Plano de Aula: Modal verbs (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano
O plano de aula a seguir foi elaborado para abordar os modal verbs no âmbito do 9° ano do Ensino Fundamental 2. Esse tema é essencial para o desenvolvimento da compreensão gramatical e da produção textual em língua inglesa, além de contribuir para a formação de um leitor crítico e efetivo comunicador. Através da exploração dos verbos modais, os alunos poderão entender melhor as nuances de sentido e as diferentes Modalidades linguísticas que expressam intenção, probabilidade, permissão e obrigação.
Tema: Modal Verbs
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e o uso correto dos modal verbs na língua inglesa, permitindo que os alunos expressem diferentes níveis de certeza, permissão, obrigação e possibilidade.
Objetivos Específicos:
– Compreender os conceitos de modal verbs e suas funções.
– Praticar a conjugação e o uso em contextos orais e escritos.
– Identificar e aplicar modal verbs em sentenças afirmativas, negativas e interrogativas.
– Analisar a transformação de sentido que ocorre com o uso de diferentes modal verbs.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor (opcional).
– Textos curtos em inglês contendo exemplos de modal verbs.
– Planilhas com exercícios.
– Equipamentos audiovisuais para vídeos sobre o tema (opcional).
Situações Problema:
– O que devemos considerar ao usar o modal verb “must” em uma situação que demanda obrigação?
– Como o significado de uma frase muda ao substituirmos “may” por “might”?
Contextualização:
Os modal verbs são verbos auxiliares que adicionam significado a uma frase indicando habilidade, obrigação, permissão e possibilidade. A compreensão do uso correto desses verbos auxilia na comunicação eficaz, ajudando os alunos a expressar suas intenções de forma clara e apropriada.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (20 minutos)
Iniciar a aula apresentando o que são modal verbs e quais são os mais comuns: can, could, may, might, must, have to, should. Cada aluno poderá compartilhar exemplos de uso, seguido de uma explicação sobre o significado e a aplicação de cada verbo.
– Observação: Utilizar frases no quadro para exemplificar cada modal verb.
2. Atividade em Duplas (30 minutos)
Os alunos deverão trabalhar em duplas, utilizando uma lista de sentenças em que devem completar com o modal verb adequado. Por exemplo:
– “You ___ finish your homework before going out.”
– “She ___ help you if she has time.”
3. Análise e Reflexão (20 minutos)
Em grupo, discutir como a escolha de um modal verb muda o sentido da frase. Perguntas podem guiar a discussão, como: “Qual a diferença de significado entre ‘must’ e ‘should’ em uma situação de recomendação?”
4. Situações Práticas (30 minutos)
Dividir a turma em quatro grupos, cada qual responsável por criar um diálogo utilizando diferentes modal verbs. Os diálogos devem ser apresentados para a turma, promovendo a prática oral e o uso eficaz do vocabulário aprendido.
Atividades sugeridas:
1. Exercício de Preenchimento
– Objetivo: Praticar o uso de modal verbs por meio de um exercício de preenchimento.
– Descrição: Distribua uma lista com sentenças que exigem o uso de modal verbs. Os alunos devem completar as frases e, após, discutirem as escolhas.
– Materiais: Impressos com as frases incompletas.
2. Redação Curta
– Objetivo: Produzir um texto utilizando pelo menos cinco modal verbs.
– Descrição: Os alunos devem escrever uma redação sobre o que eles “poderiam” fazer em um dia ideal, utilizando os modal verbs de forma contextualizada.
– Materiais: Folhas em branco para escrita.
3. Apresentação Oral
– Objetivo: Criar um diálogo ou situação em que os alunos utilizem os modal verbs.
– Descrição: Os alunos em grupos irão encenar suas produções, demonstrando o uso dos verbos em contextos variados.
– Materiais: Não são necessários materiais adicionais, apenas a criatividade dos alunos.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre as diferentes interpretações que podem surgir do uso de modal verbs. Como cada um deles pode alterar a forma como recebemos informações e instruções?
Perguntas:
– Qual é a diferença entre “may” e “might”?
– Quando devemos usar “must” em vez de “should”?
– O que poderia acontecer se não utilizássemos modal verbs nos diálogos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, focando na participação dos alunos nas atividades em grupo, na criação de diálogos e na qualidade dos textos produzidos. O professor deverá observar a aplicação correta dos modal verbs e a participação nas discussões.
Encerramento:
Reiterar a importância do uso dos modal verbs na comunicação em inglês. Incentivar os alunos a continuarem praticando e a refletirem sobre o uso dessas estruturas em suas interações diárias.
Dicas:
– Incentive os alunos a escutarem músicas e identificarem os modal verbs utilizados nas letras.
– Sugira a leitura de textos em inglês, pedindo que eles marquem e expliquem os modal verbs que encontrarem.
– Utilize filmes ou vídeos curtos, fazendo com que os alunos escutem e anotem os modal verbs usados pelos personagens.
Texto sobre o tema:
Os modal verbs desempenham um papel crucial no idioma inglês, pois enriquecem a comunicação ao permitir que falantes ajustem o significado de suas declarações. Essa flexibilidade gramatical é especialmente útil para expressar diferenças sutis em intenção, como a obrigatoriedade e a probabilidade. Por exemplo, enquanto “must” indica uma obrigação forte, “may” sugere uma possibilidade, o que cria um espectro de significados em uma simples conversa. Essa variação é fundamental em textos argumentativos, em que o uso precise de modais pode determinar a força e a persuasão do ponto de vista expresso.
Além de manter um papel fundamental em comunicação diária, os modal verbs também são essenciais na construção de uma base sólida para o aprendizado do inglês. Os alunos que dominam essa parte da gramática tornam-se seus próprios advogados argumentativos, com a capacidade de se posicionarem em contextos pessoais, acadêmicos e profissionais. Dominar as nuances dos modal verbs prepara os alunos para colocar suas ideias em prática, criando diálogos fluidos e argumentações convincentes.
Finalmente, as habilidades adquiridas em torno dos modal verbs se estendem além da sala de aula. Elas se tornam ferramentas que alunos podem usar para explorar suas vozes em um mundo globalizado, onde a comunicação é cada vez mais essencial. Ao engajar-se com a riqueza do idioma, os estudantes aprendem não apenas a se comunicar, mas a entender o impacto de suas palavras – um passo essencial em sua jornada para se tornarem cidadãos informados e engajados.
Desdobramentos do plano:
Através do ensino dos modal verbs, um desdobramento natural é a exploração da linguagem em diferentes contextos e suas implicações sociais. Ao discutir o que os verbos representam em termos de obrigação e permissão, os alunos começam a perceber como a linguagem pode refletir e influenciar normas sociais, expectativas e comportamentos. Esse entendimento crítico pode ser aplicado em discussões sobre direitos e responsabilidades, permitindo que os alunos contextualizem seus aprendizados em situações do cotidiano real.
Além disso, o domínio dos modal verbs pode ser a ponte para o desenvolvimento de habilidades de escrita criativa mais robustas. À medida que os alunos se tornam proficientes em usar modais com precisão, eles podem começar a experimentar sua linguagem em trabalhos de campo, artigos de opinião e ficção. A habilidade de alterar o tom e a intenção por meio de verbos modais expande o leque de possibilidades expressivas.
Finalmente, à medida que os alunos se tornam competentes no uso dos modais, a interação com textos acadêmicos e artísticos se torna mais acessível. Eles aprenderão a desmistificar textos complexos em que a nuance da linguagem é essencial. Isso promove não apenas a compreensão crítica, mas também uma apreciação mais profunda da literatura e da comunicação formal, áreas que são cruciais à medida que avançam em sua educação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental garantir que todos os alunos participem ativamente. O uso de metodologias diferentes – como trabalho em grupo, discussões e atividades escritas – deve ser priorizado, visto que a diversidade de abordagens atende a diferentes estilos de aprendizagem. Para muitos alunos, a prática oral será crucial. Adaptar os exercícios para que incluam elementos como jogos de papel ou dramatizações pode facilitar a retenção de informações.
Além disso, é importante que os professores fiquem atentos ao ritmo da aula, adaptando a dificuldade dos exercícios conforme necessário. Monitorar como cada grupo se sai durante as atividades não só ajudará o professor a identificar áreas que precisam de reforço, mas também poderá gerar um ambiente de apoio onde os estudantes se sintam confortáveis para explorar a língua.
Por último, encorajo a reflexão sobre a prática docente. Os professores podem considerar a implementação de feedback após a aula, permitindo que os alunos compartilhem o que funcionou melhor e o que poderia ser melhorado. Essa prática ajuda não apenas a consolidar o aprendizado, mas também a construir um ambiente de aula colaborativo e empático, onde todos têm a oportunidade de crescimento e aprendizado contínuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro dos Modal Verbs
– Objetivo: Reforçar o entendimento dos modal verbs de uma forma interativa.
– Descrição: Criar um tabuleiro com perguntas relacionadas a definições e usos de modal verbs. Os alunos avançam ao responder corretamente.
– Materiais: Cartolina, canetas, dados.
2. Caça ao Tesouro Linguística
– Objetivo: Aumentar a prática do uso de modal verbs em um contexto divertido.
– Descrição: Criar pistas que contenham frases com espaços em branco para modal verbs. Ao resolver as pistas, os alunos avançam para as seguintes.
– Materiais: Pistas impressas com frases.
3. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Promover a expressão oral através dos modal verbs de maneira criativa.
– Descrição: Alunos criam fantoches e encenam diálogos que incorporam modal verbs.
– Materiais: Meias ou papel para fantoches, materiais de desenho.
4. Bingo dos Modal Verbs
– Objetivo: Tornar o aprendizado dos modal verbs dinâmico e divertido.
– Descrição: Criar cartões de bingo com diferentes modal verbs. O professor lê definições, e os alunos devem marcar os verbos correspondentes.
– Materiais: Cartões de bingo e marcadores.
5. Jogo da Memória
– Objetivo: Reforçar as definições de modal verbs.
– Descrição: Fazer pares de cartões, um com o verbo modal e outro com sua definição ou uso em uma frase. Os alunos jogam em grupos.
– Materiais: Cartões de papel.
Essas sugestões lúdicas visam promover um aprendizado interativo e colaborativo, facilitando a absorção dos conhecimentos sobre os modal verbs através de atividades que incentivam a criatividade e a participação ativa dos alunos.
