Plano de Aula: “Movimento e Criatividade – Celebrando o Dia das Crianças”
A proposta deste plano de aula é celebrar o Dia das Crianças de maneira divertida e educativa para crianças pequenas, com faixa etária entre 2 a 4 anos. Durante três dias, as atividades serão focadas no desenvolvimento da motricidade, coordenação e habilidades de pinça, que são fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil. Os educadores terão a oportunidade de criar um ambiente de aprendizado rico, onde as crianças poderão explorar suas capacidades motoras enquanto celebram esta data especial.
O plano de aula será estruturado para atender tanto às necessidades do desenvolvimento motor das crianças quanto às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando um aprendizado significativo e integrado. As ações serão baseadas em diferentes campos de experiência da BNCC, considerando a positividade das relações interpessoais, a expressão através do corpo, a criatividade artística e a comunicação. O objetivo é estimular as crianças a se envolverem em atividades prazerosas que fortaleçam as habilidades necessárias para o seu crescimento integral.
Tema: Dia das Crianças
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades motoras, a socialização e a expressão criativa nas crianças, integrando estas experiências a celebração do Dia das Crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através de atividades envolvendo movimentos amplos e de pinça.
– Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre as crianças.
– Fomentar a expressão artística utilizando diferentes materiais e técnicas.
– Desenvolver o autocuidado e a valorização do corpo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Materiais para arte: tintas, pincéis, papéis coloridos, cola, tesoura com ponta arredondada, e objetos para colagem.
– Brinquedos que estimulem a motricidade, como blocos de montar, bolas e brinquedos de empurrar.
– Um espaço amplo para as atividades ao ar livre.
– Cadernos e lápis de cor para desenhos.
Situações Problema:
– Como organizar os brinquedos após as brincadeiras?
– O que podemos criar juntos usando diferentes materiais de arte?
– Como podemos trabalhar em grupo para realizar nossas atividades?
Contextualização:
O Dia das Crianças é uma data que celebra a infância e deve ser tratado como uma oportunidade para que as crianças explorem suas habilidades, brinquem e aprendam de forma lúdica. Além disso, é um momento importante para desenvolver habilidades sociais e motoras que impactarão o aprendizado futuro na escola e na vida social.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento do plano, as educadoras devem iniciar cada dia com uma breve roda de conversa sobre o Dia das Crianças, envolvendo atividades de esquentamento, que estimulem a interatividade. A seguir, cada dia se apresentará um tema específico para as atividades a serem realizadas, e as orientações deverão ser dadas de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento dos alunos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: “Brincando com movimentos”
Objetivo: Desenvolver a motricidade ampla.
Descrição: Realizar atividades de dança e exercícios de movimentos simples, como pular, girar, e correr.
Instruções:
1. Começar com uma música animada e fazer uma roda, onde as crianças devem imitar os movimentos do professor.
2. Introduzir jogos de corrida, como “o que está no caminho?”, onde as crianças devem desviar de obstáculos que o professor coloca.
3. Finalizar com uma roda de conversa, onde cada uma pode dizer qual movimento gostou mais.
Materiais: Música animada; espaços amplos.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, modifique os movimentos com opções mais simples que envolvam movimentos sentados ou movimentos menores.
Dia 2: “Atividades artísticas”
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação fina.
Descrição: As crianças irão usar materiais de arte para criar uma colagem em homenagem ao Dia das Crianças.
Instruções:
1. Distribuir papéis coloridos, tintas e outros materiais para as crianças.
2. Orientar cada criança a criar uma colagem que represente o que elas gostam de fazer no Dia das Crianças.
3. Após a produção, criar uma pequena exposição no classificado, onde cada aluno poderá apresentar sua colagem.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura, tintas.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em usar a tesoura, elas podem utilizar apenas colagem com materiais que não necessitam de manipulação.
Dia 3: “Jogos de equipe”
Objetivo: Promover a socialização e o trabalho em equipe.
Descrição: Organizar jogos em grupo que necessitem de colaboração e boa comunicação.
Instruções:
1. Formar equipes e apresentar um jogo de passagem de bola usando uma bola leve.
2. Fazer uma corrida de obstáculos onde as crianças precisarão se ajudar para completar o percurso.
3. Finalizar com uma roda onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre trabalhar em equipe.
Materiais: Bolas leves, materiais para atividades de obstáculos.
Adaptação: Criar atividades que possam ser feitas em pequenos grupos para facilitar a participação de todos.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao trabalhar em equipe?
– Qual foi a parte que você mais gostou nas atividades?
– Como podemos ajudar uns aos outros nas brincadeiras?
Perguntas:
– O que você gosta de fazer no Dia das Crianças?
– Como podemos brincar de maneira divertida e segura?
– Que tipo de atividade podemos fazer juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e as interações das crianças durante as atividades. Ao final de cada dia, proporcionar um momento para as crianças compartilharem suas experiências, permitindo que reflitam sobre o que aprenderam.
Encerramento:
No final do terceiro dia, realizar uma pequena celebração com um lanche, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram durante a semana. Esse momento deve ser leve e divertido, reforçando a importância da amizade e da alegria em celebrar a infância.
Dicas:
– Incentivar conversas sobre sentimentos durante as atividades para fortalecer as relações interpessoais.
– Propor desafios motóricos que exijam esforço e colaboração, incentivando a solidariedade.
– Usar variedade de músicas e sons para tornar as atividades mais dinâmicas e envolventes.
Texto sobre o tema:
A celebração do Dia das Crianças é uma oportunidade valiosa para relembrar a importância da infância e dos direitos das crianças. É um momento em que a alegria, a liberdade e a expressão criativa devem ser enfatizadas. Nesse dia, as crianças são incentivadas a se divertir e a explorar suas habilidades, além de se relacionar com outras crianças em um ambiente seguro e acolhedor.
Crianças de 2 a 4 anos estão em uma fase crucial de desenvolvimento, onde habilidades motoras básicas, tanto das grandes quanto das pequenas motricidades, são fundamentais. Isso, por sua vez, está diretamente relacionado à oportunidade de a criança se expressar não apenas no que diz respeito a movimentos físicos, mas também sentimentos e emoções. As atividades propostas no dia da celebração ajudam a fomentar a socialização e a participação em grupo, importantíssimo na formação da criança enquanto indivíduo.
Ao planejar atividades que abordem a motricidade, a coordenação e a expressão artística, é possível não apenas entreter as crianças, mas também fortalecer sua autoconfiança e as suas relações interpessoais. Os jogos e a arte são elementos que, além de divertidos, promovem um aprendizado significativo, uma vez que as crianças interagem, criam e aprendem a respeitar o espaço e os sentimentos do outro.
Desdobramentos do plano:
As experiências proporcionadas durante a semana podem ter impactos duradouros no desenvolvimento das crianças. Além de estimular a motricidade e a coordenação, essas atividades também favorecem a criação de vínculos afetivos. O desafio de trabalhar em grupo ajuda as crianças a desenvolverem habilidades sociais essenciais, como empatia, respeito mútuo e cooperação. Tais habilidades são frequentemente treinadas em ambientes educacionais, mas a prática lúdica oferece um aprendizado mais natural e prazeroso.
As atividades artísticas propostas permitem que as crianças se expressem de maneira única e individual, além de contribuir para a autoimagem positiva. Essa autoexpressão pode se desdobrar em outros momentos da vida, influenciando como se sentem em relação à sua identidade e habilidades. Ao se sentirem valorizadas e escutadas, as crianças são mais propensas a se tornarem adultos confiantes e respeitosos.
Por fim, as reflexões que ocorrem nas discussões em grupo possibilitam que as crianças aprendam a ser mais críticas e a valorizarem a diversidade de opiniões, algo fundamental na formação de cidadãos conscientes e respeitáveis. Além disso, a interação com os colegas proporciona momentos onde podem aprender a lidar com conflitos de maneira respeitosa e efetiva.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula deve considerar as particularidades de cada grupo. Cada criança tem um ritmo próprio, e é fundamental respeitar isso e fazer adaptações quando necessário. Os educadores devem estar abertos a ouvir as crianças e incentivá-las a expressar o que sentem, desenvolvendo um ambiente educativo acolhedor e empático.
Além disso, criar um espaço de ludicidade e prazer na aprendizagem é essencial. Quando as crianças se divertem durante as atividades, elas tendem a aprender melhor e mais rápido. As atividades não precisam ser rigidamente estruturadas; a flexibilidade e a adaptação ao interesse das crianças podem tornar cada momento ainda mais especial e significativo.
Por último, a formação de parcerias com as famílias é fundamental para a efetividade do aprendizado. Comunique-se com os responsáveis sobre o que será trabalhado a cada dia, incentivando o envolvimento deles na celebração do Dia das Crianças. Isso não apenas valoriza o aprendizado scolaire, mas também fortalece os laços comunitários e familiares ao redor da experiência educativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “A Caça ao Tesouro”
Objetivo: Incentivar a coordenação motora e o conhecimento do ambiente.
Materiais: Pequenos brinquedos ou objetos que as crianças possam encontrar.
Modo de condução: Organizar uma atividade onde as crianças, em pequenos grupos, devem encontrar os “tesouros” espalhados pelo espaço. Cada vez que encontram, devem trazer ao professor e compartilhar como se sentiram ao encontrar.
Sugestão 2: “Teatro de Fantoches”
Objetivo: Desenvolver a comunicação e expressão.
Materiais: Meias coloridas e materiais para criar personagens.
Modo de condução: Com as crianças, criar fantoches a partir de meias e fazer dramatizações, onde cada um pode contar partes de histórias que inventaram.
Sugestão 3: “Pintura Coletiva”
Objetivo: Trabalhar a arte coletiva e a coordenação do pinça.
Materiais: Pincéis, tintas e um grande papel pardo.
Modo de condução: Disponibilizar um papel grande em que as crianças possam se expressar pintando juntas. Cada uma pode adicionar algo, formando um mural coletivo.
Sugestão 4: “Caminhada dos Sentidos”
Objetivo: Trabalhar os sentidos e a percepção do ambiente.
Materiais: Tecido para criar um caminho com diferentes texturas.
Modo de condução: Criar um espaço onde as crianças possam andar descalças sobre diferentes texturas, discutindo o que sentiram em cada uma delas.
Sugestão 5: “Dia das Crianças – Festa do Pijama”
Objetivo: Celebrar a amizade e a diversão.
Materiais: Comidas saudáveis, decorações e música.
Modo de condução: Organizar uma mini festa onde as crianças podem participar vestidas de pijama. Promover jogos, danças e um momento de diálogo sobre a amizade e o que mais gostam nas atividades realizadas.
Com atividades que estimulem a alegria e a interação social, será possível criar um ambiente rico em experiências significativas para as crianças. Através do brincar, elas aprendem não apenas habilidades motoras, mas também o valor das relações e da expressão artística, em um verdadeiro espírito de celebração.
