Plano de Aula: meu crespo e de rainha contação de historia (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Neste plano de aula voltado para a Educação Infantil, especificamente para Crianças Bem Pequenas, o tema “Meu Crespo e de Rainha” propõe uma envolvente contação de história que explora a diversidade dos cabelos. A história não apenas celebra a beleza dos cabelos crespos, como também promove hábitos de respeito e aceitação entre as crianças, fundamentais para o desenvolvimento social e individual. Este plano visa fomentar a autoestima e a identidade cultural dos alunos, utilizando a literatura infantil como um meio de aprendizado e reflexão.
Durante os 50 minutos de aula, as crianças terão a oportunidade de explorar, relatar e classificar diferentes tipos de cabelo, o que poderá enriquecer suas percepções sobre as características físicas das pessoas ao seu redor. Esta temática é extremamente pertinente, pois ajuda os pequenos a desenvolvê-los enquanto se relacionam com seus pares e com a equipe pedagógica, formando uma base sólida para a aceitação das diferenças.
Tema: Meu Crespo e de Rainha – Contação de História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Despertar a autoestima e promover a aceitação das diferenças entre as crianças, através da contação de histórias e da exploração de tipos de cabelo, criando um espaço de aprendizado e respeito.
Objetivos Específicos:
1. Contar uma história que tenha como foco a diversidade dos cabelos e sua beleza.
2. Classificar diferentes tipos de cabelo em uma atividade interativa.
3. Promover a comunicação e o diálogo entre as crianças, sobre suas próprias características.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EOF04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livro com ilustrações de cabelos (ex: “Cabelo Bom” de vários autores).
– Espelhos (pequenos e seguros).
– Cartolina e canetas coloridas.
– Imagens de pessoas com diferentes tipos de cabelo (cabelos crespos, lisos, encaracolados, etc.).
– Materiais para colagem (papel, tecidos, etc.).
Situações Problema:
1. Como posso identificar e classificar os diferentes tipos de cabelo?
2. De que maneira o cabelo faz parte da nossa identidade?
Contextualização:
Falar sobre a importância da autoimagem e da aceitação, reforçando que todas as características físicas são valiosas e que cada um tem sua beleza única. A história pode começar com perguntas simples sobre como as crianças definem seus próprios cabelos e como se sentem em relação a isso.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Contação de História (10 minutos):
– Introduza o tema perguntando às crianças sobre seus cabelos e como eles se sentem com eles. Use espelhos para que possam ver seus próprios cabelos enquanto falam.
– Comece a contação da história, utilizando um livro que ilustre a diversidade dos cabelos de forma lúdica.
2. Exploração e Classificação dos Cabelos (15 minutos):
– Após a contação, exiba imagens de diferentes tipos de cabelo e peça que as crianças as identifiquem e classifiquem.
– Incentive cada criança a falar sobre seu próprio cabelo.
3. Atividade de Colagem (25 minutos):
– Com a cartolina e os materiais de colagem, convide as crianças a criar uma arte representando seu cabelo ou um tipo de cabelo que gostem.
– Estimule a partilha de suas criações entre os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História: Utilize uma abordagem cativante, trazendo as personagens para a vida.
– Objetivo: Criar um momento de escuta e apreciação pelas diferentes belezas.
– Material: Livro ilustrativo de cabelos.
– Instruções: Para engajar as crianças, faça gestos ou sons de acordo com a narrativa.
2. Roda de Conversa: Após a história, promovendo o diálogo e a expressão.
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e a escuta ativa.
– Material: Espelhos.
– Instruções: Faça as crianças olharem seus cabelos e falarem sobre suas características.
3. Caça ao Tesouro de Cabelos: Uma aventura de observação.
– Objetivo: Identificar diferentes tipos de cabelo em revistas e imagens.
– Material: Revistas e gráficos.
– Instruções: Permita que as crianças explorem imãs e identifiquem cabelos diferentes.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gosta em seu cabelo?
– Como você se sente quando olha para seu cabelo no espelho?
– Você já viu cabelos diferentes? O que mais impressionou você?
Perguntas:
– Por que é importante aceitar e respeitar as diferenças?
– Que tipo de cabelo você gostaria de ter? Por quê?
– O que você pode contar sobre o seu cabelo?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação da participação das crianças nas atividades, principalmente durante as discussões em grupo e o engajamento na atividade de colagem.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda onde todos poderão compartilhar o que aprenderam sobre a beleza dos cabelos. Incentive a valorização da diversidade e a amizade.
Dicas:
– Esteja atento ao tempo de atenção das crianças e ajuste a contação da história conforme a necessidade.
– Utilize movimentos expressivos e vozes diferentes para cada personagem na história.
– Crie um ambiente acolhedor com músicas suaves ao fundo.
Texto sobre o tema:
Contar histórias sobre fios e texturas é um ato de amor e valorização da individualidade. A contação de histórias, quando centrada nas características físicas e na capacidade de se reconhecer nas páginas, traz à tona questões de autoestima e aceitação. Quando trabalhamos a diversidade dos cabelos, não apenas estamos ajudando as crianças a observar suas próprias características, como também contribuindo para que compreendam a beleza nas diferenças. Cabelos lisos, crespos, ondulados ou encaracolados têm, cada um, suas histórias e particularidades.
O cabelo é frequentemente um símbolo de identidade e pode refletir culturas, tradições e autopercepção. Ao discutir e explorar essas diferenças, nós não somente promovemos o respeito, mas disseminamos um ensinamento profundo sobre a interação social e a convivência. A literatura infantil atua como uma ponte para tal aprendizado, permitindo que as crianças não apenas escutem, mas também se vejam representadas nas narrativas que ouvem.
Ao trabalhar com esse tema, é essencial criar um espaço seguro onde cada criança se sinta confortável para expressar suas ideias e sentimentos. Ao darmos voz às experiências e características únicas dos pequenos, reforçamos a noção de que todos são igualmente importantes e belos, independente de suas diferenças. Assim, contribuímos para formar cidadãos mais respeitosos e empáticos.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas nesta aula não se esgotam em apenas uma sessão. É possível desdobrar a temática em outras áreas do conhecimento e atividades futuras. Por exemplo, uma extensão como “A História das Nossas Famílias” pode ser habilidosamente realizada a partir da narrativa inicial, onde as crianças podem trazer relatos sobre como cada membro da família cuida de seu cabelo. Isso reafirma o conceito de pertencimento ao grupo social e cultural.
Outro desdobramento pode ser a criação de uma exposição na escola com trabalhos de arte que as crianças produziram, destacando cada tipo de cabelo explorado na aula. Isso poderia incentivar ainda mais a conversa sobre a beleza da diversidade, sendo uma oportunidade valiosa para a comunidade escolar se reunir e celebrar a diversidade de características.
Finalmente, a partir desse tema, pode-se estabelecer um projeto contínuo de histórias e culturas, onde são explorados textos e participações de diferentes famílias, contribuindo para que os pequenos compreendam as variáveis sociais e culturais que perpassam suas vidas, promovendo um aprendizado pleno e se formando como cidadãos mais conscientes de suas identidades.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, o professor deve ser sensível às necessidades e respostas dos alunos. É essencial criar um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta confiante para falar e expressar o que realmente pensa sobre o tema. A contação da história deve ser interativa e envolvente, promovendo a participação ativa não apenas na escuta, mas também na expressão de sentimentos e opiniões.
Além disso, recomenda-se que durante a execução das atividades se mantenha um tom positivo e inclusivo, sempre reforçando o valor de cada característica física. O foco deve ser a celebração da diversidade, ajudando as crianças a desenvolverem uma autoimagem positiva e um respeito genuíno pelos outros.
Por último, é crucial que o docente permaneça flexível e aberto a adaptações conforme o interesse e o engajamento da turma; portanto, pode-se agregar novas atividades que surjam a partir das propostas feitas pelos alunos, tornando essa experiência ainda mais significativa e rica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Espelhos: Cada criança terá um espelho e, em um ambiente seguro, poderá expressar como se sente em relação ao próprio cabelo. O objetivo é promover a autoaceitação e a troca de impressões. As crianças podem colar adesivos de diferentes formatos de cabelos em suas imagens.
2. Bonecos de Cabelo: Forneça bonecos ou recortes de papel, e outros materiais, para que as crianças possam criar diferentes estilos de cabelo. Isso permitirá que expressem sua criatividade e entendimento sobre a diversidade dos cabelos.
3. Dançando com os Cabelos: Coloque músicas alegres e faça um momento de dança, onde cada criança poderá balançar a cabeça e os cabelos, fazendo movimentos que representem seus sentimentos em relação a seus cabelos.
4. Oficina de Poster/Mural Coletivo: Criação de um mural que expresse a diversidade dos cabelos, onde cada criança poderá adicionar desenhos ou colagens relacionadas ao próprio cabelo ou de suas preferências.
5. Contação de História em Duas Versões: Apresentar duas histórias diferentes com focos variáveis sobre tipos de cabelo; uma que valorize o cabelo crespo e outra que apresente um cabelo liso. Essas divergências podem ajudar as crianças a entenderem a diversidade e estimular as discussões sobre aceitação.
Com a aplicação desse plano, o aprendizado se torna um exercício prazeroso, onde as crianças não apenas aprendem sobre a beleza dos seus cabelos, mas também da aceitação e da amizade em um ambiente lúdico e educativo.
