Plano de Aula: Mosaico para Educação Infantil – 40 minutos

Este plano de aula foi elaborado para fomentar a criatividade e a expressão artística em crianças bem pequenas, utilizando o tema Mosaico como ponto de partida. Com a proposta, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes texturas, formas e cores, enfatizando a importância do trabalho em grupo e da interação social. O desenvolvimento da atividade foi pensado para engajar os pequenos de forma lúdica, respeitando suas capacidades motoras e cognitivas, propiciando um ambiente de aprendizagem rico e significativo.

A atividade de mosaico permitirá às crianças experimentarem com diversos materiais, além de incentivar a expressão individual e coletiva, promovendo a autoconfiança à medida que criam suas próprias obras. Essa abordagem também apoiará o desenvolvimento de habilidades motoras finas, uma vez que envolverá cortes, colagens e a manipulação de diferentes materiais de maneira divertida e segura.

Tema: Mosaico
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças bem pequenas por meio da construção de um mosaico, promovendo a interação social e a percepção das diferenças de texturas, formas e cores.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar oportunidades para que as crianças explorem diferentes materiais e texturas, desenvolvendo sua percepção sensorial.
– Promover a cooperação e a interação social durante a atividade em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear objetos e materiais.
– Estimular a criatividade e a autoexpressão ao permitir que as crianças criem suas próprias composições artísticas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes texturas (papel de seda, papelão, papel reciclado).
– Tesouras infantis.
– Cola em bastão ou cola líquida.
– Pratos de papel.
– Canetinhas e lápis de cor.
– Um grande suporte para montagem (papelão ou cartolina).

Situações Problema:

– Como podemos criar uma imagem juntos?
– O que acontece se misturarmos diferentes cores?
– De que maneira podemos usar a cola para fixar os nossos pedaços de papel?

Contextualização:

O mosaico é uma forma de arte que remete a diversas culturas e épocas, e pode ser uma atividade extremamente rica do ponto de vista da expressão artística. Para crianças tão pequenas, a ideia é apresentar essa temática de maneira lúdica e acessível, incentivando a exploração de texturas e cores. O mosaico não só permite que os pequenos desenvolvam seu potencial criativo, mas também favorece a interação com os colegas, o que é essencial nessa fase de desenvolvimento.

Desenvolvimento:

– Inicie a aula apresentando aos pequenos o conceito de mosaico. Mostre exemplos de mosaicos simples e coloridos e explique que eles criarão seus próprios mosaicos juntos.
– Organize as crianças em pequenos grupos, entregando materiais como papéis coloridos, tesouras e cola.
– Incentive cada grupo a rasgar ou cortar papéis de diferentes cores e texturas, pedindo que discutam juntos quais cores querem usar e como os pedaços ficarão sobre o suporte que será a base do mosaico.
– Acompanhe e oriente as crianças durante a colagem, ajudando-as a entender a importância de compartilhar os materiais e respeitar o espaço dos colegas.
– Após a conclusão, disponibilize um momento para que cada grupo apresente seu mosaico e fale sobre as escolhas de cores e formas que fizeram.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Exploração dos Materiais
*Objetivo:* Familiarizar-se com diferentes texturas e cores.
*Descrição:* As crianças podem manusear e sentir os papéis antes de utilizá-los para a colagem.
*Instruções:* Incentivar a descrever o que sentem ao tocar os papéis, perguntando quais cores e texturas eles gostam.
*Materiais:* Papéis de diferentes texturas e cores.

– Atividade 2: Montagem do Mosaico
*Objetivo:* Criar um mosaico coletivo.
*Descrição:* Após a exploração, as crianças rasgam e colam os papéis sobre a grande base.
*Instruções:* Orientar sobre o uso da cola e como cada criança pode contribuir.
*Materiais:* Base de papelão ou cartolina, papéis coloridos, e cola.

– Atividade 3: Jogo das Cores
*Objetivo:* Identificar e nomear cores.
*Descrição:* Após a colagem, as crianças jogam um jogo em que precisam encontrar objetos da mesma cor dos papéis que utilizaram.
*Instruções:* Pedir para cada criança encontrar um objeto da mesma cor e apresentá-lo ao grupo.
*Materiais:* Objetos variados disponíveis na sala.

Discussão em Grupo:

Promova um momento para que as crianças compartilhem suas experiências, fazendo perguntas como:
– O que você mais gostou de fazer durante a atividade?
– Como foi trabalhar em grupo?
– Quais cores você escolheu para seu mosaico e por quê?

Perguntas:

– Por que você escolheu essa cor de papel?
– O que você sentiu enquanto colava os papéis?
– Como você acha que as pessoas se sentem quando veem seu mosaico?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Notar como elas interagem, compartilham e se comunicam entre si é fundamental. O professor deverá registrar as observações sobre como as crianças expressam suas ideias e emoções durante o processo criativo.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo todas as crianças e admirando o produto final, os mosaicos. Agradeça pela participação e destaque momentos de colaboração e criatividade que foram observados, reforçando a importância do trabalho em equipe e do respeito pelas escolhas dos outros.

Dicas:

– Esteja sempre atento às habilidades de cada criança, oferecendo desafios apropriados ao seu nível de desenvolvimento.
– Para crianças que têm dificuldade em usar as tesouras, pode-se disponibilizar papéis já recortados.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde cada criança se sinta confortável para expressar suas ideias.

Texto sobre o tema:

A arte do mosaico é uma prática que data da Antiguidade e, com o passar do tempo, evoluiu, apresentando-se em diversas formas e aplicações. No contexto educacional, o mosaico é uma excelente ferramenta para trabalhar com crianças, especialmente na faixa etária de 2 a 3 anos, porque possibilita uma interação rica com cores, texturas e formas, além de estimular a criatividade. Essa atividade não é apenas uma ferramenta de expressão artística, mas também uma forma de fortalecer laços sociais e desenvolver habilidades motoras.

Ao trabalhar com mosaicos, as crianças aprendem a importância do compartilhamento e da cooperação, fundamentais na convivência em grupo. A construção conjunta de um mosaico oferece um espaço seguro onde as crianças podem explorar suas emoções e criar um senso de pertencimento. Essa prática é especialmente crucial para crianças no início de sua vida escolar, pois fortalece sua autoestima e a imagem positiva de si. Ao compartilharem ideias e soluções para a construção do mosaico, as crianças desenvolvem a capacidade de aceitação e respeito pelas diferenças.

Por fim, o mosaico, enquanto prática artística, instiga a curiosidade dos pequenos. O processo de montagem aborda aspectos de descobertas sensoriais, planejamento e execução, elementos que são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Observando a interação e o engajamento durante a atividade, os educadores podem direcionar as futuras práticas pedagógicas, valorizando a individualidade de cada criança e promovendo uma cultura de aprendizado contínuo e significativo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre mosaico pode ser enriquecido por atividades complementares que promovam uma experiência ainda mais profunda e significativa. É importante considerar que as crianças nesta faixa etária estão em constante transformação, então as atividades devem se adaptar ao seu ritmo e interesse. Uma ideia é ampliar o conceito do mosaico para outros contextos, apresentando a arte em visitas a museus ou galerias locais que possuam obras em mosaico, estimulando a observação e a curiosidade sobre diferentes expressões artísticas.

Outra possibilidade é integrar a temática do mosaico com contos que abordem cores e formas, permitindo que as crianças ataquem suas imaginações e façam conexões com os elementos da natureza e a cultura ao seu redor. Por exemplo, introduzir contos sobre a história de algumas culturas que utilizam o mosaico em suas expressões artísticas pode abrir espaço para debates sobre diversidade cultural e inclusão, temas que são fundamentais para o desenvolvimento de uma postura cidadã entre as crianças.

A prática do mosaico pode ser estendida para a criação de colagens utilizando elementos encontrados na natureza, como folhas, flores e pequenas pedras, permitindo que as crianças explorem ainda mais suas habilidades de observação e contato com o meio ambiente. Essa integração de diferentes contextos e meios de exploração artística permitirá que o aprendizado sobre o mosaico se torne um ponto de partida para uma série de outras aprendizagens, promovendo interdisciplinaridade e uma abordagem mais holística ao desenvolvimento infantil.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja preparado para observar cada momento da atividade, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor. Fazer perguntas abertas às crianças é uma maneira eficaz de incentivar a troca de ideias e promover uma reflexão conjunta sobre seus processos criativos. A valorização do esforço e a celebração das pequenas conquistas durante a atividade são fatores que possuem grande impacto na formação da autoconfiança das crianças.

Além disso, o educador deve ser sensível às características individuais dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário para respeitar o ritmo e as preferências de cada um. A prática do mosaico pode variar de acordo com a idade e os interesses das crianças, garantindo que todos tenham a oportunidade de explorar e expressar-se de maneira significativa. Outra dica importante é planejar um espaço de trabalho que favoreça a criação organizada. Isso facilitará o manuseio dos materiais e ajudará a manter um ambiente controlado, minimizando desordens que possam provocar uma sensação de insegurança nas crianças.

Por fim, é vital reforçar a ideia de que cada experiência artística é válida e que não existe um “jeito certo” de fazer. Essa abordagem ajudará a desenvolver uma mentalidade aberta e criativa nas crianças, fazendo com que elas se sintam encorajadas a expressar suas ideias sem medo de julgamentos. Os mosaicos, portanto, não são apenas obras de arte, mas também representações daquilo que cada criança é e o que ela pode se tornar no futuro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Cores: Proporcione um momento em que as crianças tenham que encontrar objetos de diferentes cores que serão utilizados em seus mosaicos. O objetivo é estimular a observação e o reconhecimento de cores no ambiente.
– Materiais: Recipientes para coletar os objetos.

2. Mosaico da Natureza: Leve as crianças para explorar o ambiente externo e coletar folhas, flores e gravetos, que podem ser colados em um projeto de mosaico. Essa atividade promove o contato com a natureza e o aprendizado das cores e texturas.
– Materiais: Papel espesso para a base, cola e os elementos coletados.

3. Mosaico de Sons: Utilize materiais que fazem sons diferentes ao serem manuseados (papel celofane, papel de seda) para criar um “mosaico sonoro”. Peça às crianças que explorem os diferentes sons enquanto colam os papéis.
– Materiais: Papéis de diferentes texturas, instrumentos sonoros.

4. Mosaico Coletivo: Organizar as crianças em um círculo, onde todos têm um pedaço de papel e devem colar um pedaço de papel sobre um grande poster coletivo. Essa atividade promove a colaboração e a interação social.
– Materiais: Base grande de papel, vários papéis coloridos, e cola.

5. Histórias de Mosaico: Realizar uma leitura de uma história relacionada a cores e formas, seguida da atividade de colagem. As crianças podem criar um mosaico que represente a história lida.
– Materiais: Livros ilustrados sobre cores e formas, papéis para o mosaico, e cola.

Com estas atividades, as crianças poderão vivenciar de forma lúdica e interativa o tema do mosaico, fortalecendo tanto a parte cognitiva quanto social e emocional de suas aprendizagens.