias maneiras, assim como elas também podem dançar e se divertir ao explorar os movimentos.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula com uma música animada que remeta ao tema da natureza, estimulando os alunos a se mexerem e dançarem. Incentive-os a imitar a centopeia, movendo-se lentamente, como se fossem as pernas do inseto. Explique brevemente que a centopeia é um animal que tem muitos pés e se movimenta de forma engraçada.
2. Contação de história (15 minutos): Utilize um livro ilustrado sobre a centopeia para contar uma história. Ao narrar, peça que as crianças mostrem com gestos como a centopeia se movimenta. Encoraje perguntas sobre a história, estimulando a interação e a participação das crianças.
3. Atividade orientada (20 minutos): Promova uma atividade em que os pequenos possam criar suas próprias centopeias. Utilize papéis coloridos para que cada um desenhe e monte a sua. Após a criação, organize uma “dança da centopeia”, onde cada criança deve se unir, segurando uma fita ou lenço, imitando o movimento do animal ao se mover em grupo.
4. Encerramento (15 minutos): Finalize a aula com um momento de reflexão. Pergunte às crianças o que elas mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a centopeia. Convide-as a cantarem uma música sobre o tema que foi trabalhado ou refaçam a dança da centopeia como forma de conclusão.
Atividades sugeridas:
1. Dança da Centopeia:
– Objetivo: Promover o desenvolvimento motor.
– Descrição: As crianças dançam imitando a centopeia, enfatizando a movimentação do corpo conforme a música toca.
– Materiais: Música animada e espaço amplo.
2. Contação de História:
– Objetivo: Estimular a linguagem e a escuta ativa.
– Descrição: Ler uma história e envolver as crianças solicitando que imitem os movimentos e sons da centopeia.
– Materiais: Livro ilustrado sobre a centopeia.
3. Criação de Centopeias:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: Utilizar papel e canetinhas para as crianças desenharem e montarem centopeias.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, cola e tesoura sem ponta.
4. Exploração Sensorial:
– Objetivo: Trabalhar as sensações e a percepção do corpo.
– Descrição: Proporcionar materiais variados (como diferentes texturas) para que as crianças explorem.
– Materiais: Tecido, algodão, lixa, entre outros.
5. Jogo de Imitação:
– Objetivo: Estimular a observação e imitabilidade.
– Descrição: O educador faz um movimento da centopeia e as crianças devem imitar.
– Materiais: Nenhum necessário, apenas espaço.
Discussão em Grupo:
Questione as crianças sobre o que elas mais gostaram de fazer durante a aula. Perguntas podem incluir: “Como você se sentiu ao dançar como a centopeia?” ou “O que a centopeia come?”.
Perguntas:
– Quantas perninhas vocês acham que uma centopeia tem?
– O que a centopeia faz quando tem medo?
– Como podemos dançar igual a uma centopeia?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão individual em cada uma das ações desenvolvidas.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando o que foi aprendido sobre a centopeia. Agradecer a participação de todos e motivá-los a continuar a explorar os movimentos e a música em casa.
Dicas:
– Sempre que possível, inclua canções que remetam ao tema seguido de gestos.
– Utilize objetos do cotidiano, como lenços ou fitas, para estimular o movimento e o brincar.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A centopeia é um animal fascinante e muito especial que desperta a curiosidade de crianças e adultos. Seu corpo segmentado e suas muitas pernas a tornam única, além de permitir uma movimentação diferenciada, que pode ser repleta de ritmos e danças. Ao explorar o tema da centopeia em sala de aula, educadores têm a oportunidade de trabalhar com as crianças não apenas a biologia desse inseto, mas também a importância da criatividade, da coordenação motora e da socialização.
Utilizar a centopeia como tema central permite um aprendizado que integra várias áreas do conhecimento. Por meio da dança, das histórias e das dinâmicas, os pequenos desenvolvem habilidades motoras, interagem com seus colegas e exercitam a fala, enriquecendo seu vocabulário. Ao mesmo tempo, a abordagem lúdica respeita o universo infantil, contribuindo para a construção de um espaço de aprendizados significativos.
Dessa forma, a centopeia emerge como um símbolo da diversidade e da integração. Encorajar as crianças a se moverem como essa criatura pode gerar não apenas prazer, mas também conexões mais profundas com o mundo ao seu redor. É fundamental que cada atividade seja planejada de modo a respeitar o ritmo e as particularidades de cada criança. Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência rica e memorável.
Desdobramentos do plano:
Após esta aula, o professor pode considerar outras atividades que expanda o tema da centopeia pelo ambiente escolar. Uma sugestão é criar um mural na sala de aula com as centopeias feitas pelos alunos e trabalhar com as famílias na criação de uma história coletiva que envolva a centopeia como personagem central. Essa continuidade das atividades não apenas reforça o que foi aprendido, mas também provoca a imaginação das crianças ao pensarem em uma narrativa a partir da centopeia.
Além disso, pode-se promover um dia dos “insetos” para que as crianças tragam de casa representações de outros insetos, ampliando o conhecimento sobre a natureza e suas diversas criaturas. A conta da história pode incluir outros insetos amigos da centopeia, proporcionando uma troca de experiências e de aprendizados sobre cada um deles. Esse desdobramento vai além da sala de aula, pois envolve também toda a comunidade escolar.
Por último, a realização de atividades que envolvam a natureza pode ser uma excelente forma de conectar as crianças ao mundo ao seu redor. Visitas a parques ou jardins podem agregar valor ao aprendizado, proporcionando uma vivência rica em observação e descoberta das centopeias e de outros insetos em seu habitat natural.
Orientações finais sobre o plano:
É primordial que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e seguro para as crianças. A criação de um espaço amplo e livre de barreiras é essencial para que os pequenos possam se movimentar à vontade, explorando e interagindo com segurança. Além disso, o respeito às individualidades é um princípio que deve sempre orientar a prática pedagógica. Cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento, e cabe ao educador ser um facilitador que reconhece e valoriza essas singularidades.
Em relação à comunicação, é importante que o educador incentive a participação ativa das crianças, fazendo perguntas abertas que as motivem a expressar seus pensamentos. O uso de gestos e da linguagem corporal também pode ser um recurso valioso, ajudando no entendimento e na interação, especialmente para os alunos que estão em processo de desenvolvimento da fala.
Por fim, a reflexão pós aula deve ser um momento de avaliação do que funcionou, o que pode ser melhorado e como os alunos reagiram às atividades propostas. Essa revisão permitirá ajustes nas próximas aulas, garantindo que o aprendizado continue a ser significativo e estimulante para todas as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Centopeia:
– Objetivo: Estimular a movimentação e a observação.
– Descrição: Esconda figuras de centopeias pela sala e peça que as crianças procurem. A cada figura encontrada, elas devem imitar a centopeia dançando.
– Materiais: Figuras de centopeias impressas.
2. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Promova uma pintura em grupo onde as crianças coloquem tinta em um papel grande simulando as pernas da centopeia.
– Materiais: Tinta, rolos ou pincéis.
3. Teatrinho da Centopeia:
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: As crianças podem fazer um teatrinho onde cada uma interpreta uma parte da história da centopeia.
– Materiais: Fantasias e objetos da história.
4. Danças do Mundo:
– Objetivo: Variar os movimentos.
– Descrição: Ensine danças do mundo que possam ser adaptadas a movimentações como as da centopeia.
– Materiais: Música de diferentes culturas.
5. Brincadeira dos Sons:
– Objetivo: Incentivar a audição e o reconhecimento de sons.
– Descrição: Os alunos devem criar sons que a centopeia faria ao se mover, utilizando materiais diversos.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos recicláveis.
Este plano, cuidadosamente estruturado, visa propiciar um aprendizado significativo e divertido, criando um espaço onde a imaginação e a criatividade podem florescer através de simples interações e atividades lúdicas.
