Plano de Aula: Meio Ambiente, Sustentabilidade e clima: práticas educativas na educação básica, voltadas para defesa da preservação do meio ambiente. (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é estimular a conscientização sobre o meio ambiente, promovendo práticas educativas que valorizem a sustentabilidade e a preservação do nosso entorno. A atividade será realizada em um passeio no parque do Utinga, envolvendo uma roda de conversa e a produção de um curta-metragem sobre meio ambiente. Esse enfoque busca integrar a teoria à prática, permitindo que os alunos vivenciem a natureza enquanto adquirem conhecimentos importantes sobre como cuidar do planeta.
Esse plano é especialmente direcionado ao 2º ano do Ensino Fundamental, com um universo de crianças curiosas e dispostas a aprender. O passeio ao parque oferece um espaço propício para que os alunos possam observar a fauna e flora local, além de identificar práticas que podem contribuir para a preservação do meio ambiente. Ao final da atividade, espera-se que cada aluno tenha aprimorado sua visão sobre a importância da natureza e entendido como suas ações diárias podem influenciar positivamente o mundo ao seu redor.
Tema: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Clima: Práticas educativas na educação básica voltadas para defesa da preservação do meio ambiente.
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Capacitar os alunos a analisar a importância da preservação do meio ambiente, promovendo a reflexão sobre o seu papel na sustentabilidade e incentivando a prática de ações que protejam a natureza.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a percepção dos alunos sobre a biodiversidade local.
2. Identificar práticas sustentáveis que podem ser implementadas no cotidiano.
3. Estimular o trabalho em equipe por meio da produção de um curta-metragem.
4. Promover a expressão criativa e o uso de linguagem visual e oral na comunicação de ideias sobre o meio ambiente.
Habilidades BNCC:
E as habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante a atividade são:
– (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta e a função desempenhada por cada uma delas.
– (EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
– (EF12LP21) Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
– (EF12LP13) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peças de campanha de conscientização.
Materiais Necessários:
– Câmera ou celular para gravação do curta-metragem.
– Materiais de desenho (papel, lápis, canetinhas).
– Folhas de papel para anotações.
– Material para lanches e hidratação durante o passeio (opcional).
– Roupas e calçados adequados para caminhada.
Situações Problema:
1. Quais as ações cotidianas que podem poluir ou proteger o meio ambiente?
2. De que maneira você pode se engajar na proteção das plantas e dos animais?
3. Como a sua comunidade pode contribuir para a preservação do planeta?
Contextualização:
A atividade estará inserida em um contexto de crescente preocupação com as questões ambientais que afetam o mundo contemporâneo. Os alunos, vivendo em um ambiente urbano, muitas vezes não percebem a importância das áreas verdes e da biodiversidade, tornando a experiência no parque uma oportunidade única para observar a natureza em sua plenitude e discutir sobre sustentabilidade.
Desenvolvimento:
1. A aula começará com uma breve introdução ao tema de sustentabilidade e meio ambiente. Os alunos serão convidados a compartilhar o que já sabem sobre a natureza e como podem ajudar a protegê-la.
2. Em seguida, os alunos se prepararão para o passeio, discutindo as regras de respeito ao ambiente natural.
3. No parque, após a observação das plantas e animais, será realizada uma roda de conversa sobre as experiências vividas, questionando o que cada um viu e o que achou importante.
4. Após a roda de conversa, os alunos se dividirão em grupos para planejar o seu curta-metragem, onde cada grupo será responsável por uma parte do filme.
5. Ao final da atividade, os grupos irão filmar suas partes e discutir a importância do que abordaram em suas filmagens.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Introdução (10 minutos):
Objetivo: Introduzir a temática de sustentabilidade.
Descrição: Conversar sobre o que é o meio ambiente e sua importância. Perguntar aos alunos se conhecem exemplos de ações que ajudam ou prejudicam a natureza.
Materiais: Quadro branco e canetas coloridas para anotações das respostas.
Adaptações: Para alunos com dificuldades, utilizar imagens que representem as ações.
2. Passeio no Parque (20 minutos):
Objetivo: Observar a natureza em um contexto real.
Descrição: Caminhar pelo parque observando os diferentes tipos de plantas e animais. Pedir para que anotem ou desenhem o que mais chamaram a atenção.
Materiais: Caderno de desenho e lápis.
Adaptações: Alunos com necessidades especiais poderão contar com um acompanhante.
3. Roda de Conversa (10 minutos):
Objetivo: Compartilhar observações e reflexões.
Descrição: Em círculo, cada aluno pedirá para compartilhar o que mais gostou ou o que acharam interessante, relacionando com a importância da preservação.
Materiais: Nenhum.
Adaptações: Utilizar um objeto que passará de mão em mão para que um aluno fale por vez.
4. Planejamento do Curta (15 minutos):
Objetivo: Organizar ideias para a gravação.
Descrição: Cada grupo deve criar um roteiro pequeno que inclua o que desejam mostrar e o que aprenderam sobre o meio ambiente.
Materiais: Papel e canetas.
Adaptações: Alunos que tiverem dificuldades de escrita podem desenhar a história.
5. Gravação do Curta (30 minutos):
Objetivo: Produzir um vídeo sobre a experiência.
Descrição: Gravar as partes que os grupos criaram, fazendo um pequeno filme que pode ser exibido para os outros alunos.
Materiais: Câmera ou celular.
Adaptações: Fornecer suporte extra a alunos que se sentirem ansiosos para falar em público, podendo atuar em funções de apoio.
Discussão em Grupo:
Após as gravações, reunir todos os alunos novamente em um círculo para compartilhar o que aprenderam e discutir como cada um pode agir em favor do meio ambiente. Essa discussão pode ser mediada pelo professor, reforçando a importância da união em prol da natureza.
Perguntas:
1. O que cada um de vocês pode fazer em casa para ajudar a preservar o meio ambiente?
2. Quais são os principais problemas que podem prejudicar nossa natureza?
3. Como uma simples ação pode causar um grande impacto no mundo?
4. Depois de vivenciar este passeio, vocês se sentem mais motivados a cuidar da natureza? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará por meio da observação durante as atividades. O professor poderá avaliar o engajamento dos alunos nas discussões, a participação no passeio, a qualidade das contribuições nas rodas de conversa e a originalidade das ideias no curta-metragem. Além disso, o feedback dos próprios alunos sobre o que aprenderam e quais ações pretendem adotar no futuro também servirá como parte da avaliação.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de reflexão e agradecimentos. Reforçar a ideia de que cada pequeno esforço conta e que eles têm um papel importante na proteção do meio ambiente. Sugestões de como podem melhorar a prática da sustentabilidade no dia a dia deverão ser debatidas, e cada aluno será incentivado a pensar em uma ação simples que realizará da próxima vez que forem para casa.
Dicas:
– Antes do passeio, é importante verificar as condições do clima para que a atividade seja realizada com segurança.
– Leve um livro ou enciclopédia sobre plantas e animais que podem ser encontrados no parque, para que os alunos aprendam e ajudem a identificar espécies.
– Prepare os alunos com informações sobre a segurança e o respeito com a natureza, explicando a importância de não deixar lixo no parque.
Texto sobre o tema:
A preservação do meio ambiente é um assunto de extrema importância nos dias de hoje. Com o aumento da urbanização e da industrialização, a natureza enfrenta sérios desafios, como desmatamento, poluição e extinção de espécies. Como educadores, é fundamental promover uma reflexão sobre a nossa relação com a natureza e encorajar as novas gerações a adotar práticas sustentáveis em seu cotidiano. Isso inclui, por exemplo, o correto descarte de lixo, a diminuição do uso de plásticos e a conservação da água.
A educação ambiental deve ser uma prioridade em todas as escolas, pois proporciona aos alunos o entendimento de que suas ações têm impacto no mundo em que vivem. A proposta de levar os alunos para um passeio no parque do Utinga permite uma conexão direta com a natureza, oferecendo a oportunidade de aprender na prática sobre biodiversidade e os cuidados necessários para preservar esse patrimônio tão valioso. Além disso, atividades práticas, como a gravação de um curta, estimulam a criatividade e promovem o aprendizado colaborativo.
Por fim, é essencial destacar que cada pequena ação conta. Ao encorajar os alunos a se tornarem defensores do meio ambiente, contribuímos para formar cidadãos mais conscientes e comprometidos com a preservação da natureza. Assim, ao longo de sua vida, essas crianças carregarão consigo o conhecimento e a responsabilidade pela proteção do planeta, entendendo que somente juntos podemos construir um futuro mais sustentável.
Desdobramentos do plano:
A abordagem do meio ambiente e da sustentabilidade pode se desdobrar em diversas outras atividades educativas. Primeiramente, os alunos podem realizar projetos de pesquisa sobre diferentes ecossistemas e a importância da preservação das espécies que habitam esses locais. Propor atividades artísticas, como murais e pinturas com temas ambientais, ajudará a desenvolver a criatividade, ao mesmo tempo em que promove consciência ambiental. Além disso, é possível organizar campanhas de coleta de lixo na escola e nos arredores da comunidade, envolvendo a família e a comunidade a agir em conjunto.
Outro aspecto importante é a discussão sobre as trocas e práticas de alimentação sustentável. Isso pode incluir trabalhar com os alunos no incentivo ao cultivo de hortas escolares, onde poderão aprender a cuidar de plantas e a utilizar insumos naturais. Com a prática de jardinagem, além de favorecer o desenvolvimento pessoal dos alunos, haverão aprendizagens de ciências que ligam o conhecimento teórico ao prático, compreendendo a importância do solo e da água, além da função das plantas no ecossistema.
Por fim, reforçar a colaboração entre alunos em projetos de ação social, como a visita a comunidades que dependem da flora e fauna local para sua sobrevivência, ampliará a visão deles sobre a realidade do mundo e a importância da diversidade em todos os níveis, seja social, cultural ou ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar planos de aula que envolvam o tema de meio ambiente e sustentabilidade, é crucial que os educadores estejam preparados para lidar com diferentes reações e níveis de envolvimento dos alunos. É recomendado que o planejamento inclua adaptações para garantir que todos participem e se sintam parte do processo. Portanto, criar um ambiente inclusivo, em que alunos com diferentes habilidades possam colaborar, é fundamental para o sucesso da atividade.
Ademais, a ligação entre teoria e prática deve ser contínua ao longo do ano letivo. A proposta é que o passeio e o curta-metragem sejam apenas o início de uma jornada, onde os alunos possam observar diferentes aspectos do meio ambiente em aula e em casa. Incentivar o compartilhamento de práticas sustentáveis com a família, além de fazer com que levem a mensagem adiante, contribui para que o aprendizado não se limite ao espaço escolar.
Fornecer um espaço seguro onde os alunos possam expressar suas opiniões e preocupações em relação às crises ambientais atuais pode resultar em um fortalecimento do senso de comunidade e solidariedade. Propor um clube de sustentabilidade, por exemplo, manterá o tema sempre presente e permitirá que os alunos desenvolvam ideias criativas e ações práticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Lixo Seletivo: O objetivo é ensinar os alunos sobre a importância da separação de lixo. Com cenouras, maças, garrafas e outros materiais recicláveis, crie um jogo interativo onde os alunos devem posicionar os objetos nos locais corretos. Para fazer isso, você pode levar recipientes para a sala de aula, marcados com imagens que simbolizem cada tipo de lixo. Os alunos vão competir para ver quem consegue separar os resíduos mais rapidamente. Essa atividade pode ser adaptada para incluir informações sobre compostagem e reciclagem em casa.
2. Criação de Cartazes Sustentáveis: Após o passeio ao parque, incentive os alunos a produzir cartazes que contenham informações sobre o que viram e como as pessoas podem ajudar a preservar o meio ambiente. Os cartazes podem ser expostos pela escola e oferecer dicas práticas de cuidados ambientais. Para tornar a atividade mais interessante, organize uma votação para escolher os melhores cartazes, premiando os alunos com um selo de “Guardião da Natureza”.
3. Teatro de Fantoches: Essa atividade envolve a criação de fantoches com materiais recicláveis e a representação de histórias que falem sobre a natureza e a proteção ambiental. Os alunos trabalharão em grupo, o que estimula a colaboração e a comunicação. Essa prática pode ser feita em um espaço ao ar livre, proporcionando um ambiente propício à criatividade. Os alunos têm a possibilidade de explorar a criatividade e desenvolver habilidades de expressividade e narração.
4. Caça ao Tesouro Ambiental: Proponha uma caça ao tesouro que leve os alunos a explorar diferentes áreas do parque, onde encontrarão cartões com informações sobre plantas e animais locais. O desafio é descobrir o que são e aprender a importância de cada um. Isso pode incluir perguntas que incentivem a reflexão sobre a preservação. Para facilitar a participação de todos os alunos, organize grupos diversificados.
5. Horta na Escola: Como um projeto de longo prazo, envolva os alunos na implantação e manutenção de uma horta na escola. Essa atividade promove a conexão com a natureza, bem como a compreensão do ciclo de vida das plantas e o impacto da agricultura em nosso dia a dia. Para enriquecer o aprendizado, desenvolva um diário do que cada grupo plantou e como cuidou da horta, incentivando a observação e o registro do crescimento e das transformações.
Essas sugestões têm como foco integrar o aprendizado sobre a preservação do meio ambiente de maneira lúdica e significativa, tornando os alunos agentes ativos na construção de um futuro mais sustentável. Cada atividade pode ser adaptada para atender as necessidades
