Plano de Aula “Minha História: Relatos Pessoais e Conexão Familiar “(Educação Infantil) – Crianças Pequenas
Este plano de aula foi elaborado visando proporcionar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam explorar e relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, bem como a história de seus familiares e da comunidade em que vivem. A atividade incentiva a expressão e o compartilhamento de experiências, promovendo a construção da identidade e do pertencimento. As crianças pequenas, especialmente na faixa etária de 5 anos, têm um grande potencial de curiosidade e imaginação que deve ser estimulado através de propostas lúdicas e significativas.
O foco nesta aula é facilitar a interação entre os alunos, promovendo um entendimento mais profundo sobre suas raízes e a cultura a que pertencem. Ao permitir que compartilhem suas histórias pessoais, as crianças desenvolvem um senso de comunidade, respeito e empatia, fundamentais para o fortalecimento de laços sociais. A metodologia proposta mescla atividades práticas com momentos de reflexão e discussão, garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de se expressar e se sentir parte da experiência.
Tema: Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o relato de experiências pessoais, conectando a criança com sua história e cultura familiar, e estimulando habilidades de comunicação e empatia.
Objetivos Específicos:
– Estimular a autoexpressão e a autoconsciência através de relatos sobre o próprio nascimento e desenvolvimento.
– Fomentar o interesse e o respeito pelas histórias dos outros, incluindo as sempre diversificadas de familiares e colegas.
– Facilitar a comunicação efetiva entre as crianças, promovendo o cuidado e a valorização da diversidade de experiências.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos para montagem de cartazes.
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera.
– Fotografias de cada criança (se possível, traga em casa).
– Cola, tesoura e outros materiais de arte.
– Livros com ilustrações sobre a história pessoal e familiar.
Situações Problema:
– Como podemos contar a nossa própria história?
– O que é importante saber sobre a nossa família e comunidade?
– Quais sentimentos surgem ao falarmos sobre nosso nascimento?
Contextualização:
Crianças na faixa etária de 5 anos estão em uma fase de desenvolvimento em que a identidade e as relações sociais estão em pleno crescimento. Elas começam a perceber suas histórias de vida e como sua história se entrelaça com a dos outros. Essa aula foi desenhada para promover um espaço seguro onde elas possam construir e compartilhar suas narrativas pessoais, respeitando a diversidade que compõe sua comunidade.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em momentos de criação, expressão e trocas. Iniciaremos com uma roda de conversa onde as crianças terão a oportunidade de compartilhar brevemente como elas se sentem em relação a suas histórias. Depois, daremos início à atividade principal, que será a confecção de um livro ilustrado onde cada criança contará um fato importante sobre seu nascimento e um sobre sua família.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa Inicial (15 minutos)
Objetivo: Estimular a fala e a escuta ativa.
Descrição: As crianças se sentam em círculo e o educador irá introduzir o tema da aula, perguntando sobre suas vivências.
Instruções: O professor deve conduzir a conversa com perguntas abertas e encorajadoras.
Materiais: Nenhum.
2. Apresentação Pessoal (15 minutos)
Objetivo: Praticar a autoexpressão.
Descrição: Cada criança irá se apresentar, mencionando seu nome, idade e um fato curioso sobre seu nascimento.
Instruções: Criar um ambiente acolhedor, respeitando o tempo de fala de cada um.
Materiais: Fotos podem ser usadas para contar a história de cada um.
3. Criação do Livro Ilustrado (25 minutos)
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Cada criança receberá folhas para desenhar ou colar fotos relacionadas a sua família e ao seu nascimento.
Instruções: A professora deve orientá-las a desenhar o que consideram mais importante e a colorir. Em seguida, montar um livro coletivo.
Materiais: Papéis, canetinhas, fotos e outros materiais de arte.
4. Apresentação dos Livros (5 minutos)
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e empatia.
Descrição: Após a confecção, os livros serão apresentados aos colegas.
Instruções: Cada criança pode folhear seu livro e explicar um desenho ou foto.
Materiais: Os livros que foram confeccionados.
Discussão em Grupo:
Ao final da atividade, promovemos uma discussão em grupo onde os alunos poderão expressar como se sentiram ao contar suas histórias e ouvir as dos outros. Questões como: “O que aprendemos sobre nossos colegas?” e “Como nossas histórias são diferentes e parecidas?” podem ser exploradas para estimular o diálogo e a empatia.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a história do seu colega?
– Como você se sente quando fala sobre sua família?
– Por que é importante conhecer a história de onde viemos?
Avaliação:
A avaliação será processual, focando no envolvimento e na participação das crianças durante as atividades. O professor pode observar como as crianças compartilham suas experiências, se demonstram empatia e respeito ao ouvir seus colegas, e a criatividade na hora de montar seu livro.
Encerramento:
Para concluir a aula, o educador deve reunir as crianças e propor um momento de reflexão sobre tudo o que aprenderam no dia. Reforçar a importância das histórias e a riqueza da diversidade familiar pode ajudar a consolidar o aprendizado.
Dicas:
– Utilize músicas sobre família e identidade para criar uma atmosfera lúdica durante a aula.
– Pode ser interessante solicitar que as crianças tragam de casa um objeto que represente sua história familiar.
Texto sobre o tema:
A compreensão sobre as próprias histórias de vida é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Neste contexto, histórias familiares e experiências pessoais tornam-se pontes para a formação da identidade. Quando as crianças relatam fatos sobre seu nascimento, elas não só compartilham informações sobre si mesmas, mas também ajudam a construir uma rede de empatia entre seus colegas, promovendo o respeito e a valorização pela diversidade que cada uma delas traz.”
As histórias familiares são uma forma de transmitir valores, crenças e tradições de geração a geração. Cada relato guarda uma experiência única que contribui para o sentido de pertencimento e conexão com a comunidade. Ao narrar suas vivências, as crianças aprendem a importância de ouvir e de se expressar, habilidades essenciais no desenvolvimento social e emocional.
Neste processo, o papel do educador é crucial. Ele deve criar um ambiente seguro em que as crianças se sintam à vontade para se expressar. A generosidade na escuta e a capacidade de valorizar cada história é o que promove a construção de um espaço acolhedor. Assim, as crianças poderão compartilhar suas experiências de forma autêntica, contribuindo para um aprendizado significativo.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula têm potencial para serem desdobradas em diversas direções. A criação do livro ilustrado pode ser uma porta para aprofundar a exploração sobre o que significa a família e as tradições. Os alunos podem ser incentivados a trazer e discutir outros objetos que simbolizem suas histórias, expandindo o entendimento sobre a diversidade cultural presente em suas vidas.
Além disso, essa prática de contar histórias pode se desdobrar em encontros intergeracionais. Uma sugestão é convidar familiares ou idosos da comunidade para compartilhar suas histórias, estabelecendo um rico intercâmbio de experiências. Isso tornaria a compreensão sobre pertencimento e história ainda mais rica e multifacetada, reforçando o papel da oralidade e da escuta ativa.
Os livros resultantes das atividades podem ser utilizados em outras oportunidades de contação de histórias, proporcionando um recurso rico para futuras aulas e interações. A utilização dos livros como ferramentas de diálogo fortalecerá as habilidades de comunicação das crianças e promoverá um ambiente de aprendizado contínuo que valoriza cada voz e experiência.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor ou educador esteja preparado para lidar com as diferentes reações das crianças ao falarem sobre seus nascimentos e histórias familiares. Algumas crianças podem sentir dificuldade ou desconforto ao compartilharem aspectos de suas vidas. Portanto, criar um ambiente em que todos se sintam seguros e respeitados é fundamental.
O emprego de uma linguagem inclusiva e acolhedora facilitara as interações e fará com que todos os alunos sintam seus sentimentos e histórias valorizados. É essencial que o educador esteja atento às emoções e feedbacks, ajustando a abordagem conforme necessário para promover um clima de confiança e companheirismo.
Por fim, o acompanhamento das histórias e o estímulo a narrativas diferentes contribuirão para que as crianças desenvolvam empatia e respeito pela diversidade. Ao aprenderem sobre o outro, elas também se conhecem melhor. Isso tornará a sala de aula um lugar mais dinâmico e harmonioso, onde cada um é reconhecido e valorizado em sua singularidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Histórias: Convide as crianças a se movimentarem enquanto compartilham pequenos fragmentos de suas histórias, utilizando a dança como forma de expressar emoções. Material sugerido: música alegre e espaço.
2. Colagem de Histórias: Propor que as crianças coletem revistas e crie montagens sobre suas famílias e comunidades, estimulando a criatividade. Material sugerido: revistas, tesouras e cola.
3. Teatro de Fantoches: Usar fantoches ou bonecos para encenar histórias de famílias, permitindo que as crianças vejam diferentes perspectivas. Materiais sugeridos: fantoches ou bonecos, e um pequeno cenário.
4. A Caixa da Memória: Criar uma caixa onde as crianças podem colocar objetos que simbolizem suas histórias. Isso pode ser uma fonte de discussões e trocas sobre identidade. Material sugerido: caixas decoradas.
5. Jogo de Mímica Familiar: Criar uma dinâmica onde as crianças representam por meio de mímicas ações ou momentos importantes dos seus nascimentos, reforçando a expressão corporal e a comunicação. Material sugerido: espaço livre e músicas para embalar.
Este plano de aula tem como eixo central desenvolver a empatia e valorização das histórias pessoais, formando uma base sólida para o aprendizado social e emocional das crianças.
