Plano de Aula: Meios de comunicação (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Neste plano de aula, o tema Meios de Comunicação será abordado de forma diversificada e interativa, permitindo que os alunos explorem a evolução e a diversidade dos meios de comunicação, compreendendo sua importância no cotidiano. Este plano está estruturado para três aulas que se complementam, promovendo uma análise crítica e a produção criativa dos alunos.
Através das aulas de História, Português e Artes, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental poderão não apenas aprender sobre a história e a função dos meios de comunicação, mas também aplicar esse conhecimento na criação de seus próprios projetos práticos. O objetivo é desenvolver uma compreensão mais ampla do tema, usando diferentes linguagens e métodos pedagógicos.
Tema: Meios de Comunicação
Duração: 3 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre os meios de comunicação, sua evolução histórica e sua importância na sociedade, estimulando a produção textual e a criação artística sobre o tema.
Objetivos Específicos:
– Compreender a evolução dos meios de comunicação ao longo da história.
– Produzir um texto informativo sobre um meio de comunicação específico.
– Criar um meio de comunicação utilizando materiais recicláveis, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos.
– (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.).
Materiais Necessários:
– Cadernos e lápis para anotações e produção de textos.
– Materiais recicláveis (papelão, plásticos, garrafas, etc.) para a aula de Artes.
– Cartolinas, tesoura e cola para a criação dos projetos.
– Acesso à internet para pesquisa (caso a escola disponha).
Situações Problema:
– Como os meios de comunicação mudaram ao longo do tempo e como isso afetou a sociedade?
– Quais meios de comunicação vocês utilizam no dia a dia?
– De que forma poderão expressar uma ideia ou uma mensagem criativa utilizando materiais recicláveis?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a importância dos meios de comunicação, destacando como os diferentes tipos de comunicação (oral, escrita, visual) evoluíram e se adaptaram às necessidades da sociedade. Discutir como as inovações tecnológicas influenciaram a comunicação e como é possível comunicar-se hoje.
Desenvolvimento:
Aula 1: História dos Meios de Comunicação
– Introduzir uma linha do tempo mostrando a evolução dos meios de comunicação, com imagens que representem cada etapa (ex: escrita cuneiforme, imprensa, rádio, internet).
– Promover uma discussão em grupo onde os alunos compartilham como utilizam os meios de comunicação em suas vidas.
Aula 2: Produção de Texto
– Orientar os alunos a escolherem um meio de comunicação específico (jornais, televisão, redes sociais) e a realizarem uma pesquisa sobre ele, coletando informações sobre sua história e evolução.
– A partir da pesquisa, os alunos devem produzir um texto informativo, respeitando a estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão, utilizando as habilidades de produção escrita do BNCC.
Aula 3: Criação Artística
– Após a discussão sobre os meios de comunicação escolhidos, os alunos deverão criar um projeto artístico utilizando materiais recicláveis, representando o meio de comunicação que pesquisaram.
– Os alunos apresentarão seus projetos para a turma, explicando o que aprenderam sobre o meio de comunicação escolhido.
Atividades sugeridas:
1. Apresentação da Evolução dos Meios de Comunicação
Objetivo: Compreender a linha do tempo dos meios de comunicação.
Descrição: Os alunos poderão criar uma linha do tempo coletiva, utilizando papel e canetinhas, onde cada um contribui com desenhos ou colagens representando diferentes meios de comunicação.
Materiais: Papel, canetinhas, revistas para recorte.
2. Pesquisa e Produção de Texto
Objetivo: Desenvolver a habilidade de pesquisa e escrita de forma estruturada.
Descrição: Alunos fazem uma pesquisa em casa e na sala de aula, coletando informações para produzir um texto informativo. O professor poderá orientar a estrutura do texto e revisar as produções.
Materiais: Cadernos, acesso à internet.
3. Criação de Meios de Comunicação
Objetivo: Criar um meio de comunicação com materiais recicláveis.
Descrição: Os alunos irão utilizar materiais recicláveis para criar miniaturas de jornais, revistas ou até mesmo um rádio. Cada grupo deve apresentar seu trabalho e explicar como funciona o meio de comunicação que criaram.
Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, cola, cartolina.
Discussão em Grupo:
– Qual meio de comunicação você considera mais importante hoje? Por quê?
– Como a evolução da tecnologia impactou a forma como nos comunicamos?
– Você acredita que todos têm acesso igual aos meios de comunicação?
Perguntas:
– Quais foram os primeiros meios de comunicação utilizados pela humanidade?
– Como a imprensa revolucionou a informação?
– De que forma a internet mudou a maneira como nos comunicamos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da pesquisa e da produção escrita, bem como a criatividade e a apresentação no projeto artístico. Os alunos também poderão receber feedback sobre suas contribuições nas discussões e colaborações em grupo.
Encerramento:
Na última aula, será realizada uma reflexão sobre o que foi aprendido sobre os meios de comunicação e discutir como esses meios continuarão a evoluir no futuro. Os alunos poderão compartilhar suas impressões pessoais sobre as atividades e o impacto que a comunicação tem em suas vidas.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem exemplos de meios de comunicação que são importantes em suas vidas.
– Utilize multimídia (vídeos, podcasts) para exemplificar os meios de comunicação em diferentes contextos.
– Estimule a criatividade ao permitir que os alunos trabalhem em grupos para a atividade de criação.
Texto sobre o tema:
Os meios de comunicação sempre desempenharam um papel crucial na sociedade, atuando como canais que possibilitam a troca de informações, ideias e sentimentos. Desde os tempos antigos, quando as comunidades utilizavam sinais de fumaça e tambores, até a era contemporânea, onde a internet permite uma comunicação instantânea ao redor do globe, a evolução desses meios é fascinante. A comunicação não apenas conecta as pessoas, mas também é uma ferramenta vital para a transformação social, permitindo que grupos e indivíduos se mobilizem em torno de causas comuns.
Além disso, cada meio de comunicação possui suas particularidades e impacto sobre o público. Por exemplo, a imprensa escrita trouxe uma nova era de informação pública e crítica, permitindo que eventos fossem documentados e acessados por um número muito maior de pessoas. A rádio, por sua vez, revolucionou a forma como as notícias eram divulgadas, atingindo populações em regiões remotas. Com o advento da televisão e mais recentemente da internet e das redes sociais, a maneira como consumimos e interagimos com a informação se transformou novamente, exigindo dos cidadãos uma maior capacidade crítica e analítica.
É essencial que a educação contemple essa temática, pois prepara os estudantes para se tornarem cidadãos informados e críticos. Conhecer a história dos meios de comunicação e a evolução das tecnologias de informação não é apenas uma questão acadêmica, mas sim uma necessidade na formação de indivíduos que compreendam seu papel na sociedade, além de estimular a criatividade e a inovação.
Desdobramentos do plano:
A proposta de abordar os meios de comunicação em sala de aula abre portas para muitos desdobramentos pedagógicos. Através de pesquisa e prática, os alunos podem se conectar de maneira mais profunda com o conteúdo. Os conhecimentos adquiridos sobre comunicação podem ser aplicados em outras disciplinas, como História e Ciências, ao discutir a forma como a comunicação influenciou eventos históricos e mudanças sociais.
Além disso, o projeto artístico de criação de meios de comunicação recicláveis pode fomentar um espírito de sustentabilidade e consumo consciente entre os alunos. Isso não só ensina sobre a importância da reciclagem, como também combina a produção artística com questões ambientais, promovendo um aprendizado mais integrativo e multidisciplinar.
Finalmente, a reflexão e o debate em grupo promovem habilidades sociais fundamentais, como o trabalho em equipe, a escuta ativa e a argumentação. Tais habilidades são vitais para a formação integral do aluno, preparando-o não apenas academicamente, mas também social e emocionalmente para os desafios do mundo moderno.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja eficaz, é fundamental que o professor crie um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo. Incentivar os alunos a participarem ativamente, fazendo perguntas e apresentando suas ideias, pode enriquecer enormemente as discussões. O uso de recursos multimídia pode ajudar a manter o interesse e a atenção dos alunos, além de tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
As atividades propostas devem ser adaptadas a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, assegurando que todos os alunos sejam incluídos nas discussões e nas produções. Dessa forma, o professor deve estar atento às necessidades individuais e coletivas da turma, promovendo um ambiente de respeito e valorização das opiniões de todos.
Por fim, ao final do plano de aula, a integração do conteúdo sobre os meios de comunicação com as diversas áreas do conhecimento irá proporcionar aos alunos uma visão holística e crítica em relação a como se comunicam e interagem com o mundo ao seu redor. Essa abordagem diversificada é essencial para formar cidadãos reflexivos e atuantes, preparados para os desafios de um mundo em constante transformação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches sobre Meios de Comunicação
Objetivo: Explorar os diferentes meios de comunicação através da dramatização.
Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo criará uma cena que representa um meio de comunicação (jornais, rádio, televisão, internet). Os alunos poderão criar os bonecos e encenar.
Materiais: Meias ou papelão para bonecos, cartolinas, canetinhas.
2. Criação de Cartazes Publicitários
Objetivo: Compreender os recursos de persuasão nos meios de comunicação.
Descrição: Os alunos irão criar cartazes publicitários de um produto imaginário, utilizando recursos visuais e textuais.
Materiais: Cartolina, canetinhas, imagens recortadas de revistas, cola.
3. Roda de Leitura
Objetivo: Ler diferentes tipos de textos sobre meios de comunicação.
Descrição: Organizar uma roda de leitura onde os alunos possam ler em voz alta textos sobre a história dos meios de comunicação e suas funções.
Materiais: Livros e revistas sobre o tema.
4. Caça ao Tesouro Informativo
Objetivo:Pesquisar informações sobre diferentes meios de comunicação.
Descrição: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos, em duplas, precisam encontrar informações sobre os meios de comunicação em livros e sites.
Materiais: Lista de perguntas, internet ou livros.
5. Discussão em Círculo
Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e escuta.
Descrição: Reunir os alunos em círculo para discutir o que aprenderam sobre os meios de comunicação e como cada um utiliza essas ferramentas em sua vida.
Materiais: Nenhum necessário, apenas um espaço para a discussão.
Essas sugestões lúdicas fomentarão o interesse dos alunos pelo tema e permitirão uma abordagem diversificada e atrativa, respeitando as características do 3º ano do Ensino Fundamental.
