Plano de Aula: menina bonita do laço de fita (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora para as crianças da faixa etária de 3 anos, utilizando a obra “Menina Bonita do Laço de Fita” como referência. A proposta é estimular a interação, o desenvolvimento de habilidades sociais e o reconhecimento da diversidade através de histórias e brincadeiras. Com foco na metodologia ativa, as atividades promovem a participação, a curiosidade e a criatividade, todas alinhadas com as demandas da Educação Infantil.
A obra, que narra a história de uma menina com laços de fita, propõe reflexões sobre a beleza e a aceitação das diferenças. Por meio desta narrativa, as crianças serão convidadas a explorar seus sentimentos e a compartilhar suas experiências, além de se descobrirem em um ambiente seguro e acolhedor. Este plano considera a interação entre pares e a valorização de cada criança, fundamental para o desenvolvimento de uma imagem positiva de si e a construção de laços afetivos.
Tema: Menina Bonita do Laço de Fita
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, estimulando a empatia, a solidariedade e o reconhecimento da diversidade por meio da leitura e de atividades lúdicas relacionadas à história da “Menina Bonita do Laço de Fita”.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e a interação entre as crianças através do diálogo e da troca de experiências.
– Fomentar a criatividade e a expressão artística ao criar atividades relacionadas à narrativa.
– Promover o respeito pelas diferenças físicas e emocionais entre os colegas.
– Desenvolver habilidades motoras através de brincadeiras que envolvam movimento e exploração do corpo.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livro “Menina Bonita do Laço de Fita”
– Tinta guache e pincéis
– Papéis coloridos
– Fitas coloridas
– Materiais de manipulação (argila, massa de modelar)
– Música infantil relacionada a histórias
Situações Problema:
– Como podemos nos ajudar quando estamos tristes?
– O que faz o nosso amigo se sentir bonito(a)?
– Por que devemos respeitar as diferenças de cada um?
Contextualização:
Iniciar as atividades com uma leitura do livro “Menina Bonita do Laço de Fita” é essencial para que as crianças compreendam os sentimentos de empatia e amizade presentes na história. Ao lado disso, a proposta de envelopar os conceitos de solidariedade e respeito pelas diferenças ajudará a fortalecer os laços sociais entre os alunos da turma.
Desenvolvimento:
Preparar o espaço para as atividades, organizando áreas separadas para leitura, pintura e manipulação de materiais. Durante a leitura, o educador deve incentivar interações almejadas das crianças, perguntando como a personagem se sentiu em diferentes situações. Com o envolvimento, as crianças poderão manifestar suas opiniões e seus sentimentos.
Atividades sugeridas:
Dia 1
Atividade: Contação da História
Objetivo: Promover o interesse pela leitura e estimular a comunicação.
Descrição: O educador realizará a leitura do livro para as crianças, intercalando com perguntas.
Instruções Práticas: Incentive as crianças a expressarem o que gostam na história e a fazerem perguntas.
Materiais: Livro, almofadas para conforto.
Dia 2
Atividade: Pintura da Menina Bonita
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de diferentes cores.
Descrição: As crianças pintarão a sua própria versão da Menina Bonita.
Instruções Práticas: Fornecer papéis em branco e tintas. Auxiliar as crianças a explorarem sua criatividade.
Materiais: Tintas guache, pincéis, papéis em branco.
Dia 3
Atividade: Dança do Laço de Fita
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e explorar movimentos corporais.
Descrição: As crianças dançarão ao som de músicas infantis, usando fitas coloridas.
Instruções Práticas: Criar um ambiente seguro para a dança e distribuir fitas.
Materiais: Música infantil, fitas.
Dia 4
Atividade: Criação de Bonequinhos de Argila
Objetivo: Incentivar a manipulação e exploração de materiais.
Descrição: As crianças criarão bonequinhos representando a Menina Bonita e seus amigos.
Instruções Práticas: Auxiliar as crianças no uso da argila, mostrando formas básicas.
Materiais: Argila de modelar, ferramentas para modelagem.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover discussões em grupo onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram. Isso ajuda a fortalecer a compreensão e a empatia em relação aos outros.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história?
– Como você se sentiria se fosse a Menina Bonita?
– O que faz você se sentir especial?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento e interação com os colegas. Notar como elas expressam suas emoções e como ajudam umas às outras é essencial para perceber o desenvolvimento das habilidades sociais.
Encerramento:
Concluir o plano revisitando os principais ensinamentos compartilhados. Incentivar as crianças a manterem suas criações e mostrar aos pais a importância do respeito às diferenças.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos.
– Utilize músicas alegres para ajudar a manter o interesse durante as atividades.
– Valorize cada pequena contribuição e expressão das crianças, reforçando a autoestima.
Texto sobre o tema:
A obra “Menina Bonita do Laço de Fita” é uma importante narrativa que aborda temas como a beleza singular e a inclusão. Ao longo da história, a menina com laços de fita na cabeça e sua relação com o Coelho branco derrubam estereótipos e convidam a reflexão sobre a aceitação. Através da leitura e do debate, as crianças têm a oportunidade de identificar semelhanças e diferenças diversas. Essa dinâmica enriquece o ambiente escolar, promovendo um campo fértil para o respeito e a solidariedade.
As narrativas infantis são poderosas ferramentas pedagógicas que possibilitam o desenvolvimento não apenas da linguagem, mas também da sensibilidade às questões sociais. Ao conectar o enredo da história à prática diária, as crianças podem ver-se refletidas nas experiências da Menina Bonita e no relacionamento que ela estabelece com seus amigos. Essa interação contribui significativamente para a formação de um grupo sólido que valoriza as particularidades de cada um.
Proporcionar um espaço em que cada criança se sinta ouvida e valiosa gera um senso de pertencimento essencial para o desenvolvimento humano. Na interação e nas atividades lúdicas propostas, cada aluno é convidado a se reconhecer por meio da arte, da música e do movimento, enfatizando que todos têm a sua própria beleza, que deve ser celebrada.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido de várias maneiras. O uso de histórias semelhantes que abranjam diversidade cultural pode ser um caminho interessante. Considerar a inclusão de mais artistas e criadores infantis na leitura e comparação entre diferentes obras promove a construção de um olhar amplo sobre as diversas singularidades presentes no mundo. Isso não apenas contribui para o enriquecimento vocabular das crianças, mas também amplia sua percepção da sociedade.
Incluir visitas de pais e responsáveis na instituição pode incentivar um diálogo mais profundo e a troca de experiências, permitindo que as crianças vejam exemplos tangíveis de como o respeito e a empatia se manifestam fora do ambiente escolar. Essa aproximação traz uma sensação de comunidade e pertencimento, reforçando o vínculo entre a escola e a família.
Além disso, planejar atividades que estimulem a expressão artística, como teatro de fantoches ou encenações, pode ser uma maneira divertida e educativa de entender e revisitar as histórias já trabalhadas. Dessa forma, as crianças poderão explorar novas formas de contar histórias, o que enriquece sua experiência de aprendizagem e reforça a ideia de que cada um pode contar suas próprias narrativas e vivências de maneira única e especial.
Orientações finais sobre o plano:
O desenvolvimento deste plano de aula requer uma sensibilidade especial por parte do educador, uma vez que crianças pequenas estão em constante processo de descoberta de si mesmas e do outro. A escuta ativa é fundamental; ouvir o que cada criança tem a compartilhar é crucial para fortalecer a autoconfiança e o desejo de se expressar. É importante criar conexões emocionais entre as crianças e a história, facilitando um ambiente de acolhimento e segurança.
Adaptar as atividades conforme o perfil dos alunos é essencial para garantir que todas as crianças consigam participar. Algumas podem precisar de maior suporte nas atividades manuais ou na expressão verbal. Assim, o educador deverá ter sempre estratégias diversificadas que se ajustem ao grupo como um todo e considerem as necessidades individuais.
Por fim, ao encerrar as atividades, é importante refletir não apenas sobre o conteúdo abordado, mas também sobre as interações e o crescimento pessoal de cada criança. Uma prática contínua de reflexão e ajuste promoverá um ensino de qualidade e um ambiente educacional onde todos sentem que pertencem e são valorizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Laço Colorido:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a observação.
Materiais: Fitas coloridas espalhadas pelo ambiente.
Descrição: As crianças deverão encontrar as fitas e associá-las a diferentes cores, estimulando a coordenação motora e o reconhecimento de cores.
2. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
Materiais: Fantoches feitos de papel ou meias.
Descrição: As crianças criarão uma cena da história utilizando os fantoches, trabalhando a comunicação e a interpretação.
3. Montagem de Painel Coletivo:
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a autoria coletiva.
Materiais: Papéis de diferentes cores, cola e tesoura.
Descrição: As crianças colaborarão na criação de um painel que represente a Menina Bonita e seus amigos, garantindo que todos participem.
4. Brincadeira de Espelhos:
Objetivo: Estimular a percepção corporal e a imitação.
Materiais: Música infantil.
Descrição: Ao som da música, as crianças imitarão os movimentos umas das outras, ajudando a reforçar a imagem positiva de si mesmas.
5. Oficina de Sons e Ritmos:
Objetivo: Explorar sons e desenvolver habilidades sonoras.
Materiais: Objetos sonoros variados.
Descrição: As crianças usarão diferentes materiais para produzir sons que remetam às emoções ou momentos da história, estimulando a criatividade e a musicalidade.
O planejamento abrangente e detalhado apresentado visa proporcionar uma experiência educativa rica e diversificada, garantindo que as crianças não apenas aprendam sobre a história da Menina Bonita do Laço de Fita, mas também desenvolvam habilidades essenciais para a vida e a convivência em sociedade.
