Plano de Aula: Meios de Transportes Aéreos (Educação Infantil) – Bebês
Este plano de aula foi desenvolvido para trabalhar com bebês na faixa etária de 1 a 2 anos, focando no tema dos meios de transporte aéreo. As atividades propostas visam estimular o desenvolvimento a partir da exploração criativa, do movimento e da interação social, utilizando uma abordagem lúdica e sensorial. As propostas se baseiam em metodologias que valorizam a ação e a descoberta, fundamentais para essa faixa etária.
A escolha do tema é oportuna, pois os meios de transporte aéreo despertam muita curiosidade nas crianças. Além de explorar a imaginação, a atividade de pintura com as mãos promoverá o reconhecimento corporal e a interação social entre os pequenos. O plano de aula é estruturado para que os educadores possam conduzir a atividade de forma leve e envolvente, permitindo que os bebês trabalhem com suas motricidades e conceitos espaciais de maneira intuitiva e divertida.
Tema: Meios de transportes aéreos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento dos meios de transporte aéreo através de atividades lúdicas e expressivas, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração sensorial por meio da pintura e da manipulação dos materiais.
– Proporcionar a interação das crianças entre si, promovendo o convívio social.
– Estimular a consciência corporal por meio da utilização das mãos e do movimento.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas em várias cores (preferencialmente nas cores mais vibrantes)
– Papéis grandes e resistentes ou cartolinas
– Esponjas e pincéis para facilitar a aplicação da tinta
– Papel toalha para limpeza das mãos
– Aventais ou roupas que possam ser manchadas
Situações Problema:
Como podemos transformar nossas mãos em meios de transporte aérea?
Contextualização:
Iniciar o momento de acolhimento com uma breve explicação sobre os meios de transporte, focando na observação de ilustrações simples com balões, aviões e foguetes. É importante que os educadores utilizem um tom de voz suave e envolvente, convidando as crianças a participar com gestos e balbucios.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema – O educador apresentará imagens de diferentes meios de transporte aéreo, reconhecendo o que cada meio representa, enquanto as crianças exploram as ilustrações junto com o adulto.
2. Explicação da Atividade – O educador introduzirá a atividade de pintura, explicando que as mãos vão se transformar em transportes aéreos. A ideia é usar a criatividade e a exploração sensorial como motor para o aprendizado.
3. Execução da Atividade – Após a explicação, os educadores poderão ajudar as crianças a escolher a cor das tintas e mostrar como pintar uma ou mais mãos. A aplicação pode ser feita com os dedos ou a palma das mãos, transformando a pintura em aviões, balões e foguetes.
4. Interação e Socialização – Enquanto as crianças experimentam a pintura, os educadores proporcionarão um espaço para que elas interajam entre si, explorando o que cada uma criou e incentivando conversas simples sobre o que estão fazendo.
Atividades sugeridas:
1. Pintura a Dedo
*Objetivo:* Explorar a tinta e a criatividade no uso das mãos.
*Descrição:* Propor que cada criança pinte as palmas das mãos com cores diferentes e imprima no papel formando figuras de balão e foguete.
*Instruções para o Professor:* Apoiar as crianças durante a atividade, estimulando-as a expressar emoções sobre a atividade e incentivando a interação ao falar sobre cores.
*Materiais:* Tinta, papel, aventais.
2. Histórias Interativas
*Objetivo:* Introduzir conceitos de transporte aéreo com sons e gestos.
*Descrição:* Contar uma história simples que envolva balões e aviões, utilizando gestos e entonações afetivas.
*Instruções para o Professor:* Ler a história em voz alta, fazendo pausas para gesticular e interagir com as crianças.
*Materiais:* Livro ilustrado ou imagens.
3. Movimentação de Aviões
*Objetivo:* Fomentar a consciência corporal através de imitação de voos.
*Descrição:* As crianças irão imitar o movimento de aviões em voo, com braços abertos.
*Instruções para o Professor:* Auxiliar e exemplificar o movimento, estimulando as crianças.
*Materiais:* Música suave para criar um clima.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento para que as crianças compartilhem suas experiências sobre as pinturas e os sons que ouviram. Poderão ser feitas perguntas do tipo: “Qual é o seu meio de transporte aéreo favorito?”, “Como você fez seu balão/avião?”.
Perguntas:
– O que você achou de pintar suas mãos?
– Como você se sentiu fazendo o seu balão/avião?
– Qual cor você mais gostou de usar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças durante as atividades, sua criatividade nas pinturas e a exploração dos meios de transporte apresentadas. O professor poderá anotar as reações e o envolvimento de cada criança, dando feedback individual na hora das discussões.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma canção que envolva o tema dos meios de transporte. Incentivar todas as crianças a participarem, balançando os braços como se estivessem voando. Ao término, as ilustrações feitas podem ser expostas em uma parede do ambiente escolar, como uma forma de valorização do trabalho realizado.
Dicas:
– É importante ter paciência e estar preparado para limpar as mãos sujas, desenvolvendo a autoestima das crianças.
– Colocar uma música suave enquanto as crianças pintam pode criar um ambiente mais calmo e divertido.
– Os educadores devem sempre incentivar a expressão verbal das crianças, reforçando o uso de palavras e gestos que comunicam o que estão sentindo.
Texto sobre o tema:
Os meios de transporte aéreos são fascinantes e despertam a curiosidade das crianças. Desde o balão de ar quente que voa suaves no céu até os robustos aviões, cada meio desafia a gravidade para nos levar a diferentes destinos. É fundamental na infância criar espaço para que as crianças aprendam brincando, explorando o ambiente e interagindo com outras. Nesta fase, os bebês começam a descobrir suas próprias capacidades, fazendo com que o uso das mãos seja crucial. Ao pintar, a criança não apenas desenvolve a coordenação motora, mas também expressa suas emoções e desejos.
O ensino infantil deve ser repleto de diversão e de experiências sensoriais. Essa atividade de pintura com os dedos e as mãos não só estimula o desenvolvimento motor, mas também fortalece o laço social, pois as crianças interagem e aprendem a respeitar o espaço do outro. Ao transformar suas mãos em meios de transporte, as crianças visualizam e compreendem como as coisas podem ser diferentes e inovadoras.
Além disso, o uso de histórias lidas e contadas, acompanhando com gestos e sons, ajuda os pequenos a absorverem melhor as informações e experiências que estão vivendo. O estímulo à imaginação, junto ao jogo simbólico de imitar o voo de um avião, enriquece a forma como as crianças compreendem matérias tão vastas quanto os meios de transporte. Através dessa abordagem lúdica e interativa, é possível criar um ambiente educacional que respeite a individualidade de cada criança e celebre o aprendizado compartilhado.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos das atividades propostas vão além da simples pintura e exploração sensorial. No decorrer da semana, haverá a oportunidade de expandir o tema com outras atividades que captem a essência do transporte aéreo. Uma ótima maneira de dar continuidade é através de uma visita a um museu ou uma apresentação de um vídeo educativo sobre aviões e seus tipos. Essa exposição visual e auditiva permitirá que as crianças contextualizem o que aprenderam com base na atividade anterior.
Outra abordagem poderia incluir a ampliação do conceito de meio de transporte, ligando o aéreo ao terrestre e ao aquático. Isso pode ser feito com brinquedos que imitam aviões, barcos e carros, permitindo que as crianças visualizem e comparem como cada um funciona. Essas conexões não só solidificam o conhecimento adquirido, mas também introduzem conceitos de ciência e tecnologia de forma acessível.
As atividades de pintura e movimento podem ser facilmente adaptadas para incluir outros meios de transporte, como a criação de um mural coletivo onde cada criança contribua com seus próprios meios de transporte feitos com as mãos. Isto não só fortalece o trabalho em equipe, mas também reforça a ideia de que cada contribuição é única e valiosa. A troca contínua de experiências e novos aprendizados resultará em um desenvolvimento social produtivo e enriquecido, proporcionando uma educação mais integral e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Para o sucesso deste plano de aula, é essencial que o educador esteja atento às reações e expressões das crianças durante toda a atividade. A postura encorajadora e receptiva permitirá que os bebês se sintam à vontade para explorar e expressar suas criatividades e emoções. Os educadores devem incentivar a comunicação utilizando gestos e sons, expandindo assim o vocabulário dos pequenos.
Além disso, é importante adaptar as atividades às necessidades específicas de cada criança. Algumas poderão desejar mais tempo na pintura, enquanto outras podem preferir as narrativas ou jogos de movimento. O foco deve ser sempre o prazer pelo aprendizado e a socialização. Este deve guiar todos os momentos da aula, tornando cada interação um pequeno passo para o desenvolvimento amplo e integral da criança.
O planejamento com clareza e intuitividade é fundamental. O professor deve se preparar para lidar com imprevistos, como a combinação de idades e os diferentes níveis de desenvolvimento. Flexibilidade e uma boa dose de criatividade são essenciais para criar um ambiente acolhedor e de aprendizado, onde a imaginação das crianças pode fluir livremente, fazendo da experiência educacional algo prazeroso e memorável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Aéreo: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as crianças busquem imagens de transportes aéreos escondidas em lugares estratégicos da sala, estimulando a exploração.
2. Fantoches de Meios de Transporte: Utilizar meias para criar fantoches que representam aviões e balões e realizar pequenas histórias onde as crianças imitam o movimento dos fantoches.
3. Canto de Transportes: Criar canções e rimas simples sobre diferentes meios de transporte, incentivando as crianças a imitar os sons dos aviões e balões, desenvolvendo habilidades auditivas e rítmicas.
4. Aeroporto de Brinquedo: Montar uma área de brincadeira onde as crianças possam usar blocos e brinquedos para criar um aeroporto, estimulando a imaginação e interação entre elas.
5. Experiência Sensorial com Balões: Levar balões e experimentar com as crianças: encher, esvaziar e observar como se comportam ao voar ou cair, introduzindo conceitos de flutuação e movimento.
Essas sugestões visam proporcionar um dinamismo e envolvimento ainda maiores nas aulas, além de enriquecer a experiência educativa das crianças sobre os fascinantes meios de transporte aéreos.
