“Plano de Aula: Morfossintaxe e Concordância para o 4º Ano”

O plano de aula que apresento a seguir visa abordar a temática da morfossintaxe, em especial a concordância no grupo nominal, com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Envolverá atividades dinâmicas e práticas que estimulem a compreensão e aplicação das regras de concordância entre artigo, substantivo e adjetivo, conforme preconizado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Este plano é estruturado em diversas partes, abrangendo objetivos claros e detalhados, levando em conta as habilidades BNCC pertinentes e os materiais necessários. A ideia é que o professor utilize este plano como um guia para proporcionar uma aprendizagem significativa, ajudando os alunos a identificar e aplicar a concordância em seus textos, tanto na leitura quanto na produção escrita. A abordagem será prática e interativa, promovendo, assim, um ambiente propício para o aprendizado.

Tema: Morfossintaxe
Duração: 300 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 07 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos o entendimento e a aplicação das regras de concordância no grupo nominal, desenvolvendo habilidade na leitura e produção de textos no que se refere à utilização correta do artigo, substantivo e adjetivo.

Objetivos Específicos:

1. Identificar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo em textos variados.
2. Produzir frases e pequenos textos com a concordância adequada no uso do grupo nominal.
3. Desenvolver a habilidade de leitura crítica, reconhecendo a importância da concordância para a clareza na comunicação.

Habilidades BNCC:

1. (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
2. (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).

Materiais Necessários:

– Quadro ou flipchart
– Canetas coloridas
– Folhas de papel
– Fichas com frases incompletas
– Textos variados (contos, poemas, notícias)
– Dicionário infantil

Situações Problema:

1. Como a mudança de um adjetivo ou substantivo altera o significado de uma frase?
2. Por que a concordância é importante na comunicação escrita e oral?
3. O que acontece quando há falta de concordância em um texto?

Contextualização:

A morfossintaxe é um dos pilares fundamentais para a construção de frases corretas e significativas. A concordância no grupo nominal é necessária para que a comunicação ocorra de forma clara e precisa. Em diversos contextos, seja na leitura de um livro, na produção de uma história, ou mesmo durante uma conversa casual, entender e aplicar as regras de concordância contribui para uma expressão mais rica e coerente.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano de aula se dará ao longo de uma semana, com atividades que mesclam teoria e prática, promovendo uma aprendizagem significativa.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução à Morfossintaxe
Objetivo: Apresentar aos alunos o conceito de morfossintaxe e a importância da concordância no grupo nominal.
Descrição: O professor iniciará a aula explicando o que é morfossintaxe, focando na definição e função do grupo nominal. Serão apresentados exemplos simples de frases com e sem concordância.
Instruções Práticas: 1) Apresentar um quadro com definições; 2) Solicitar aos alunos que encontrem exemplos em textos previamente selecionados.
Materiais: Quadro e textos impressos.

Dia 2 – Análise de Textos
Objetivo: Identificar a concordância em textos variados.
Descrição: Os alunos receberão diferentes textos e deverão sublinhar ou destacar as partes que contêm grupo nominal, identificando a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
Instruções Práticas: 1) Distribuir os textos; 2) Orientar os alunos a trabalhar em duplas; 3) Fazer uma revisão em grupo das respostas.
Materiais: Textos impressos e canetas.

Dia 3 – Produção Textual
Objetivo: Produzir frases utilizando concordância adequada.
Descrição: Os alunos deverão criar frases que contenham grupos nominais, garantindo a concordância correta entre os elementos.
Instruções Práticas: 1) Explicar a tarefa e dar exemplos; 2) Supervisar a produção; 3) Pedir que compartilhem algumas frases com a turma.
Materiais: Folhas de papel.

Dia 4 – Jogo da Concordância
Objetivo: Aprender brincando.
Descrição: O professor preparará fichas com frases incompletas ou erros de concordância que os alunos deverão corrigir. Os alunos jogam em grupos, competindo para ver quem consegue corrigir mais erros.
Instruções Práticas: 1) Formar grupos; 2) Explicar as regras do jogo; 3) Supervisionar as correções.
Materiais: Fichas com frases.

Dia 5 – Estudo de Casos
Objetivo: Refletir sobre a importância da concordância na escrita.
Descrição: Em uma roda de conversa, os alunos discutirão como a concordância influencia a clareza dos textos e sua própria comunicação.
Instruções Práticas: 1) Propor que os alunos compartilhem exemplos do cotidiano; 2) Encaminhar discussões; 3) Resumir os pontos principais.
Materiais: Sem materiais específicos; pode-se usar um quadro para anotações.

Discussão em Grupo:

– Como a concordância contribui para a eficácia da comunicação?
– Quais desafios você enfrenta ao construir frases com a concordância correta?
– Por que é importante revisar o texto antes de enviar ou publicar?

Perguntas:

1. O que é um grupo nominal?
2. Por que é importante que o adjetivo concorde com o substantivo?
3. Como você aplicaria as regras de concordância em uma redação?
4. O que acontece quando não respeitamos a concordância em uma frase?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades diárias, a qualidade das frases produzidas e a capacidade de identificar erros de concordância nos textos. No final da semana, será aplicado um pequeno teste para avaliar a compreensão dos alunos sobre a morfossintaxe e a concordância.

Encerramento:

Ao final da semana, o professor promoverá um fechamento onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Também será um momento para reforçar a importância da concordância na comunicação e incentivar a prática contínua.

Dicas:

1. Incentive a leitura de diferentes gêneros textuais que valorizem a concordância.
2. Utilize jogos e dinâmicas para tornar o aprendizado mais atrativo.
3. Esteja atento às dificuldades dos alunos e ofereça suporte individual quando necessário.

Texto sobre o tema:

A morfossintaxe é um aspecto essencial da linguagem humana, pois reúne a gramática e a estrutura das palavras nas frases. No contexto do estudo da língua portuguesa, a morfossintaxe se torna fundamental para a construção de frases coesas e coerentes, permitindo que as ideias sejam comunicadas de forma efetiva. Dentro desse campo, a concordância é a regra que garante que os elementos de uma frase se harmonizem em gênero, número e grau. Isso é especialmente importante ao trabalharmos com o grupo nominal, que é formado por um substantivo e seus modificadores.

A concordância entre artigo, substantivo e adjetivo não só enriquece a linguagem, mas também promove uma melhor compreensão dos textos lidos e escritos. Ao dominar essas regras, os alunos estão mais bem preparados para se expressar de maneira clara e articular suas ideias de forma lógica. A prática com a concordância ajuda a evitar ambiguidades e facilita a comunicação em diversas situações, desde a conversação cotidiana até a elaboração de textos mais complexos.

Nesse sentido, o ensino da morfossintaxe e, em particular, da concordância, deve ser uma prioridade nas práticas pedagógicas. É preciso que o professor crie situações de aprendizagem que possibilitem aos alunos a aplicação dessas regras de maneira prática e significativa, focando na leitura crítica e na produção textual. Somente assim será possível garantir que os alunos desenvolvam não só habilidades linguísticas, mas também uma maior segurança e confiança em sua capacidade de comunicar-se.

Desdobramentos do plano:

Um ponto significativo a ser considerado ao longo do plano de aula é a continuidade do aprendizado. É essencial que os alunos revisitem periodicamentekonceptos de morfossintaxe em atividades posteriores, garantindo que a progressão seja mantida e reforçada. Após a primeira semana, o ensino pode ser associado a práticas de escrita criativa, onde os alunos possam aplicar a concordância em diversos gêneros textuais, como poesias, contos ou até cartas. Essa abordagem permitirá que eles vejam a aplicabilidade das regras na produção de texto criativa e autêntica.

Outra ideia para dar sequência à aprendizagem é a introdução de projetos interdisciplinares que envolvam a análise de textos em outras disciplinas. Por exemplo, em História, ao estudarem um evento histórico, os alunos podem escrever um relato narrativo utilizando a concordância correta. Esse tipo de prática não só reforça a linguagem, mas também conecta o aprendizado a outras áreas do conhecimento, reforçando a ideia da interdisciplinaridade.

Finalmente, os desdobramentos do plano podem incluir a avaliação e o foco na autoavaliação e na revisão dos textos produzidos pelos alunos. Encorajar os alunos a revisitar seus próprios trabalhos e identificar a própria concordância dentro do texto é uma prática poderosa. Além disso, essa análise fornece aos alunos uma oportunidade de refletir sobre suas próprias habilidades, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo onde eles podem ajudar uns aos outros aumentando suas competências linguísticas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do mês, recomenda-se que os alunos façam uma atividade integradora, onde possam aplicar o que aprenderam sobre morfossintaxe em uma apresentação oral. Eles podem preparar um pequeno projeto ou contar uma história em pequenos grupos, priorizando o uso correto da concordância. Essa apresentação pode ser filmada e depois analisada, proporcionando feedback positivo e encorajador dos colegas e professores, o que é vital para a confiança no aprendizado.

Assim, é importante que o professor crie um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para errar e aprender com os erros. A prática é crucial para o domínio da morfossintaxe e reforçar o apoio mútuo entre os alunos resulta em habilidades de colaboração valiosas. Além disso, cada atividade pode ser adaptada para atender diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se envolver completamente no processo educacional.

Por fim, a ênfase deve ser colocada na ideia de que dominar a morfossintaxe e a concordância é fundamental não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a vida cotidiana. Uma comunicação clara é uma habilidade valorizada em qualquer contexto social e profissional, e a educação deve equipar os alunos com as ferramentas necessárias para se expressar com confiança e clareza.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Corrida das Frases”: Os alunos formam equipes e devem montar frases em cartazes, utilizando palavras espalhadas pelo ambiente. Ganham pontos pela correta concordância.
Objetivo: Praticar a formação de frases.
Materiais: Palavras em cartões, cartazes.

2. “Teatro da Linguagem”: Alunos criam e encenam pequenas peças respeitando a concordância, utilizando personagens e cenários que montarem.
Objetivo: Aplicar o aprendizado de forma criativa.
Materiais: Fantasias, objetos de cena.

3. “Jogo da Memória Linguística”: Montar um jogo de memória que, ao encontrar pares, os alunos precisam formar frases corretas.
Objetivo: Incentivar a memorização e a formação de frases gramaticalmente corretas.
Materiais: Cartões com palavras e frases.

4. “Produção Colaborativa de Textos”: Os alunos trabalham em grupos para criar um conto, cada um contribuindo com uma frase, focando na concordância.
Objetivo: Revisar e aplicar a morfossintaxe em práticas de escrita.
Materiais: Computadores ou cadernos e canetas.

5. “Concordância Musical”: Os alunos escolhem uma música e devem identificar e cantar partes que usam concordância, criando paródias.
Objetivo: Relacionar o tema da aula com expressões culturais.
Materiais: Letra da música, instrumentos diversos, se desejado.

Com essas atividades, o ensino de morfossintaxe se torna uma experiência rica e lúdica, promovendo a participação ativa dos alunos e a elaboração de um conhecimento mais profundo e aplicado.