Plano de Aula: Meses do ano (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A presente aula visa explorar os meses do ano, um tema de fundamental importância na formação inicial dos estudantes, abrangendo conceitos temporais e a familiarização com a linguagem. A aula será interativa e dinâmica, permitindo que os alunos participem ativamente, por meio da exploração e do uso de diferentes recursos escolares e lúdicos. O objetivo é que os estudantes não apenas reconheçam os nomes dos meses, mas entendam suas ordens e características por meio do engajamento com os conteúdos de forma lúdica e significativa.
Neste contexto, abordaremos o tema através de várias atividades pedagógicas que não apenas irão envolver os alunos de forma prática, mas também explorar o seu potencial criativo. Durante a aula, vão experimentar diferentes formas de expressão que permitirão aprendizagens mais significativas, fazendo com que a compreensão dos meses do ano se torne um conhecimento sólido e bem fundamentado. As estratégias incluem jogos, canções e atividades de escrita que integram o aprendizado a outras áreas do conhecimento, promovendo um aprendizado contextualizado e mais rico.
Tema: Meses do ano
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Familiarizar os alunos com os meses do ano, sua ordem e características, promovendo o reconhecimento e a escrita de forma lúdica e engajante.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os nomes dos meses do ano e sua sequência.
– Identificar as características de cada mês, relacionando com as mudanças de clima e festividades.
– Desenvolver habilidades de escrita ao criar um calendário próprio.
– Fomentar a interação e a colaboração entre os alunos durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Cartazes com os nomes dos meses do ano ilustrados.
– Lousa e giz.
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Música sobre os meses do ano (ex: “Os Meses do Ano” do Grupo Palavra Cantada).
– Material para criar um calendário (folhas de papel, tesoura, cola, lápis de cor).
Situações Problema:
– Quais meses têm o mesmo número de dias?
– Que meses são marcados por festas ou feriados?
– Como podemos organizar esses meses em um calendário?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o conceito de tempo e como o ano é dividido em meses. Explicar que cada mês tem características próprias, como festividades, clima e festividades. Perguntar aos alunos sobre seus meses favoritos e por quê, estimulando uma troca de experiências e opiniões.
Desenvolvimento:
1. Apresentação Inicial: Exibir um cartaz com os meses do ano em ordem e fazer a leitura em voz alta com a turma. Criar um momento de interação e organização grupal.
2. Música dos Meses: Apresentar uma música que mencione os meses, permitindo que os alunos a cantem. Esta atividade auxilia no reconhecimento auditivo e na memorização.
3. Jogo dos Meses em Duplas: Solicitar que os alunos se organizem em duplas e sorteiem um mês para cada um, devendo juntos mencionar características desse mês. Ex: “Dezembro traz o Natal”.
4. Escrita do Calendário: Propor que cada aluno crie seu próprio calendário no papel sulfite, desenhando e escrevendo os meses do ano.
5. Apresentação dos Calandar: Reservar os minutos finais para os alunos apresentarem seus calendários, destacando aspectos que acham importantes sobre cada mês.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Meses em Cores”:
Objetivo: Reconhecer as características dos meses.
Descrição: Após a apresentação dos meses, os alunos receberão folhas de papel sulfite em branco. Cada aluno escolherá um mês e colorirá de acordo com características que o representem.
Instruções: Fornecer a paleta de cores e as instruções sobre como os alunos devem se organizar. Esta atividade permite um momento de criatividade e reflexão sobre cada mês.
Atividade 2: “Contando com o Calendário”:
Objetivo: Trabalhar a escrita e a ordem dos meses.
Descrição: Com a ajuda do professor, os alunos devem escrever por extenso cada mês do ano em sequência em um calendário coletivamente.
Instruções: Usar a lousa para modelar a atividade e depois transferir para o papel sulfite, destacando a importância da ordem.
Atividade 3: “Pintando os Meses”:
Objetivo: Reforçar o reconhecimento dos meses.
Descrição: Os alunos vão fazer uma atividade de colagem, onde recortarão imagens que representam cada mês, como flores, árvores e festas, e colarão no lugar correspondente no calendário.
Instruções: Mostrar exemplos e guiar os alunos a fazerem associações entre meses e suas características.
Atividade 4: “Parlendas dos Meses”:
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a memorização.
Descrição: Criar uma parlenda (poema simples) que inclua todos os meses, onde cada aluno diz uma parte.
Instruções: Colocar os meses em rimas e ensaiar a recitação.
Atividade 5: “Jogo da Memória dos Meses”:
Objetivo: Fomentar a interação e a diversão.
Descrição: Criar cartas com os meses e características de cada um. Os alunos devem encontrar pares.
Instruções: Organizar o tempo e fazer rotação de duplas, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
Discussão em Grupo:
Reunir os alunos após as atividades para discutir o que aprenderam sobre os meses. Perguntar quais meses são mais especiais para eles e por quê. Criar um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar experiências pessoais relacionadas aos meses do ano.
Perguntas:
– Qual é o seu mês favorito e por que você gosta dele?
– Que mês tem o maior número de dias?
– Quais festividades você celebra em cada mês?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a entrega dos calandários e a qualidade das interações. Importante valorizar não apenas o resultado, mas também o processo colaborativo e criativo que se evidencia ao longo da aula.
Encerramento:
Reforçar os nomes e as ordens dos meses, além de comentar sobre as atividades realizadas. Lembrar os alunos de que cada mês é especial e tem suas características. A importância da memória e da contagem do tempo é fundamental para a sua rotina.
Dicas:
Estimular os alunos a explorarem temas relacionados aos meses em casa, como ajudar os pais a montar um calendário. A utilização de tecnologia, como aplicativos de calendário, também pode enriquecer a experiência educativa.
Texto sobre o tema:
Os meses do ano são uma forma de organizar o tempo e nos permitem entender as mudanças que ocorrem no ambiente ao nosso redor. Cada mês é como uma peça de um grande quebra-cabeça, onde as variáveis climáticas, as festividades e até mesmo as tradições familiares ganham vida. É por meio da contagem de meses que estamos cientes do que nos espera ao longo do ano.
Janeiro, por exemplo, é frequentemente associado ao calor do verão e suas férias escolares, enquanto Junho é marcado pelas festas juninas que reúnem as comunidades em celebração. Cada mês traz consigo uma rica tapestry de experiências e significados que formam parte do nosso cotidiano. Não apenas facilitam a organização das nossas atividades, mas também cultivam memórias afetivas, como festividades familiares e tradições.
Entender e internalizar os meses do ano é primordial para a construção de saberes históricos e culturais. Compreender que o tempo se renova, nos ensina sobre ciclos de vida, seja nas estações das flores que nascem na primavera, nas folhas que caem no outono ou no frio do inverno que nos prepara para a renascente primavera. Portanto, conhecer os meses do ano é não apenas um exercício de memorização, mas um passo fundamental na formação integral de cada aluno.
Desdobramentos do plano:
Com esta aula, podemos promover a ligação dos meses do ano com outras disciplinas. Por exemplo, ao relacionar os meses às características climáticas, podemos colaborar com a disciplina de Ciências, discutindo como as mudanças de temperatura e umidade alteram nossas atividades cotidianas. Também, o próprio calendário pode ser uma excelente ferramenta para abordar conceitos de Matemática, utilizando contagem e sequência, enquanto na Língua Portuguesa, o foco nas parlendas e poesias pode enriquecer a oralidade e a escrita dos alunos.
Além disso, podemos pensar em projetos mais longos que explorem as festividades de cada mês. Os alunos poderiam trabalhar em grupos para pesquisar sobre datas comemorativas de diferentes culturas, refletindo sobre a diversidade e apostando na construção de um mural que represente as descobertas. Tais atividades potencializam o aprendizado significativo, ao mesclar saberes e envolver alunos na construção coletiva do conhecimento.
Outro desdobramento interessante pode ser a elaboração de um “calendário mensal”, onde, em cada mês, uma turma diferente pode apresentar eventos que marcaram ou marcam suas vidas naquele período. Isso pode incluir datas como aniversários, festividades religiosas e culturais, contribuindo para o entendimento de que o tempo é também uma coleção de memórias e experiências que nos moldam como indivíduos e como sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao promover a aula sobre os meses do ano, é essencial sempre ter em mente que o foco deve ser o aluno e suas interações com o tema proposto. Criar um ambiente onde a participação efetiva é estimulada garante que a aprendizagem não seja apenas um processo passivo, mas uma experiência vivencial.
Além disso, os educadores devem sempre buscar adaptar a metodologia e as atividades ao nível de desenvolvimento dos alunos, garantindo que cada um possa participar e se beneficiar do aprendizado. A diversidade dos alunos deve ser respeitada e levada em conta na hora de elaborar os conteúdos, sempre buscando a personalização das atividades.
Por fim, não se esqueça de que o ensino também deve ser divertido! A ludicidade é uma poderosa aliada na educação infantil, e as experiências lúdicas proporcionam não apenas um aprendizado mais eficiente, mas também criam memórias e conexões afetivas que durarão a vida toda.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de tabuleiro “Meses do Ano”: Criar um jogo de tabuleiro simples, onde cada casa representa um mês. Os alunos devem avançar ao responder perguntas sobre as características de cada mês.
2. Dança dos Meses: Propor uma coreografia simples que represente diferentes meses e suas características (ex: movimentos lentos para representar o inverno e rápidos para o verão).
3. Teatro dos Meses: Criar uma peça de teatro onde os alunos encenam costumes de cada mês, permitindo que explorem a criatividade e a oralidade.
4. Caixa de Surpresas Mensais: Fazer uma caixa para cada mês do ano, onde cada caixa tem objetos que representam aquele mês (ex: flores para setembro, pipas para junho).
5. Calendário colaborativo: Montar um calendário na sala de aula, onde cada aluno pode adicionar algo que gosta sobre um mês específico, promovendo o engajamento de todos.
Estas atividades realizam várias funções ao estimular a interação e o aprendizado significativo entre os alunos do 1º ano.
