Plano de Aula: minha escola (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Iniciar uma aula sobre a escola é uma oportunidade maravilhosa para que as crianças pequenas possam expressar suas emoções e experiências, ao mesmo tempo em que são apresentadas a diferentes aspectos do ambiente escolar. Através de atividades lúdicas e musicais, os alunos não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades importantes que serão úteis ao longo de sua jornada educacional. Neste plano de aula, utilizaremos a música e o movimento para tornar a experiência de aprendizado mais significativa e prazerosa.

As atividades foram elaboradas com o intuito de integrar o aprendizado de forma interdisciplinar, permitindo que as crianças conheçam sua escola e, ao mesmo tempo, aprendam sobre empatia, comunicação e expressão corporal. Com isso, buscaremos criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde cada criança se sinta confortável para compartilhar suas ideias e sentimentos sobre a escola.

Tema: Minha Escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o reconhecimento da escola como espaço de convivência e aprendizado, utilizando a música e a expressão corporal para explorar sentimentos e estimular a comunicação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão oral das crianças sobre suas vivências na escola.
– Desenvolver a empatia e a capacidade de reconhecer as emoções dos colegas.
– Incentivar o movimento e a coordenação motora através de atividades musicais.
– Estimular a valorização da diversidade e das características individuais de cada um.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou computador com caixa de som.
– Música infantil sobre a escola (sugestão: “A Escola é Nossa”).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Cartolina para desenho coletivo.

Situações Problema:

– Como podemos nos sentir em diferentes espaços da escola?
– O que faz a nossa escola um lugar especial?
– Como podemos nos ajudar e cuidar uns dos outros na escola?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a escola. Perguntar o que elas mais gostam de fazer na escola, quais pessoas elas conhecem e o que elas acham dos professores e colegas. Esse momento pode ser utilizado para colectar sentimentos, desejos e experiências diversas que as crianças tenham, criando um ambiente de partilha.

Desenvolvimento:

1. Início (10 minutos):
– Apresentação da música “A Escola é Nossa” e sua temática. Convide as crianças a ouvirem a música e, em seguida, perguntar o que aquela música faz sentir. Incentive as crianças a comunicarem suas opiniões e sentimentos. Utilize essa interação para identificar e valorizar a diversidade de percepções.

2. Atividade com Movimento (15 minutos):
– Conduza uma atividade de dança, onde as crianças possam se movimentar de acordo com o ritmo da música. As crianças podem imitar ações do cotidiano escolar, como estudar, brincar no parquinho, etc. Peça que elas utilizem os instrumentos musicais para acompanhar a batida, criando sons que representem suas ideias sobre a escola.

3. Desenho Coletivo (15 minutos):
– Após a dança, proponha um momento de desenho coletivo. Coloque uma cartolina grande no centro e peça para as crianças desenharem a escola do jeito que cada um gostaria que fosse. Pergunte sobre os diferentes espaços que elas desenharam e as atividades que realizaram.

4. Contação de Histórias (10 minutos):
– Finalizar a aula com uma contação de histórias sobre experiências marcantes na escola. Isso pode incluir pequenas quantas de aventura ou experiências que marcaram o cotidiano das crianças. Promova um bate-papo onde todos possam compartilhar suas histórias.

Atividades sugeridas:

1. Conexão Musical:
– Objetivo: Estimular a comunicação e expressão.
– Descrição: As crianças irão ouvir e imitar sons de ambientes escolares utilizando instrumentos musicais.
– Instruções: Após ensinar a música, peça que elas imitem os sons que acreditam que existem na escola (exemplo: o sino, o alvoroço no parquinho, o silêncio durante a aula).

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Criar um teatro de sombras usando as mãos, representando diferentes momentos no ambiente escolar.
– Instruções: Propor que as crianças se entrevistem em pares e falem sobre suas partes favoritas da escola, usando as mãos para criar sombras que representam suas palavras.

3. Desenho dos Amigos:
– Objetivo: Amar e respeitar as características dos amigos.
– Descrição: Cada criança desenhará um amigo, destacando suas características únicas.
– Instruções: Cada criança apresentará seu desenho, explicando o que a torna única e especial.

4. Cantinho da Escola:
– Objetivo: Comunicar e expressar-se livremente.
– Descrição: As crianças criarão um espaço na sala que represente uma parte da escola com materiais diversos.
– Instruções: Usar materiais de forma a simular espaços como a biblioteca, parquinho, sala de aula e discutir coletivamente sobre cada parte.

5. Diário da Escola:
– Objetivo: Promover a expressão dos sentimentos e vivências.
– Descrição: As crianças criarão um mini diário ilustrado sobre um dia na escola.
– Instruções: Incentivar cada aluno a desenhar seu dia mais especial que viveu na escola e ler para os colegas.

Discussão em Grupo:

Fazer perguntas sobre a atividade realizada e discutir as experiências vividas. Perguntas que podem ser utilizadas:
– O que você sentiu enquanto dançava?
– O que você mais gosta de fazer na escola?
– Como podemos ajudar os nossos amigos se eles estiverem tristes?

Perguntas:

– Quais momentos vocês mais gostaram durante a aula?
– Como se sentiram quando ouviram a música?
– O que podemos fazer para tornar nossa escola ainda melhor?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, onde o educador observará a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades, estimulando a comunicação e expressão. Será importante observar a capacidade de empatia e a forma como os alunos interagem uns com os outros.

Encerramento:

Concluir a aula reforçando a importância de se gostar e valorizar a escola, as amizades e o aprendizado. Agradeça a participação das crianças e incentive-as a continuarem contando suas experiências sobre a escola em casa.

Dicas:

– Sempre busque adaptar as atividades para atender às necessidades específicas de cada criança, utilizando diferentes abordagens se necessário.
– Escute as opiniões e sentimentos das crianças e valorize suas experiências, tornando o ambiente mais rico e acolhedor.
– Utilize recursos visuais e interativos para facilitar a compreensão dos conteúdos propostos.

Texto sobre o tema:

A escola é o primeiro espaço social que conhecemos fora do lar. É nela que fazemos amizades, aprendemos a respeitar diferenças e desenvolvemos habilidades que serão fundamentais para toda a vida. Cada espaço da escola, desde a sala de aula até o parquinho, nos oferece oportunidades para explorar e nos expressar. Por meio de jogos, músicas e danças, podemos perceber o quanto a escola é um ambiente diversificado, onde todos têm seu lugar.

Quando falamos sobre a escola, não apenas destacamos seus aspectos físicos, mas também os sentimentos que ela evoca nas crianças. É importante que as crianças entendam que a escola é um espaço seguro onde podem se expressar livremente, compartilhar suas emoções e respeitar as diferenças dos outros. Com atividades lúdicas, como a dança e a música, conseguimos facilitar essa comunicação e, ao mesmo tempo, promover o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.

Por fim, reconhecer a importância da escola vai além do aprendizado acadêmico. Através da expressão artística e da música, as crianças podem vivenciar suas emoções, desenvolver empatia e se sentir pertencentes a um grupo. A escola deve ser vista como um lugar não apenas de ensinamentos, mas também de construção de identidades e conexões significativas.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode trazer desdobramentos significativos, tanto no desenvolvimento emocional quanto social das crianças. É no ambiente escolar que se formam as primeiras amizades e laços de solidariedade. Além disso, as atividades propostas podem ser adaptadas para outras semanas, onde temas como “Missão da escola” ou “Diversidade nas salas de aula” sejam explorados.

Com o decorrer das atividades, as crianças podem ser incentivadas a manter um diário da escola, onde escrevam e desenhem sobre suas experiências, estimulando a expressão escrita e reflexões pessoais. Outra possibilidade é criar um mural coletivo sobre o que a escola significa para cada um, o que favorece o sentido de pertencimento e integração dos alunos.

Ainda é possível promover encontros familiares, onde os pais são convidados a compartilhar suas experiências sobre a escola, favorecendo um diálogo intergeracional e fortalecendo as relações de cada criança. O envolvimento da família é fundamental para que os alunos se sintam apoiados e compreendidos neste processo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, é importantíssimo que o educador busque sempre a flexibilidade e adaptação das atividades, respeitando o ritmo de cada criança. O ambiente deve ser acolhedor, onde todos sintam-se respeitados e valorizados. Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos alunos é essencial para um aprendizado significativo e duradouro.

Incentivar o compartilhamento de experiências dos alunos pode trazer à tona histórias que remetem a momentos especiais, criando um sentimento de comunidade no ambiente escolar. Por último, revistar a importância da escola deve ocorrer de maneira contínua, assim como promover a construção de vínculos que perdurem para além da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Escolar:
– Objetivo: Aprender sobre diferentes espaços da escola de forma lúdica.
– Materiais: Impressões de pistas e a lista de locais.
– Como fazer: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças têm de encontrar determinados locais na escola, como a biblioteca ou o parquinho, enquanto ouvem pistas cantadas.
– Adaptação: Pode ser feita em grupos para promover a cooperação.

2. Dança das Cadeiras:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e musicalidade.
– Materiais: Cadeiras.
– Como fazer: Brincar de dança das cadeiras ao som de músicas educativas sobre a escola.
– Adaptação: Usar um tema diferente a cada semana, abordando diversos assuntos escolares.

3. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Trabalhar a comunicação e a criatividade.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Como fazer: As crianças podem criar pequenas peças sobre situações na escola e apresentá-las para os colegas.
– Adaptação: Permitir que os alunos escolham seus assuntos e personagens.

4. Música dos Amigos:
– Objetivo: Promover a empatia e o conhecimento entre amigos.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Como fazer: Criar uma canção coletiva em grupo onde cada aluno fala sobre o que mais gosta em seus amigos.
– Adaptação: Acanalhar o exercício em duplas, promovendo a intimidade.

5. Caderno de Recordações:
– Objetivo: Favorecer a expressão pessoal e a reflexão.
– Materiais: Cadernos, lápis e canetinhas.
– Como fazer: Criar um “Caderno de Recordações” onde cada aluno poderá desenhar e escrever sobre suas experiências na escola ao longo da semana.
– Adaptação: Os pais podem ser convidados a participar e acrescentar suas memórias na atividade.

Com essas diretrizes, o plano de aula está estruturado para proporcionar experiências significativas e lúdicas, promovendo o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas individualidades e fortalecendo o vínculo com o ambiente escolar.