Plano de Aula: modelagem com argila (Ensino Médio) – 1º Ano
A proposta deste plano de aula é inserir os estudantes do 1º ano do Ensino Médio no universo da modelagem com argila, com foco específico na confecção de potes africanos. Essa atividade busca não só o desenvolvimento de habilidades artísticas, mas também o fortalecimento do vínculo entre a cultura africana e a prática artística do aluno, promovendo uma compreensão mais ampla sobre a importância das expressões culturais e suas significações.
Modelar com argila é uma atividade que proporciona diversas oportunidades para o desenvolvimento de competências em diferentes áreas do conhecimento, possibilitando uma aproximação mais prática da arte e do contexto social. Através do aprendizado das técnicas de modelagem, os alunos terão a chance de explorar suas habilidades criativas, ao mesmo tempo que se conscientizam sobre o valor cultural dos potes africanos e sua função histórica nas sociedades de origem.
Tema: Modelagem com argila – confecção de potes africanos
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos o aprendizado sobre modelagem com argila, enfocando a confecção de potes africanos, visando desenvolver habilidades artísticas e promover uma reflexão crítica sobre a cultura africana e sua importância no contexto histórico e social.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver habilidades motoras e sensoriais através da manipulação da argila.
2. Compreender a importância cultural e histórica dos potes africanos na sociedade.
3. Criar um espaço de discussão sobre diversidade cultural e valorização de diferentes expressões artísticas.
4. Estimular a criatividade e a autonomia na produção de arte.
Habilidades BNCC:
– EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
– EM13LGG601: Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
– EM13LGG604: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
– EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Materiais Necessários:
– Argila (natural ou artística)
– Espátulas de madeira ou metal
– Rolos de macarrão
– Moldes de diferentes formatos
– Água (para umedecer a argila)
– Tintas acrílicas ou esmaltes para acabamento
– Pincéis
– Fitadeiras ou cordões para decoração
– Recursos audiovisuais sobre a cultura africana (opcional)
Situações Problema:
– Como a arte influência as diversas culturas ao redor do mundo?
– De que maneira a confecção de potes africanos pode nos ajudar a entender a história e a cultura do continente africano?
– Quais são as técnicas de modelagem que podem ser utilizadas na confecção de potes?
Contextualização:
A modelagem com argila remonta aos primórdios da civilização, sendo uma das formas mais antigas de expressão artística. No contexto africano, os potes não são apenas objetos utilitários, mas também representam simbolismos e tradições que datam de muitos séculos. Os potes são usados em rituais, cerimônias e festas, além de possuírem designs que refletem a identidade cultural dos povos africanos. Através dessa atividade, os alunos poderão não só aprender sobre técnicas de modelagem, mas também se conectar com uma cultura rica e diversificada, ampliando sua compreensão sobre a arte e a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): Inicie a aula com uma apresentação sobre a importância cultural dos potes africanos. Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a discussão e contextualizar a arte da modelagem.
2. Demonstração (30 minutos): Mostre as técnicas básicas de modelagem com argila. Explique a importância da manipulação e como cada aluno pode criar seu próprio design de pote.
3. Prática de Modelagem (2 horas): Os alunos começarão a modelar seus potes com argila, utilizando as técnicas ensinadas. Incentive a experimentação de diferentes formas e designs, explorando a criatividade de cada um.
4. Acabamento (1 hora): Após a secagem inicial, eles podem começar a pintar e decorar os potes. Explique a importância do acabamento na arte e como cada detalhe pode valorizar a peça final.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Pesquisa Cultural
– Objetivo: Investigar a função dos potes africanos nas comunidades de origem.
– Descrição: Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tipo específico de pote ou uma região africana para pesquisar.
– Instruções: Apresentar os dados encontrados em um mural na sala de aula.
2. Atividade 2: Criação de Protótipos
– Objetivo: Praticar a técnica de modelagem com argila.
– Descrição: Após a pesquisa, cada aluno cria um protótipo de pote com argila.
– Instruções: a) Usar moldes, b) Adicionar detalhes únicos que representem a cultura estudada.
3. Atividade 3: Reflexão Crítica
– Objetivo: Fomentar uma discussão sobre a importância da arte na cultura.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas reflexões sobre o que aprenderam.
– Instruções: Todos devem participar, proporcionando um espaço seguro para opiniões diversas.
4. Atividade 4: Exposição
– Objetivo: Apresentar os potes criados para a comunidade escolar.
– Descrição: Organizar uma exposição dos trabalhos feitos durante a aula.
– Instruções: Cada aluno deve explicar o significado de seu pote e como ele relaciona-se à cultura africana.
Discussão em Grupo:
– Qual foi a parte mais interessante do processo de modelagem?
– Como a arte e a cultura se conectam em nossas vidas?
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre os potes africanos que não sabia antes?
2. De que forma a cultura africana influenciou sua arte?
3. Qual foi a maior dificuldade que você encontrou ao trabalhar com argila?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação da participação dos alunos durante as aulas, qualidade da pesquisa realizada, envolvimento nas discussões e na construção dos potes. Também será considerado o esforço na apresentação final dos trabalhos.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo uma recapitulação dos principais conceitos discutidos e reforçando a importância da apreciação e respeito pelas diversas culturas que existem. Incentive os alunos a continuarem explorando a arte como forma de conhecimento.
Dicas:
1. Utilize a aromaterapia para criar um ambiente relaxante que inspire a criatividade durante a modelagem.
2. Varie os tipos de argila e ferramentas para deixar o processo mais dinâmico.
3. Por fim, incentive as famílias a visitarem a exposição dos trabalhos dos alunos, promovendo o envolvimento da comunidade.
Texto sobre o tema:
O uso da argila como meio de expressão artística é uma prática que atravessa os séculos e se torna particularmente significativa no estudo da cultura africana. Os potes africanos são não apenas objetos utilitários, mas também carregam histórias, significados e funções de suma importância dentro das comunidades. Ao longo da trajetória da civilização, a prática de modelar argila se transformou em um veículo de expressão e de preservação da identidade cultural.
Na África, a confecção de potes reúne técnicas que são passadas de geração em geração, refletindo as tradições e a história de cada povo. A arte cerâmica africana apresenta uma variedade de formas e funções que vão desde utensílios cotidianos até objetos utilizados em rituais. Cada pote conta uma história, expressando uma conexão profunda com a terra, com os ancestrais e com as práticas culturais que ainda sobrevivem nas comunidades contemporâneas.
Portanto, ao desenvolver esta atividade de modelagem com argila, não estamos apenas ensinando uma técnica artística, mas promovendo um espaço para o reconhecimento da riqueza cultural africana. Conectar-se com esses saberes promove o respeito pela diversidade, estimulando os jovens a se tornarem protagonistas em um mundo que valoriza as diferenças e a aprendizagem mútua.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em diversas direções, focando na integração de multidisciplinaridade nas aulas. A criação de potes africanos pode ser vinculada a aulas de história, onde se explore a diáspora africana e suas influências nas culturas modernas. Além disso, podemos integrar a matemática, ao ensinar sobre medidas e formas geométricas que surgem na confecção dos potes, estimulando a habilidade de resolver problemas através da arte.
Ademais, interações com outras disciplinas, como a Língua Portuguesa, podem explorar a escrita de contos ou narrativas que se relacionem com a cultura africana, utilizando os potes como objetos de inspiração. Dessa forma, os estudantes podem criar histórias que se conectem às suas experiências pessoais, reforçando assim a importância da narrativa e do autoconhecimento.
Por fim, o uso das tecnologias digitais pode ser uma ferramenta poderosa para registrar o processo de criação e as histórias por trás dos potes. Alunos podem criar blogs ou redes sociais para compartilhar suas produções, promovendo a disseminação da cultura artística e gerando um espaço de trocas culturais. Isso também favorece as habilidades de comunicação e expressão, essenciais para o desenvolvimento pessoal e social dos jovens.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com a modelagem em argila no contexto do 1º ano do Ensino Médio, é fundamental manter um ambiente que valorize a criatividade e a expressão pessoal de cada aluno. O professor deve estar atento às necessidades e dificuldades apresentadas por cada estudante, oferecendo suporte e orientação contínuos, sempre estimulando a autoconfiança e o respeito entre todos.
As atividades de reflexão e pesquisa são essenciais não apenas para o aprendizado técnico, mas também para o aprofundamento da compreensão cultural. A valorização da cultura africana e a conexão dela com a prática artística ajudam a desenvolver nos alunos um olhar crítico e ativo em relação ao mundo, propiciando uma formação integral que transcende os limites da sala de aula.
Finalmente, é fundamental que o plano de aula seja flexível. A eficácia das atividades propostas pode variar conforme as características do grupo e o ambiente escolar. Portanto, realizar ajustes e adaptações necessárias durante as aulas será fundamental para o sucesso do plano e o engajamento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Visita Virtual a Museus: Providencie um tour virtual por museus que tenham coleções de arte africana, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de arte e potes de diferentes regiões do continente.
2. Criação de Histórias: Após a modelagem, os alunos podem criar pequenas histórias ou mitos que envolvam os potes que fizeram. Isso pode ser feito em grupo ou individualmente, desenvolvendo a capacidade criativa e narrativa.
3. Desfile de Estilos: Organize uma apresentação onde cada aluno deve mostrar seu pote e descrever não apenas as características materiais, mas também o significado e a história que eles imaginam por trás de sua criação.
4. Integração com Música: Estimule os alunos a buscar músicas africanas que remetam à cultura do tempo em que os potes eram utilizados, promovendo uma ligação entre arte, música e cultura.
5. Oficina de Reciclagem: Realize uma oficina onde os alunos devem criar objetoss de arte utilizando materiais recicláveis, para refletir sobre a importância do consumo responsável e da sustentabilidade na arte contemporânea.
Essas sugestões complementam a proposta inicial, garantido uma experiência enriquecedora que integra conhecimento, criatividade e valorização cultural.
