Plano de Aula: minha boneca de lata e formas geometricas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula visa integrar a educação infantil com conceitos de geometria, utilizando a inspiração do tema “minha boneca de lata”. A atividade é pensada para envolver a exploração das formas geométricas de maneira lúdica e significativa, permitindo que as crianças possam perceber e nomear as formas que estão presentes em seu ambiente e em suas brincadeiras. A proposta é estimular a percepção, a criatividade e a capacidade de autoexpressão, enquanto as crianças desenvolvem suas habilidades motoras e cognitivas.
Através das atividades planejadas, as crianças terão a oportunidade de registrar suas descobertas em seus cadernos, despertando seu interesse por escrita e expressão gráfica. O foco será também fomentar o trabalho em grupo, promovendo a interação e a colaboração entre os pequenos. Assim, o plano é estruturado em etapas que favorecem tanto o aprendizado individual quanto o coletivo, respeitando as particularidades de cada criança.
Tema: Minha Boneca de Lata e Formas Geométricas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Facilitar a identificação e o entendimento das formas geométricas através da atividade recreativa com o tema “minha boneca de lata”, promovendo a expressão creativa e escrita dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a reconhecimento de formas geométricas presentes nas bonecas e no ambiente.
– Promover a interação e a cooperação entre as crianças ao trabalharem em equipe.
– Incentivar a expressão oral e escrita através do registro das formas em seus cadernos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Materiais Necessários:
– Bonecas de lata ou imagens de bonecas.
– Materiais para o registro (papel, lápis de cor, giz de cera).
– Formas geométricas recortadas em cartolina (círculos, quadrados, triângulos).
– Tesoura e cola para colagem.
– Cadernos para registros das crianças.
Situações Problema:
Como podemos identificar as formas geométricas nas nossas bonecas? Quais formas você pode ver em nossa sala de aula?
Contextualização:
A boneca de lata é um brinquedo tradicional que muitos conhecem e se divertem. Ao explorar as formas que compõem o corpo e os acessórios da boneca, as crianças podem observar e reconhecer diferentes formas geométricas em um contexto familiar. Esta interação lúdica é essencial para construir o conhecimento.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade apresentando a boneca de lata, explicando que, assim como ela, existem várias formas geométricas. Pedir que as crianças observem a boneca e falem sobre as formas que conseguem identificar: “Quantos círculos você vê? E quadrados?” A cada resposta, registrar no quadro.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão várias formas geométricas recortadas. Juntos, eles irão criar sua própria “boneca de lata” utilizando as formas que escolherem. Após a colagem, cada grupo deverá apresentar sua criação e falar sobre as formas utilizadas.
Por fim, as crianças irão para seus cadernos para fazer registros desenhando suas bonecas e escrevendo o nome das formas que utilizaram na confecção.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando as Formas
Objetivo: Identificar formas geométricas.
Descrição: Levar as crianças para observar a boneca de lata e pedir que nomeiem as formas vistas.
Instruções: Explique sobre cada forma e proponha que as crianças desenhem a boneca de lata no caderno, destacando algumas formas geométricas.
Materiais: Boneca de lata, cadernos, lápis.
Atividade 2: Montagem de Boneca
Objetivo: Criar uma boneca usando formas geométricas.
Descrição: Dividir as crianças em grupos, dando a cada grupo formas geométricas recortadas para construir a boneca de lata.
Instruções: Permita que as crianças experimentem criar, colando as formas que escolherem em folhas.
Materiais: Formas de cartolina, cola, tesoura.
Atividade 3: Registro no Caderno
Objetivo: Fazer o registro das formas.
Descrição: Pedir que cada criança desenhe sua criação no caderno e escreva o nome das formas identificadas.
Instruções: Demonstre como desenhar e registrar ao lado do desenho as formas usadas.
Materiais: Cadernos, giz de cera, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma conversa sobre as bonecas criadas, pedindo que cada grupo explique sobre as formas que escolheram e como se sentiram ao trabalhar em equipe.
Perguntas:
– Que formas você utilizou na sua boneca?
– Você consegue ver alguma forma geométrica na sala?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, suas falas e como realizam os registros em seus cadernos. Também avaliar a cooperação e a interação em grupo.
Encerramento:
Finalizar a atividade revisitando as formas geométricas e as criações dos alunos. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da colaboração e da criatividade.
Dicas:
Utilizar músicas relacionadas a formas geométricas para animar a atividade.
Incorporar jogos de associação para solidificar o conhecimento das formas.
Usar fantoches para contar histórias sobre bonecas, tornando o aprendizado mais divertido.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são elementos fundamentais na construção do conhecimento matemático das crianças. Através de brincadeiras e atividades lúdicas, é possível despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos sobre esse assunto que está presente no cotidiano. Mencionadas nas formas de objetos como a boneca de lata, elas se mostram de forma prática e visual, facilitando o aprendizado.
Neste contexto, fomentar o reconhecimento e a classificação das formas é essencial. As crianças podem não apenas aprender sobre geometria, mas também desenvolver habilidades importantes, como a observação, a comunicação e a criatividade. Não se trata apenas de lembrar formas, mas de interagir com elas de maneira que façam sentido em seu mundo, solidificando o aprendizado de uma maneira divertida e significativa.
É interessante observar como as atividades artísticas, como o desenho e a colagem, permitem que as crianças expressem suas ideias. Essas práticas não apenas dirigem o aprendizado matemático, mas também encorajam a liberdade criativa e a autoexpressão. Ao construir suas próprias bonecas de lata, as crianças não apenas aprendem sobre formas geométricas, mas também sobre o poder da colaboração e do trabalho em equipe.
Desdobramentos do plano:
Para além desta aula, é possível desdobrar o aprendizado para outras atividades que enfatizem a geometria no cotidiano. Por exemplo, explorar as formas que aparecem na natureza, como folhas e flores, ou mesmo em materiais que as crianças trazem de casa. Os educadores podem planejar caminhadas para observar as formas nas construções ao redor, envolvendo as crianças em uma busca ativa por formas.
Outra opção é estimular o uso de jogos de tabuleiro que envolvam formas geométricas, os quais podem ser uma maneira incrível de integrar a matemática ao jogo, promovendo o aprendizado de maneira lúdica. As crianças se divertem enquanto praticam a classificação e a identificação de formas, resultando em uma maneira de aprendizado que promove tanto a educação quanto o entretenimento.
Além disso, estender a atividade para a criação de histórias e contos sobre as bonecas de lata pode ajudar a trabalhar a linguagem e a escrita, utilizando as formas aprendidas como base para narrativas criativas. Esse tipo de atividade proporciona uma excelente oportunidade para que as crianças compreendam a importância da liderança e da cooperação, enquanto envolvem-se em um universo de imaginação e fantasia.
Orientações finais sobre o plano:
Quando se trabalha com crianças pequenas, é fundamental ser flexível e disposto a adaptar as atividades ao ritmo e interesses dos alunos. Às vezes, as crianças podem se desviar do planejado, e isso é uma oportunidade de aprendizagem. Aproveitar a curiosidade delas e deixá-las explorar as formas de maneiras que façam sentido é parte de um ensino eficaz.
O registro das atividades nos cadernos deve ser encorajado, mas respeitando a espontaneidade das crianças. Algumas podem precisar de mais tempo ou suporte para se expressar graficamente. É importante valorizá-las em seus processos individuais e coletivos, cada uma com seu próprio ritmo e maneira de expressão.
Por fim, sempre que possível, incluir os cuidadores na experiência pedagógica pode ser um grande diferencial. A participação dos pais, avós e outros cuidadores em atividades como exposições das criações das crianças ou na elaboração de novas brincadeiras fortalece o vínculo entre família e escola, contribuindo para um desenvolvimento mais harmonioso dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça às Formas
Objetivo: Explorar as formas presentes na sala de aula e na escola.
Descrição: Criar uma lista de formas e realizar um “abaixo-assinado” para encontrá-las em diferentes ambientes. As crianças desenharão cada forma que encontrarem e apresentarão para os colegas.
Materiais: Cadernos, lápis, cartazes com formas geométricas.
Modo de condução: Promover um passeio pela escola e convidar as crianças a se tornarem exploradores de formas.
Sugestão 2: Mural de Formas
Objetivo: Criar um mural de formas geométricas.
Descrição: Coletar recortes de formas de revistas e jornais, criando um mural coletivo com as descobertas das crianças.
Materiais: Recortes de revistas, cartolina, cola.
Modo de condução: Valer-se da criatividade das crianças para a colagem e registro.
Sugestão 3: Dançando com Formas
Objetivo: Expressar formas geométricas através do movimento.
Descrição: Pedir que as crianças representem formas geométricas com seus corpos (ex.: formar um círculo, um quadrado) e dancem ao som de músicas.
Materiais: Música de fundo.
Modo de condução: Orientar as crianças e observar as diferentes interpretações de cada forma.
Sugestão 4: Forma e Cor
Objetivo: Trabalhar formas e suas cores associadas.
Descrição: As crianças devem colorir formas geométricas desenhadas e depois trocar com um colega para colorir as delas.
Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera.
Modo de condução: Propor a troca e dialogar sobre as escolhas de cores.
Sugestão 5: Jogo das Sombras
Objetivo: Fazer a associação entre formatos e a luz.
Descrição: Usar lanternas para projetar formas geométricas em um espaço escuro, permitindo que as crianças identifiquem as sombras.
Materiais: Lanternas, formas geométricas recortadas.
Modo de condução: Incentivar a exploração e a interação com as sombras criadas.
Com essas atividades elaboradas, será possível proporcionar experiências significativas e enriquecedoras para as crianças, desenvolvendo tanto o conhecimento sobre as formas geométricas quanto aspectos sociais, emocionais e criativos em ambiente escolar.
