Plano de Aula: Minha Família (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta deste plano de aula é promover uma aprendizagem significativa sobre a família, incentivando a construção da árvore genealógica e fortalecendo a compreensão de valores como respeito e empatia. Ao abordar o tema “Minha Família”, busca-se fomentar a interação entre as crianças, permitindo que elas se reconheçam como parte de um grupo e, ao mesmo tempo, desenvolvam a capacidade de valorizar as particularidades de cada membro familiar.
Esse plano é especialmente desenhado para crianças pequenas, de 4 anos de idade, e visa proporcionar um ambiente de aprendizado lúdico e colaborativo, onde as crianças podem expressar seus sentimentos e experiências relacionadas às suas famílias. A utilização de atividades práticas e dinâmicas ajudará no desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e cognitivas, de acordo com as orientações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
Tema: Minha Família
Duração: 6H
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das relações familiares, desenvolvendo a empatia e o respeito entre a criança e os outros, além de incentivar a expressão artística e linguística por meio da construção de uma árvore genealógica.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas individualidades de cada membro da família.
– Fomentar a expressão oral e artística ao recriar a sua árvore genealógica.
– Incentivar a interação e o trabalho em grupo para fortalecer vínculos entre as crianças.
– Proporcionar a valorização da diversidade familiar presente no grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita e outras formas de expressão.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Papel A3 colorido
– Lápis de cor, canetinhas e tinta
– Fotos dos familiares (trazidas pelos alunos)
– Tesoura e cola
– Fita adesiva
– Livros infantis que abordem o tema da família
– Folhas de papel para registro e desenhos
Situações Problema:
– Como é a sua família?
– Quais são as características que você mais gosta na sua família?
– O que você pode compartilhar sobre o seu irmão/irmã/pai/mãe ou outro membro da família?
– Existe algo que você aprendeu com a sua família que gostaria de contar para seus amigos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá se apresentar e contar um pouco sobre sua família. A interação inicial servirá para despertar o interesse e o envolvimento das crianças, além de validar suas experiências pessoais. É importante que o docente incentive perguntas entre as crianças, promovendo uma troca rica de informações e sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa – 1h
Inicie com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham quem faz parte de suas famílias, mencionando nomes e características. O professor deve fazer anotações e incentivar a interação entre as crianças, que podem fazer perguntas umas às outras. Utilize esta oportunidade para estimular a escuta ativa e o respeito entre cada um.
2. Construção da Árvore Genealógica – 2h
Apresente o conceito da árvore genealógica e como ela representa cada membro da família. Solicite que cada aluno traga ou desenhe figuras representativas de seus familiares (pais, irmãos, avós etc.) e ajude-os a organizá-las em formato de árvore. Explique que é importante respeitar e valorizar cada um, destacando a diversidade familiar. Esse exercício ajuda a criança a perceber as relações e a importância de cada membro.
3. Atividades Artísticas – 2h
Proporcione materiais artísticos para que as crianças expressem suas ideias sobre o que é família, permitindo que desenhem, pintem ou criem colagens sobre o tema. O professor deve circular pela sala, encorajando relatos e interpretações sobre as produções, sempre reforçando a valorização das diferenças e semelhanças entre as várias estruturas familiares apresentadas.
4. Leitura Coletiva – 1h
Reserve um tempo para a leitura de livros infantis que abordem o tema da família. Durante a leitura, incentive comentários e reflexões, ajudando as crianças a relacionar as histórias com suas próprias experiências familiares. Faça perguntas como “Como você se sentiria na situação da personagem?”, estimulando a empatia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Drag & Colagem (Dia 1):
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
Descrição: As crianças utilizarão papel colorido para criar a sua árvore genealógica, colando fotos ou desenhando cada membro da família.
Instruções: Fornecer papel A3 e materiais de colagem, permitindo que façam suas criações e registrem cada membro da família.
2. Jogo de Memória sobre a Família (Dia 2):
Objetivo: Fomentar a memória e o conhecimento sobre membros da família.
Descrição: Jogo de memória feito com cartões que representam os familiares.
Instruções: Com os cartões criados, organize grupos e explique as regras do jogo. O professor guiará o revezamento das crianças.
3. Dança da Família (Dia 3):
Objetivo: Expressar sentimentos e incentivar a movimentação.
Descrição: Criar uma dança ou brincadeira em círculo que represente como é a sua família.
Instruções: O professor pode guiar a dança com músicas que falem sobre família. Estimule as crianças a fazerem movimentos que representem cada membro.
4. Contação de Histórias (Dia 4):
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a escuta.
Descrição: Pedir que as crianças relembrem e contem histórias que envolvam sua família, promovendo a interação e a troca de experiências.
Instruções: Organizar um momento de contação de histórias, permitindo que todas as crianças participem.
5. Teatro de Fantoches (Dia 5):
Objetivo: Permitir que as crianças criem narrativas e partilhem suas reflexões.
Descrição: Criar fantoches representando os membros de suas famílias e apresentar pequenas peças.
Instruções: Acompanhar a confecção dos fantoches e conduzir a apresentação, incentivando a colaboração das crianças.
6. Exposição da Árvore Genealógica (Dia 6):
Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido e promover o compartilhamento de experiências.
Descrição: Criar uma exposição com as árvores genealógicas construídas pelas crianças.
Instruções: Convidar pais ou outros responsáveis para visitar a exposição, proporcionando um espaço de troca e interação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão final onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre cada membro da família e a importância de respeitar as diferenças entre elas. Questione também sobre como se sentiram durante as atividades e o que mais lhes chamou a atenção.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre sua família nesta semana?
– Como os membros da sua família são diferentes ou parecidos?
– O que você mais gosta de fazer com a sua família?
– Que valores você aprendeu ao compartilhar suas histórias?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, através da observação das interações e participações nas atividades. O professor deverá considerar a expressão oral, a capacidade de trabalhar em grupo e a manifestação de respeitar as diferenças, além de como cada criança aplicou a criatividade nas atividades propostas.
Encerramento:
Conclua com uma conversa em grupo sobre a importância da família e do respeito às suas particularidades. Celebre as diferentes estruturas familiares com a visualização das árvores genealógicas em um espaço de confraternização. É essencial que as crianças saiam com uma compreensão reforçada sobre a diversidade familiar.
Dicas:
– Incentive que as crianças tragam fotos ou pequenos objetos que representem sua família, para promover uma conexão pessoal com as atividades.
– Utilize histórias com diferentes tipos de famílias para mostrar a diversidade da estrutura familiar.
– Esteja atento ao clima emocional das atividades, validando todos os sentimentos e experiências que surgirem durante as conversas.
Texto sobre o tema:
A família é fundamental na formação da identidade de cada indivíduo. Desde o início de nossas vidas, as interações familiares moldam nossos valores, crenças e comportamentos. As diversas configurações familiares, que vão desde as mais tradicionais às mais contemporâneas, mostram a riqueza do convívio humano. É preciso entender que cada família tem sua própria história, seus próprios desafios e suas alegrias, e respeitar essas diferenças é essencial para a construção de uma sociedade plural.
As experiências familiares são únicas e cada membro desempenha um papel importante no aprendizado de valores como o respeito, a empatia, a solidariedade e a amizade. Ao falar sobre a família, as crianças são incentivadas a expressar suas relações e sentimentos, fator crucial para o desenvolvimento emocional. Lidar com as emoções e perceber a importância de cada integrante familiar ajuda as crianças a se tornarem indivíduos mais conscientes e respeitosos.
Construir uma árvore genealógica é uma prática simbólica e educativa, que permite o reconhecimento das relações e a valorização de cada membro. Através de atividades lúdicas, como danças e músicas, as crianças não apenas se divertem, mas também absorvem lições sobre a diversidade e a pluralidade nas famílias. Essa vivência ajuda os pequenos a se tornarem cidadãos mais empáticos e respeitosos com as diferenças, preparando-os para uma convivência harmoniosa em sociedade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para incluir visitas a instituições que promovam a diversidade familiar, como orfanatos ou casas de acolhimento, ajudando as crianças a entenderem diferentes contextos familiares. Além disso, pode-se pensar em um projeto que envolva a comunidade, promovendo uma troca cultural, onde as crianças possam aprender sobre as diversas estruturas familiares presentes em sua vizinhança e, assim, ampliar o respeito e a valorização pela diversidade.
Infelizmente, muitas vezes as normas sociais criam estigmas em relação a diferentes configurações familiares. Por essa razão, é importante que as crianças aprendam a lidar com estas questões desde cedo. O respeito e a aceitação das diferenças proporcionam um ambiente escolar mais acolhedor e solidário, onde cada criança pode se sentir válida e pertencente.
Por fim, os docentes podem integrar as novas tecnologias atuais, como a utilização de aplicativos de registros familiares, que promovam a construção de histórias visuais, enriquecendo a experiência da criança. Tudo isso fortalece a importância da interação e diálogo dentro da unidade escolar, promovendo uma educação mais inclusiva e respeitosa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é vital que o professor mantenha um espaço seguro e acolhedor para as crianças, onde elas se sintam confortáveis para expressar suas emoções. Tais práticas não apenas promovem a participação, mas também ajudam as crianças a se sentirem valorizadas em sua singularidade. O ambiente escolar deve refletir uma cultura de respeito mútuo e aceitação, o que é fundamental para o desenvolvimento social.
É igualmente importante que as atividades sejam adaptáveis, considerando as particularidades de cada criança, para que todos possam participar e contribuir de alguma forma. Para isso, o docente deve estar atento às necessidades e habilidades de cada aluno, promovendo um aprendizado inclusivo e significativo.
Por último, ao final do plano, reserve um tempo para discutir com os alunos como suas experiências podem ser levadas para as suas famílias e comunidades. Essa reflexão ajudará as crianças a perceberem a influência do aprendizado nas suas interações diárias, tornando-se mais cientes e proativas em suas relações sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Mímica Familiar:
Objetivo: Explicar a estrutura familiar de forma divertida.
Materiais: Cartões com nomes de membros da família.
Modo de condução: As crianças devem pegar um cartão e representar o membro da família sem falar, enquanto os colegas tentam adivinhar. Esse jogo estimula o reconhecimento e o respeito pelas funções de cada membro familiar.
2. Contação de Histórias com Bonecos:
Objetivo: Estimular a imaginação e a narração oral.
Materiais: Bonecos ou fantoches.
Modo de condução: As crianças poderão criar suas próprias histórias sobre suas famílias usando fantoches, promovendo assim a empatia e a criatividade.
3. Jogo do “Quem sou eu?” sobre a Família:
Objetivo: Fazer com que as crianças descubram mais sobre os membros da família.
Materiais: Fichas com as características de membros da família.
Modo de condução: As crianças devem descrever características dos membros da familia e os outros têm que adivinhar de quem se trata.
4. Workshop de Artesanato Familiar:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Materiais recicláveis, tintas, colas.
Modo de condução: As crianças podem criar esculturas ou representações artísticas de suas famílias, ajudando a consolidar o aprendizado sobre respeito e diversidade.
5. Atividades de Música e Dança:
Objetivo: Integrar música e movimento ao aprendizado sobre família.
Materiais: Canções sobre família e espaço para dança.
Modo de condução: As crianças podem aprender e dançar músicas que falem da importância da família, o que ajudará a desenvolver habilidades motoras e cognitivas, promovendo também a expressão de sentimentos e emoções.
Este plano de aula é uma poderosa ferramenta para o ensino fundamental da importância da família e da empatia, preparando as crianças para um futuro mais respeitoso e inclusivo.
