Plano de Aula: minha familia é assim (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é estimular os alunos sobre o tema “minha família é assim”, promovendo discussões e atividades que valorizem a diversidade familiar e a identidade de cada criança. Através de experiências lúdicas e interativas, os educadores poderão fomentar a expressão e o reconhecimento das particularidades de cada família, favorecendo a criação de laços afetivos e a co-responsabilidade entre os alunos.
Nos dois dias de atividade, as crianças participarão de dinâmicas que envolverão a arte, a música, movimentação corporal e a narração de histórias, permitindo que cada um expresse sua identidade familiar. Este plano conta também com diretrizes que garantem a compatibilidade com as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aplicáveis à faixa etária trabalhada, assegurando que as atividades abordem totalidade de aspectos relevantes para o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Minha família é assim
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização e a compreensão das diversas configurações familiares através de atividades que estimulem a expressão artística, a interação social e o autoconhecimento.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão das crianças sobre suas famílias através de atividades artísticas.
2. Promover o desenvolvimento da empatia e do reconhecimento das diferentes realidades familiares.
3. Fomentar a comunicação e a interação entre as crianças, incentivando a troca de experiências.
4. Incentivar a criação de laços afetivos e a cooperação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
– Colas e tesouras sem ponta
– Fotografias das famílias das crianças (se possível)
– Músicas infantis relacionadas a temas familiares
– Livros de histórias que abordem o tema da família
Situações Problema:
– Como as famílias podem ser diferentes entre si?
– O que é o mais especial na sua família?
Contextualização:
Iniciar as atividades contextualizando as crianças sobre a importância da família na formação de cada um. Utilizando a roda de conversa, elas poderão expressar o que estão sentindo em relação às suas famílias e como percebem a diversidade entre elas.
Desenvolvimento:
O plano de aula será desenvolvido em duas etapas, cada uma correspondente a um dia de atividades. No primeiro dia, o foco será a exploração da diversidade familiar, enquanto no segundo dia, as crianças irão criar e compartilhar suas produções artísticas.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
1. Roda de conversa: Realizar uma roda onde as crianças possam se apresentar e falar um pouco sobre suas famílias. O professor pode guiar as falas com perguntas como “Quem faz parte da sua família?”, “Qual é a coisa que você mais gosta de fazer com sua família?”.
– *Objetivo*: Promover a comunicação e permitir que as crianças expressem suas vivências.
– *Materiais*: Nenhum material é necessário.
2. Desenho da família: Após a conversa, cada criança receberá papel e materiais para desenhar sua família. Incentivar que incluam todos os membros e também características que acharem especiais.
– *Objetivo*: Fomentar a expressão artística e a valorização da própria família.
– *Materiais*: Papel em branco, lápis de cor, giz de cera, canetinhas.
3. Contação de histórias: Ler uma história que retrate famílias diversas, como “A Família Feroz”. Fazer perguntas para as crianças refletirem sobre as histórias contadas.
– *Objetivo*: Estimular a imaginação e o pensamento crítico das crianças.
– *Materiais*: Livro da história escolhida.
Dia 2:
1. Atividade de colagem: Cada criança trará fotos de sua família, e em conjunto irão montar um painel com todos os desenhos e fotos representando as famílias da turma.
– *Objetivo*: Trabalhar a cooperação e o respeito à diversidade.
– *Materiais*: Colas, tesouras (sem ponta), fotos, papel para o painel.
2. Música e dança: Escolher músicas que falem sobre família e realizar uma atividade em que as crianças possam dançar e interagir.
– *Objetivo*: Criar um ambiente mais divertido e estimular o movimento.
– *Materiais*: Aparelho de som e músicas selecionadas.
3. Apresentação das famílias: Organizar um momento onde cada criança pode apresentar sua colagem e falar brevemente sobre o que desenhou ou colou no painel.
– *Objetivo*: Fortalecer a autoestima e a expressão oral.
– *Materiais*: Painel montado com as colagens.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão em grupo ao final de cada dia sobre a importância de respeitar e aceitar as diferenças nas famílias. Incentivar a empatia e o compartilhamento de sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua família?
– Como você se sente quando está com sua família?
– Qual a coisa mais divertida que você faz com sua família?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação durante a roda de conversa, e a expressividade nos desenhos e apresentações. É importante que as crianças se sintam confortáveis em compartilhar e expressar seus sentimentos.
Encerramento:
Para encerrar, o professor poderá fazer um momento de reflexão sobre o que aprenderam durante os dois dias, destacando a importância de respeitar e valorizar as diferenças. As crianças poderão compartilhar suas experiências e o que mais gostaram nas atividades.
Dicas:
1. Sempre respeitar o tempo de cada criança durante as atividades, permitindo que todos possam expressar suas ideias.
2. Utilizar músicas que as crianças já conhecem, para facilitar a participação e engajamento.
3. Adaptar as atividades conforme o interesse das crianças, permitindo maior liberdade de expressão.
Texto sobre o tema:
A família é uma das instituições sociais mais importantes da vida de uma pessoa. É nela que aprendemos nossas primeiras lições sobre o amor, o respeito e a convivência. Famílias são formadas de diferentes maneiras e, em cada casa, as relações humanas se configuram de forma única. Não existe uma “família perfeita”, mas existem famílias que se amam e se respeitam em suas diferenças. Ao abordarmos o tema “minha família é assim” com as crianças, estamos promovendo o entendimento de que cada configuração familiar é especial e digna de respeito. Ao explorarmos essas histórias, as crianças se sentem valorizadas e representadas, o que contribui para a formação de sua identidade e autoestima.
Assim, neste plano de aula, o nosso objetivo é que as crianças, ao partilhar suas experiências e ao se reconhecer em suas famílias e nas de outros, possam desenvolver a habilidade de perceber e respeitar as diferenças. Esta atividade também busca construir um espaço seguro de diálogo, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos, consolidando uma comunidade escolar mais unida e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desse plano de aula, o professor pode criar uma exposição das famílias no mural da escola, com os desenhos e colagens das crianças, promovendo um evento onde pais e comunidade possam ver as produções dos alunos. Dessa forma, as crianças se sentem valorizadas e ouvem suas vozes e suas histórias.
Além disso, é possível criar um livro coletivo com as histórias das famílias, que podem ser contadas e ilustradas pelas crianças, tornando o aprendizado mais significativo. Essa dinâmica poderá ser também uma forma de integrar as famílias no processo educativo, fazendo com que os pais participem ativamente da vida escolar, conhecendo as histórias de outras crianças e fomentando uma rede de apoio mútuo.
Por último, o professor pode também promover dinâmicas mensais ou quinzenais sobre o tema da família, onde cada encontro pode trazer uma nova oficina de artes, uma sessão de cinema com filmes que tratam do tema familiar, ou até um piquenique onde as famílias possam compartilhar experiências, aumentando a colaboração e a empatia no convívio escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar este plano de aula, é fundamental ter em mente que o respeito à diversidade deve ser sempre priorizado. As famílias são formadas por laços de amor, e é essencial que as crianças aprendam desde pequenas a acolher as diferenças. Esse tema é rico e oferece a oportunidade de promover valores sociais importantes, como a solidariedade, a compreensão e o acolhimento.
Encoraje as crianças a se expressarem livremente e sempre que necessário, intervenha com sensibilidade, respeitando os sentimentos e experiências de cada um. Lembre-se de que cada atividade deve ser adaptada conforme o grupo, explorando o que faz mais sentido para cada criança. Nesse sentido, seu papel de educador é fundamental para proporcionar um ambiente que promova a confiança e a abertura.
Por fim, ao acompanhar o desenvolvimento das crianças, busque sempre reforçar os aspectos positivos que emergem nas interações e nas expressões feitas durante as atividades. Celebrar cada conquista, independente de como ela se apresente, será sempre um passo importante para o crescimento emocional e social dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caixa da Família: Proponha que cada criança traga uma caixa decorada que represente sua família. Elas podem colocar dentro objetos que representam cada membro, suas características ou momentos especiais. O objetivo é promover a exploração da identidade familiar. Materiais: caixas, tintas e objetos variados.
2. O Jogo das Famílias: Criar um jogo de cartas com figuras que representem diferentes membros e situações familiares. As crianças poderão se revezar em formar combinações de famílias ou narrar histórias usando as cartas. Materiais: cartões com imagens ou figuras impressas.
3. Teatro de Fantoches: Incentivar que as crianças confeccionem fantoches que representem membros de suas famílias e apresentem pequenos esquetes sobre sua convivência. Isso estimula a criatividade e a expressão. Materiais: meias ou sacolas de papel, materiais de decoração.
4. Mural da Diversidade Familiar: Criar um grande mural onde cada criança coloque fotos e desenhos que representem a sua família, promovendo um diálogo sobre as diferenças e semelhanças. Materiais: papel kraft ou cartolina, fotos, cola e canetinhas.
5. Contação de Histórias com Música: Utilizar músicas que falem sobre diferentes famílias e combiná-las com histórias lidas em grupo. Incentive que as crianças participem fazendo sons e movimentos, tornando a atividade dinâmica. Materiais: CDs ou acesso a músicas e livros infantis que abordem o tema.
Ao aplicar esses métodos, o educador contribui efetivamente para o desenvolvimento das crianças no reconhecimento de sua própria identidade familiar e na valorização das diferenças entre as diversas configurações familiares.
