Plano de Aula: Motricidade e habilidade manual (Educação Infantil)

A proposta deste plano de aula é explorar a motricidade e a habilidade manual das crianças, utilizando a tesoura como ferramenta principal. Esta atividade é fundamental para o desenvolvimento motor fino, permitindo que as crianças aprimorem suas habilidades de coordenação e concentração. Além disso, a prática com a tesoura ajuda a fortalecer a autoconfiança, ao mesmo tempo em que as crianças aprendem a manusear um utensílio com segurança e responsabilidade.

O objetivo deste plano de aula é proporcionar um ambiente em que as crianças possam experimentar e explorar o uso da tesoura, promovendo a expressão individual e a criatividade. Através de atividades lúdicas e práticas, os educadores poderão observar as diferentes formas de interação das crianças com esta ferramenta, desenvolvendo suas habilidades manuais e promovendo a socialização. A atividade será conduzida de maneira segura, respeitando o limite e a individualidade de cada aluno, além de proporcionar oportunidades de cooperação e empatia entre os colegas.

Tema: Motricidade e habilidade manual
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver as habilidades motoras finas das crianças por meio da exploração e do uso da tesoura, incentivando a criatividade e a autonomia.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a coordenação motora fina através do corte de diferentes materiais.
2. Promover a expressão individual e a imaginação ao criar propostas artísticas com os materiais recortados.
3. Incentivar a cooperação e a empatia ao trabalhar em pequenos grupos.
4. Estimular a comunicação e a troca de ideias entre os colegas durante o processo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Tesouras de segurança (apropriadas para a faixa etária).
– Papel colorido e papelão.
– Cola.
– Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, giz de cera).
– Fita adesiva.
– Recortes variados para colagem, como imagens de revistas.

Situações Problema:

Como podemos usar a tesoura para transformar folhas de papel em algo criativo? Quais cuidados devemos ter ao usar a tesoura?

Contextualização:

A atividade de manuseio da tesoura pode ser contextualizada em diferentes situações do dia a dia, como o ato de preparar materiais para festas, fazer cartões e criar artes. Ao trazer a tesoura para a sala de aula, podemos explorar a importância de usá-la corretamente e segurá-la de modo seguro, além de abordar os diferentes tipos de papel e suas propriedades.

Desenvolvimento:

1. Introdução sobre o uso da tesoura (5 min): Explique para as crianças o que será feito na atividade e mostre como usar a tesoura de segurança. Faça uma demonstração e aborde os cuidados necessários.
2. Demonstração individual (5 min): Mostre como fazer cortes simples no papel e incentive as crianças a tentarem.
3. Atividade prática (30 min): As crianças poderão criar suas produções a partir dos recortes. Oriente-as a cortar formas e a utilizá-las na confecção de um cartão ou uma colagem criativa.
4. Apresentação das produções (10 min): Proporcione um momento para que as crianças exibam e falem sobre suas criações, promovendo a comunicação entre elas.

Atividades sugeridas:

1. Corte de Formas Geométricas:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o corte de formas básicas.
– Descrição: Entregue folhas de papel com formas geométricas desenhadas e incentive as crianças a recortá-las.
– Materiais: Tesouras, folhas com formas geométricas.
– Instruções: Explique como posicionar a tesoura e faça o corte junto aos alunos, ajudando os que tiverem dificuldade.

2. Criando Cartões de Aniversário:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças recortarão papéis coloridos para montar cartões.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, canetinhas.
– Instruções: Explique que elas podem desenhar, colar figuras e escrever uma mensagem no cartão.

3. Colagem Criativa:
– Objetivo: Trabalhar a interatividade e a criatividade.
– Descrição: Os alunos poderão recortar imagens de revistas e colá-las em uma folha.
– Materiais: Tesouras, revistas para recorte, cola.
– Instruções: As crianças escolherão imagens que mais gostarem, recortando e colando em seus papéis.

4. Recorte de Papelão:
– Objetivo: Desenvolver a resistência e a força ao manusear materiais mais rígidos.
– Descrição: As crianças usarão papelão para criar formas.
– Materiais: Tesouras, papelão reciclável.
– Instruções: Supervisione a atividade, ajudando no corte do papelão que é um material mais difícil de manusear.

5. Momentos de Contação de Histórias:
– Objetivo: Fomentar a expressão verbal e a escuta.
– Descrição: Após a atividade de recorte, as crianças podem contar breves histórias sobre suas criações.
– Materiais: Obras de arte da atividade anterior.
– Instruções: Organize um círculo onde cada criança compartilhará sua história, promovendo a escuta e a empatia.

Discussão em Grupo:

– Quais foram os desafios que você encontrou ao usar a tesoura?
– Como você se sentiu ao criar seus cartões?
– Considerando o que você cortou, o que mais você gostaria de fazer com a tesoura?

Perguntas:

1. Quais tipos de formas você fez com a tesoura?
2. Como podemos usar a tesoura de um jeito seguro?
3. Que outras coisas você gostaria de fazer com a tesoura?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional, observando a participação das crianças, a maneira como utilizam a tesoura, sua interação com os colegas e a capacidade de expressão na apresentação de suas produções. Nota-se o despertar do interesse e a satisfação das crianças durante a atividade, o que indicará sucesso no aprendizado.

Encerramento:

Para finalizar, celebramos as produções de todos, reforçando a importância de cada um e chamando atenção para as habilidades manuais desenvolvidas. Reforçamos também os cuidados com a tesoura e a maneira adequada de manuseá-la.

Dicas:

– Assemble uma área segura para as crianças cortarem, garantindo que a tesoura esteja sempre ao alcance dos professores.
– Incentive a colaboração entre as crianças durante a atividade.
– Use músicas ou canções sobre o tema da tesoura ou do corte para tornar a atividade mais dinâmica.

Texto sobre o tema:

A motricidade e a habilidade manual são essenciais no desenvolvimento pleno das crianças na Educação Infantil. Compreender a importância dessas habilidades é fundamental para que possamos proporcionar experiências significativas aos nossos alunos. O uso de ferramentas simples, como a tesoura, pode ser um grande aliado no desenvolvimento motor fino, essencial para o aprendizado de habilidades mais complexas que acompanharão a criança ao longo de sua vida escolar e pessoal.

A prática com a tesoura envolve coordenação, concentração e prática. Durante essa atividade, as crianças não apenas exercitam seus músculos, mas também têm a oportunidade de expressar suas imaginações e se conectar com os colegas. O corte de diferentes papéis estimula a criatividade, permitindo que cada criança crie algo único e pessoal. Além disso, o ato de recortar e colar fomenta uma série de habilidades cognitivas, como o reconhecimento de formas e cores.

Trabalhar em grupo durante a prática com a tesoura também traz benefícios sociais. As crianças aprendem a cooperar, compartilhar e aceitar as criações dos outros, o que desenvolve a empatia e a capacidade de ouvir e respeitar os sentimentos de seus amigos. Ao permitir que as crianças coloquem suas ideias em prática, estamos ajudando a consolidar sua autoconfiança e a promover uma autoimagem positiva. Assim, o uso da tesoura nas aulas não é apenas uma atividade lúdica, mas um passo fundamental para o desenvolvimento integral da criança.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que seja possível explorar além do uso da tesoura. Uma sugestão é introduzir o ensino de técnicas de colagem e artesanato, utilizando as sobras dos recortes. Isso proporciona uma continuidade no aprendizado, permitindo que as crianças vejam o valor do material que, a princípio, poderia ser considerado lixo. Estimular a criatividade não só ao utilizar a tesoura, mas também ao criar colagens das sobras, fortalece a ideia de consciência ambiental e reutilização de materiais.

Outro aspecto a ser trabalhado é a construção de narrativas orais a partir das produções. Ao contarem suas histórias, as crianças praticam a linguagem oral e exercitam a memorização. É uma excelente oportunidade para trabalhar a oralidade, apresentando suas criações com confiança. Os professores podem introduzir questões que estimulem as crianças a imaginarem diferentes cenários e narrativas, enriquecendo assim a atividade.

Ademais, incorporar questões sobre o uso da tesoura, como segurança, responsabilidade e socialização em grupo, é fundamental para garantir que as crianças aprendam a manusear a ferramenta de forma adequada. Ao desenvolver a habilidade de manusear a tesoura, elas também são introduzidas a conceitos de cuidado com objetos, respeito e organização, habilidades essenciais para o cotidiano.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano deve ser realizada com cautela e atenção às individualidades das crianças. É importante promover um ambiente seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar com a tesoura, respeitando seus limites. Durante as atividades, os educadores devem estar atentos ao modo como cada criança utiliza a ferramenta, sempre fornecendo suporte e intervenção quando necessário.

Incentivar a troca de ideias e a interação entre os alunos é essencial para a construção de um aprendizado coletivo. O ato de compartilhar suas produções não apenas enriquece o conhecimento individual, mas promove um sentimento de pertencer ao grupo e de valorização do trabalho em conjunto. Por fim, é importante lembrar que as habilidades desenvolvidas ao longo dessa atividade não se restringem ao uso da tesoura, mas sim, são desdobradas em diversas áreas do conhecimento e nas interações sociais.

As crianças devem ser constantemente incentivadas a explorar diferentes maneiras de se expressar e a se sentirem confiantes com suas habilidades manuais. A habilidade de cortar e criar deve ser apresentada como uma forma de arte e expressão, destacando sua importância na formação de uma identidade e na construção de um olhar criativo sobre o mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: As crianças poderão recortar figuras de fantoches e criar uma história protagonizada por eles, usando a tesoura para dar vida aos personagens.
– Objetivo: Favorecer a cooperação e a musicalidade durante a encenação.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, canetinhas e uma caixa de papelão como palco.
– Passo a passo: Cada grupo cria um personagem, depois apresenta uma pequena peça para os colegas.

2. Caça ao Tesouro de Formas: Criar uma caça ao tesouro no parque onde as crianças precisam encontrar objetos em formato específico, depois recortam e fazem sua própria coleção.
– Objetivo: Trabalhar a observação e a exploração do ambiente.
– Materiais: Papéis para desenho, tesouras e pequenos cestos para organizar os objetos encontrados.
– Passo a passo: Cada criança tem que procurar objetos em casa ou na escola, depois desenhar e recortar os que conseguir encontrar.

3. Collage de Sentimentos: As crianças podem recortar figuras que representam diferentes sentimentos e criar um mural coletivo que expresse suas emoções.
– Objetivo: Promover o entendimento e a comunicação de sentimentos.
– Materiais: Tesouras, revistas, papel grande para o mural e cola.
– Passo a passo: Cada criança compartilha seus sentimentos e por que escolheu cada imagem recortada.

4. Jogo da Memória com figuras recortadas: Crianças podem recortar figuras idênticas e jogar memória com elas.
– Objetivo: Trabalhar a memória e coordenação.
– Materiais: Figuras desenhadas em papéis variados para serem recortadas.
– Passo a passo: Criação do jogo após o recorte, em seguida, sentar em círculos e jogar o jogo da memória.

5. Festa da Tesoura: Organizar um dia de festa com diversas atividades envolvendo recortes e criações.
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a socialização.
– Materiais: Tesouras, papéis, impressões de figuras, música e lanches.
– Passo a passo: Cada criança traz algo que ama, recorta e cria um espaço artístico onde podem compartilhar.

Esse plano de aula detalhado busca fornecer uma estrutura organizada e abrangente para o desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças pequenas, utilizando a tesoura como uma ferramenta educativa. Com atividades práticas e lúdicas, as crianças têm a oportunidade de explorar sua criatividade enquanto socializam e aprendem de forma significativa.