Plano de Aula: Metamorfose dos sapos (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta deste plano de aula busca promover o aprendizado sobre a metamorfose dos sapos de forma lúdica e interativa, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Voltado para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, o plano favorece a exploração do universo natural e a compreensão de processos de transformação, utilizando o sapo como um excelente exemplo da natureza. A ideia é que, por meio de diversas atividades, as crianças se sintam envolvidas e motivadas a descobrir mais sobre a vida dos sapos, suas fases de desenvolvimento e como isso se relaciona com seu ambiente.
Utilizando diferentes estratégias pedagógicas, este plano também visa desenvolver habilidades sociais e motoras, bem como incentivar a expressão criativa dos alunos. Essas práticas são fundamentais para a formação de uma visão de mundo mais empática e colaborativa, valorizando não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. As atividades propostas também propiciarão momentos de autocuidado e respeito ao próximo, fundamentais nesse período de formação.
Tema: Metamorfose dos Sapos
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da metamorfose dos sapos e seu ciclo de vida, estimulando a curiosidade e o respeito pela natureza e os seres vivos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as etapas da metamorfose dos sapos: ovo, girino e sapo adulto.
2. Desenvolver a habilidade de expressão oral por meio da reoria de histórias.
3. Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
4. Fomentar a expressão artística através de atividades manuais.
5. Promover o autocuidado e respeito ao meio ambiente, relacionando a temática às características dos seres vivos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a metamorfose dos sapos
– Giz de cera, papel, tinta e pincéis
– Recipientes com água para simulação de ambiente natural
– Fichas ou cartazes com imagens representando as etapas da metamorfose
– Sonoplastia de sons da natureza
– Fantoches de sapo e girino
Situações Problema:
Como os sapos se transformam? Como eles vivem? O que isso nos ensina sobre transformação e respeito ao meio ambiente?
Contextualização:
Os alunos serão apresentados ao ciclo de vida dos sapos com imagens e músicas que mostram como a metamorfose ocorre na natureza. Conversas em grupo serão realizadas para discutir as observações que eles podem fazer em casa ou no parque sobre sapos ou outros animais em processo de transformação.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da história: Ler um livro ilustrado que retrate a metamorfose dos sapos, enfatizando cada fase.
2. Discussão guiada: Após a leitura, discutir com as crianças como cada etapa é importante. Ouvindo os alunos, registrar suas respostas em um cartaz.
3. Atividade artística: As crianças poderão desenhar ou pintar as etapas da metamorfose, usando diferentes cores para cada fase, ajudando a consolidar o aprendizado.
4. Simulação do ambiente: Criar um mini-habitats usando tanques ou recipientes com água para criar um ambiente semelhante ao dos sapos e girinos, onde as crianças poderão observar e discutir.
5. Atividade motora: Organizar um jogo onde as crianças imitam o movimento de sapos e girinos, promovendo a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Discussão: Realizar a leitura de uma história sobre sapos, seguida de uma conversa onde os alunos podem expressar suas opiniões sobre o que entenderam da história.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral.
– Materiais: Livro ilustrado.
2. A arte da metamorfose: As crianças criarão um mural representando os diferentes estágios da vida do sapo utilizando papel, tintas e colagens.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Materiais: Papéis de diversas cores, tintas, pincéis, cola.
3. Atividade prática ao ar livre: Levar as crianças para observar se há sapos ou girinos em um local seguro, incentivando a curiosidade pela natureza.
– Objetivo: Fomentar a observação e o respeito pela vida animal.
– Materiais: Lupa, caderneta para anotações.
4. Jogo de mímica: Realizar um jogo onde as crianças devem imitar os diferentes estágios do sapo (ovo, girino, sapo).
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a diversão.
– Materiais: Música alegre para o movimento.
5. Teatro de fantoches: As crianças podem encenar uma história sobre o ciclo de vida do sapo usando fantoches.
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a criatividade na contação de histórias.
– Materiais: Fantoches de sapo e girino.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Fazer perguntas como: “O que você achou mais interessante sobre os sapos?”, “Qual etapa da metamorfose você achou mais legal?” e “Por que é importante cuidar dos sapos e do meio ambiente?”
Perguntas:
1. Quais são as fases da metamorfose dos sapos?
2. Como os girinos são diferentes dos sapos adultos?
3. O que podemos fazer para ajudar a cuidar do meio ambiente onde os sapos vivem?
4. Qual é a importância dos sapos na natureza?
5. Como você se sentiu imitando os sapos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e qualitativa, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão oral durante as discussões e a produção artística. Será verificado também o engajamento adequado às atividades e a capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
Para finalizar, solicitar que cada criança compartilhe uma coisa nova que aprendeu sobre os sapos. Em um ambiente de respeito e acolhimento, agradecê-los pela participação, destacando a importância do que aprenderam e como isso se relaciona com o cuidado com a natureza.
Dicas:
– Fazer uso de recursos audiovisuais como vídeos curtos sobre a metamorfose, que pode ajudar a consolidar ainda mais o aprendizado.
– Encorajar as crianças a compartilhar suas histórias pessoais relacionadas ao tema em casa.
– Proporcionar um ambiente acolhedor e convidativo, onde todas as crianças sintam a liberdade de se expressar sem medo.
Texto sobre o tema:
A metamorfose dos sapos é um processo fascinante do ciclo de vida que nos revela como a natureza tem suas próprias transformações. Os sapos começam suas vidas como ovos, que são depositados em água, onde, após algumas semanas, surgem os girinos. Esses girinos, completamente diferentes dos sapos adultos, possuem caudas e respiram através das brânquias. É um momento único onde eles nadam livremente, explorando o seu ambiente aquático. À medida que os girinos crescem, eles passam por mudanças incríveis, onde suas caudas vão diminuindo e suas pernas começam a se desenvolver, até que finalmente emergem como sapos adultos.
Entender a metamorfose é muito mais do que aprender sobre sapos. É um aprendizado sobre a transformação, que pode ser uma lição valiosa para as crianças. Cada fase do sapo tem seu próprio significado e importância. Essa transformação é um exemplo claro de como a vida pode assumir diferentes formas, coreografias e cores, e como a natureza é bela em suas mudanças. Ao ensinar as crianças sobre o ciclo de vida dos sapos, não só estimulamos seu interesse pela biologia, mas também promovemos a empatia pela vida e a necessidade de proteger o meio ambiente.
Além disso, a temática da metamorfose permite que as crianças façam uma reflexão sobre suas próprias mudanças e crescimentos. Ao passar por diferentes experiências e interações com os amigos, elas podem entender que a transformação é parte do crescimento humano, emocional e social. Os sapos, em sua jornada de girinos a adultos, tornam-se um símbolo de adaptação e resiliência, qualidades que podem ser cultivadas nas crianças desde a primeira infância.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula gerará desdobramentos significativos na forma como os alunos percebem o mundo que os cerca. Além de enriquecer o conhecimento sobre o ciclo de vida dos sapos, as atividades promoverão a opinião crítica e a curiosidade. Através de discussões e expressões artísticas, os alunos poderão realizar conexões do aprendizado adquirido, retendo mais facilmente as informações com as quais tiveram interação direta. A experiência prática e o envolvimento emocional são elementos-chave no processo de aprendizagem.
As atividades práticas ao ar livre oferecerão aos alunos a chance de se conectarem com o ambiente natural, além de reforçar a percepção sobre a importância de respeitar e cuidar das diferentes espécies e formas de vida que habitam o planeta. Esse vínculo com o meio ambiente pode ser um ponto inicial para futuros aprendizados sobre biologia e ecologia. Ao incentivarmos a observação e a exploração, estaremos formando cidadãos conscientes da sua responsabilidade em preservar a natureza.
Por fim, o plano não se limita ao aprendizado sobre sapos. Ele pode dar início a um projeto mais amplo onde as crianças tenham a oportunidade de estudar outras metamorfoses de animais, como borboletas e libélulas. Essa continuidade pode potencializar o desenvolvimento do raciocínio e fortalecer o compêndio de conhecimentos sobre a diversidade de formas de vida. Ter uma abordagem multidisciplinar auxilia na formação integral da criança e favorece as conexões entre diferentes áreas do saber.
Orientações finais sobre o plano:
A execução deste plano de aulas demanda atenção especial do professor para o envolvimento dos alunos. É fundamental que as atividades sejam adaptadas ao perfil da turma, buscando incluir todos os alunos nas dinâmicas, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente inclusivo. Isso pode ser feito utilizando temas diferentes ou ajustando o tempo de atividade para atender à capacidade de concentração de cada criança. Fomentar a participação ativa é conhecimento essencial nesse processo.
Além disso, a observação durante as atividades se torna um recurso valioso para entender as dificuldades e os interesses dos alunos. A comunicação constante garante um ambiente de acolhimento, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e ideias. Esse espaço de diálogo, somado ao trabalho em grupo, fortalece as relações interpessoais, um aprendizado imprescindível na primeira infância.
Finalmente, ao final do plano, sugere-se que os educadores realizem um breve levantamento de aprendizagem com os alunos, orientando-os a refletir sobre as experiências vividas e as informações adquiridas. Essa prática contribui para a valorização do que foi aprendido e ajuda as crianças a registrarem mentalmente o conhecimento, consolidando ainda mais o aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Visita ao Lago: Organize uma visita a um local onde há presença de água, como lagos ou ribeirões. Utilize binóculos e lupa, para que as crianças possam observar sapos ou girinos em seu habitat natural.
– Objetivo: Envolver as crianças com a natureza diretamente, contribuindo para o aprendizado prático.
– Materiais: Binóculos e cadernetas de anotações.
2. Construa seu Sapo: Use materiais recicláveis para construir sapos em diferentes fases da metamorfose.
– Objetivo: Explorar a criatividade e reutilizar materiais de forma consciente.
– Materiais: Caixas de papelão, tampas de garrafa, tinta e cola.
3. Teatro de Sombras: As crianças podem criar uma apresentação de teatro de sombras com fantoches que representem os diferentes estágios da metamorfose.
– Objetivo: Estimular a imaginação e o trabalho em grupo, além de desenvolver a habilidade de contar histórias.
– Materiais: Luzes, papel preto e palitos de churrasco.
4. Brincando na Água: Em um ambiente seguro, as crianças podem explorar a água com brinquedos que representem sapos e girinos, instigando o manuseio e as interações com a água.
– Objetivo: Fomentar a brincadeira livre e explorar os sentimentos e sensações em um ambiente aquático.
– Materiais: Recipientes com água, sapinhos de plástico.
5. Contos de Sapos: Criar um momento onde as crianças podem contar suas próprias histórias sobre sapos, incentivando a criatividade e a expressão oral.
– Objetivo: Promover a linguagem oral e a confiança nas apresentações.
– Materiais: Almofadas para sentar e um “tapete” para contar histórias.
O plano de aula Inteligente e abrangente possibilitará que as crianças explorem diversas facetas do aprendizado sobre a metamorfose dos sapos, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades fundamentais para o seu crescimento pessoal e social.
