Plano de Aula: Modernismo (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano
Este plano de aula é uma ferramenta pedagógica que visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o Modernismo, um movimento cultural e artístico que teve grande influência nas primeiras décadas do século XX. O objetivo principal é explorar as características, contextos e obras representativas do Modernismo, promovendo uma compreensão crítica e reflexiva entre os estudantes. Durante as atividades, os alunos serão levados a se engajar com diferentes textos e expressões artísticas, permitindo uma vivência prática do conteúdo estudado e favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita.
Neste sentido, a aula buscará não apenas abordar a teoria, mas também incluir atividades práticas e interativas que incentivem a análise crítica. Por meio de discussões e debates, os alunos poderão explorar as diferentes vertentes do Modernismo e suas influências na literatura e nas artes, promovendo uma compreensão mais ampla do tema. As atividades propostas visam estimular a reflexão e a crítica, bem como o desenvolvimento de habilidades essenciais que ajudam na formação de um cidadão consciente e crítico.
Tema: Modernismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 e 14 anos
Objetivo Geral:
Analisar as características e influências do Modernismo, além de estimular o pensamento crítico e a expressão artística dos alunos por meio de atividades práticas e discussões.
Objetivos Específicos:
– Compreender os principais aspectos históricos e culturais que deram origem ao Modernismo.
– Identificar autores e obras representativas do movimento modernista na literatura e nas artes.
– Estimular a reflexão crítica sobre o impacto do Modernismo nas produções artísticas contemporâneas.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita com base na análise de textos modernistas.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP01) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação/avaliação do veículo e fonte do conhecimento.
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, usando estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP03) Produzir textos de opinião, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos.
Materiais Necessários:
– Textos literários de autores modernistas (ex: Mário de Andrade, Oswald de Andrade)
– Cópias de pinturas e obras de arte modernistas (ex: obras de Tarsila do Amaral, Cândido Portinari)
– Quadro branco e marcadores
– Projetor (opcional)
– Papel e caneta para anotações
Situações Problema:
1. Como o contexto histórico influenciou a produção artística no Modernismo?
2. Quais são as principais características dos textos e obras de arte modernistas?
Contextualização:
Através do Modernismo, o Brasil experimentou uma revolução cultural que ultrapassou as fronteiras da literatura, da pintura e das artes em geral. Através de um movimento que buscava romper com as tradições passadas e buscar uma nova identidade nacional, o Modernismo propôs novas formas de expressão que refletiam as nuances e complexidades da vida moderna. No entanto, para entender a importância desse movimento, é imprescindível analisar os fatores sociais, políticos e econômicos que o influenciaram, além de suas repercussões na sociedade brasileira contemporânea.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Iniciar a aula apresentando uma breve linha do tempo do Modernismo no Brasil e no mundo, destacando os principais eventos e obras. Utilizar um projetor para expor imagens de obras de arte e trechos de textos significativos.
2. Leitura e análise de textos: Dividir os alunos em grupos e distribuir diferentes textos de autores modernistas. Quebrar a leitura dos textos em partes, permitindo que os alunos façam anotações e levantem questões durante a leitura.
3. Discussão guiada: Após a análise dos textos, promover uma discussão em grupo, onde cada um apresenta suas percepções e descobertas. Os alunos podem comparar os estilos e temáticas dos autores, discutindo o que torna cada um deles único no contexto modernista.
4. Atividade prática: Propor que os alunos criem um pequeno texto ou poema inspirado no Modernismo, utilizando elementos de inovação e busca por novas formas.
Atividades Sugeridas:
Dia 1 – Introdução ao Modernismo
– Objetivo: Construir uma base de conhecimento sobre o Modernismo.
– Descrição: Apresentação do movimento. Utilizar imagens de obras modernistas e trechos de textos.
– Materiais: Projetor, cópias impressas dos textos.
Dia 2 – Leitura e Análise de Textos Modernistas
– Objetivo: Compreender as nuances e estilos dos autores.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para leitura de autores como Mário de Andrade e Manuel Bandeira.
– Materiais: Textos de autores modernistas.
Dia 3 – Reflexão e Discussão
– Objetivo: Estimular o debate e a troca de ideias.
– Descrição: Discussão guiada. Perguntas a partir dos textos lidos e levantadas pelos alunos.
– Materiais: Quadro branco.
Dia 4 – Produção Textual Inspirada no Modernismo
– Objetivo: Criar um texto que reflita a estética modernista.
– Descrição: Orientar os alunos na produção de textos ou poemas inspirados nas leituras.
– Materiais: Papel e caneta.
Dia 5 – Apresentação dos Trabalhos
– Objetivo: Compartilhar textos e experiências de leitura.
– Descrição: Cada aluno apresenta seu texto ao grupo. Reflexão sobre o que aprenderam.
– Materiais: Textos produzidos.
Discussão em Grupo:
Propor questões como:
1. Quais foram as influências do Modernismo na literatura e nas artes visuais?
2. Como o Modernismo refletiu os anseios e as questões sociais da época?
Perguntas:
1. Quais as principais características do Modernismo?
2. Como as obras modernistas dialogam com a identidade nacional?
3. Que inovações os modernistas trouxeram na forma de se expressar?
Avaliação:
A avaliação deve ser formativa e incluir:
– Participação nas discussões.
– Criatividade e originalidade na produção textual.
– Capacidade de análise crítica dos textos e obras.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma recapitulação dos principais pontos discutidos. Incentivar os alunos a refletirem sobre a importância do Modernismo em suas vidas e no mundo contemporâneo.
Dicas:
– Incentivar a leitura de obras completas dos autores modernistas.
– Propor visitas a museus ou exposições que apresentem arte modernista.
– Utilizar recursos digitais que contenham vídeos e entrevistas sobre o Modernismo.
Texto sobre o tema:
O Modernismo emergiu no início do século XX como resposta às transformações sociais, políticas e tecnológicas do período. Este movimento não se limitou ao Brasil, mas influenciou diversos países, sinalizando um desejo de ruptura com tradições passadas e a busca por novas formas de expressão. No Brasil, modernistas como Mário de Andrade e Oswald de Andrade, não apenas inovaram na literatura, mas também nas artes plásticas, trazendo uma nova identidade cultural que refletia a diversidade e as diferenças regionais do Brasil.
A proposta modernista era, essencialmente, a busca por um “novo”, uma estética que transcende as normas tradicionais e que abrisse espaço para o livre exercício da criatividade e da espontaneidade. A relação com o cotidiano, a experimentação de novas linguagens e formas, e a abordagem crítica das realidades sociais têm como pano de fundo a ideia de que a arte deve ser um reflexo das experiências humanas e dos conflitos da modernidade, o que foi amplamente explorado pelos artistas e escritores da época.
À medida que o Modernismo se desenvolvia, os conflitos da guerra, as revoluções e as mudanças nas estruturas sociais influenciaram as produções artísticas, criando um ambiente propício para encontros com novas linguagens e a redescoberta da identidade nacional. Assim, a arte modernista se torna um terreno fértil para questionamentos e reflexões sobre valores tradicionais e contemporaneidade, contribuindo para a construção de uma sociedade mais crítica e reflexiva.
Desdobramentos do plano:
O estudo do Modernismo vai além da simples análise de textos e obras. Essa abordagem permite que os alunos compreendam como a arte e a literatura estão interligadas às questões sociais e políticas de sua época. As atividades sugeridas têm como objetivo aprofundar a análise crítica e levar os alunos a formular conexões entre o conteúdo estudado e suas vivências, tornando a experiência mais rica e significativa.
Além disso, os alunos são estimulados a reconhecer a importância das diferentes manifestações artísticas e culturais, desenvolvendo uma postura crítica em relação ao consumo de arte e à produção cultural contemporânea. Essa analítica do passado se estende à contemporaneidade, permitindo observar como o Modernismo ainda reverbera em nossas escolhas artísticas e culturais atuais.
Por último, o envolvimento do aluno na criação e na análise de sua produção é fundamental. Ao expressar suas reflexões de forma criativa, eles desenvolvem habilidades de comunicação, argumentação e reflexão crítica. Dessa forma, o plano de aula visa não apenas um aprendizado teórico, mas a vivência prática de aspectos da arte e da literatura que podem enriquecer a formação do aluno.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula requer do professor um acompanhamento contínuo das discussões e Críticas, incentivando os alunos a se sentirem à vontade para expressar suas opiniões, reflexões e até mesmo incertezas sobre os temas abordados. Este espaço de troca é fundamental para a construção do conhecimento.
Ademais, é importante considerar a diversidade de experiências e contextos dos alunos, permitindo que cada um traga suas vivências e interpretações para o debate. Isso enriquecerá a discussão e permitirá um aprendizado mais significativo, que valorize as experiências individuais de cada aluno. Portanto, encorajar os estudantes a conectar o conteúdo aos seus próprios agrados e interesses pode ser um diferencial importante na abordagem do tema.
Por fim, o acompanhamento das produções textuais e das expressões artísticas dos alunos deve estar presente ao longo de todas as atividades. Propor um ambiente em que os alunos se sintam valorizados e ouvidos é essencial para que se sintam motivados e confiantes em suas produções, permitindo um aprendizado mais profundo e reflexivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Rodinha Literária: Criar um espaço onde os alunos possam compartilhar suas criações literárias inspiradas no Modernismo. Cada um lê seu texto e recebe feedback dos colegas, promovendo a interação e o respeito pela produção do outro.
2. Jogo da Identidade Modernista: Elaborar um quiz com questões sobre o Modernismo e seus principais autores. Os alunos poderão jogar em grupos, estimulando a competição saudável e o aprendizado colaborativo.
3. Ateliê de Arte: Após a discussão sobre obras de arte modernistas, os alunos podem criar suas próprias artes utilizando técnicas modernistas, seja pintura, colagem ou digital.
4. Teatro de Marionetes: Criar pequenas dramatizações baseadas em temas modernistas, onde os alunos usarão marionetes ou fantoches para expressar ideias dos textos lidos.
5. Flash Mob Literário: Organizar um evento onde os alunos possam recitar seus poemas e textos inspirados no Modernismo em um espaço público, promovendo o engajamento da comunidade escolar com a arte.
Este plano de aula visa proporcionar uma vivência rica e significativa do Modernismo, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e a formação de cidadãos críticos e criativos.
