“Plano de Aula: Meio Ambiente para Bebês de 0 a 1,6 Anos”
Este plano de aula foi desenvolvido para abordar o tema do meio ambiente com bebês de 0 a 1 ano e 6 meses. A educação infantil é um momento crucial para estimular a curiosidade e o apreço pelas questões ambientais, proporcionando experiências que ligam as crianças à natureza e seus elementos. Através de vídeos e contação de histórias, as atividades propostas visam despertar o interesse dos pequenos para a importância da preservação do meio ambiente de forma lúdica e envolvente.
Nos primeiros anos de vida, as crianças desenvolvem habilidades que serão fundamentais para o seu aprendizado futuro. É essencial criar experiências significativas que conectem os bebês ao mundo ao seu redor, utilizando contação de histórias e vídeos que apresentem elementos naturais, como plantas, animais e água. Essas atividades devem incorporar interações que permitem reconhecer o próprio corpo e suas emoções, além de promover a socialização entre as crianças.
Tema: Meio Ambiente
Duração: 4 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano
Objetivo Geral:
Promover a sensibilização das crianças para a importância do meio ambiente por meio de histórias e vídeos, estimulando a percepção sensorial e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Favorecer o reconhecimento das emoções e sensações associadas ao tema meio ambiente.
– Proporcionar experiências de socialização através de brincadeiras e contação de histórias.
– Estimular a exploração do espaço e dos objetos que representam elementos naturais.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a natureza e o meio ambiente.
– Vídeos curtos que mostrem diferentes elementos naturais, como florestas, rios, mares e animais.
– Brinquedos que simulem elementos do meio ambiente (ex: animais de plástico, plantas artificiais).
– Materiais para exploração sensorial (areia, água, grama, folhas).
– Música e sons da natureza para serem utilizados durante as atividades.
Situações Problema:
Como podemos cuidar do nosso meio ambiente? O que acontece com as plantas e os animais se não cuidarmos deles?
Contextualização:
Durante as quatro semanas, os bebês terão a oportunidade de vivenciar, por meio de histórias e vídeos, como é a vida dos animais e plantas em diferentes ambientes. A exploração sensorial e as interações em grupo serão fundamentais para desenvolver a percepção e empatia em relação ao mundo ao redor.
Desenvolvimento:
As atividades estarão distribuídas ao longo das quatro semanas e consistirão em contação de histórias, visualização de vídeos, intervenções de exploração com os elementos naturais e interação em grupo. As interações serão simples, utilizando a linguagem dos gestos, sons e expressões faciais para criar um ambiente acolhedor e expressivo.
Atividades sugeridas:
Semana 1: Introdução ao Meio Ambiente
Objetivo: Reconhecer elementos naturais e suas características.
– Atividade 1: Contação de histórias com livros ilustrados sobre um animal em seu habitat natural. O professor deve ler em voz alta, mostrando as imagens e utilizando diferentes entonações.
– Atividade 2: Apresentação de um vídeo curto mostrando uma floresta e os animais que lá vivem, seguido de uma discussão simples. O professor faz perguntas como “Que animal é este?” ou “O que faz o pássaro?”.
Semana 2: Sons da Natureza
Objetivo: Explorar os sons produzidos pela natureza e imitar gestos.
– Atividade 1: Ouvir músicas e sons da natureza enquanto realiza atividades de movimento, como dançar ou se balançar.
– Atividade 2: Brincar de reproduzir os sons de diferentes animais, como o cachorro que late, o gato que mia, em seguida, promover conversas sobre os sons que eles gostam.
Semana 3: Cores e Texturas do Meio Ambiente
Objetivo: Explorar e identificar cores e texturas.
– Atividade 1: Apresentar objetos e materiais que imitam texturas da natureza (folhas, areia, água) para que os bebês sintam as diferentes sensações com as mãos e pés.
– Atividade 2: Criar colagens simples com recortes de papel colorido que representem a natureza (fundo do mar, floresta) ajudando as crianças a associar cores e formas.
Semana 4: Cuidados com o Meio Ambiente
Objetivo: Sensibilizar sobre a preservação do meio ambiente.
– Atividade 1: Contar uma história que trate sobre cuidar da natureza, enfatizando ações simples que podem ser feitas (como plantar uma árvore).
– Atividade 2: Organizar um mini “jardim” com plantas em pequenos vasos, onde as crianças possam sentir o cheiro e tocar as plantas enquanto aprendem sobre a importância da vegetação.
Discussão em Grupo:
– Qual parte da história sobre o meio ambiente você mais gostou?
– O que você aprendeu com os sons da natureza?
– Como podemos cuidar melhor dos nossos amigos animais e plantas?
Perguntas:
– Você já viu alguma flor ou planta bonita? Como ela era?
– Que sons você consegue fazer imitando os animais?
– Você se lembra de alguma história que falava sobre cuidar da natureza?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação contínua das interações das crianças durante as atividades propostas. O professor deve ficar atento a como as crianças reagem às histórias, vídeos e ao ambiente em geral, bem como identificar a capacidade de comunicação e expressões emocionais.
Encerramento:
Ao final do período de quatro semanas, os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o meio ambiente, reforçando a importância de cuidar da natureza. Isso pode ser feito através de uma reunião com pais e responsáveis, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam e os materiais que exploraram.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e direta que os bebês possam compreender.
– Aproveite o tempo de cuidado (alimentação, troca de fraldas) para discutir o que vocês aprenderam durante as atividades do dia.
– Mantenha um ambiente acolhedor e favoreça momentos de calma e relaxamento, permitindo que os bebês absorvam as informações de maneira leve e prazerosa.
Texto sobre o tema:
A relação entre crianças e meio ambiente se inicia desde os primeiros meses de vida. À medida que os bebês exploram seu espaço, eles começam a fazer conexões com o mundo natural ao seu redor. A natureza oferece uma infinidade de estímulos visuais, sonoros e táteis, que são essenciais para o desenvolvimento significativo das crianças. Além disso, ao serem apresentados ao mundo natural, desde cedo, os pequenos podem desenvolver uma sensibilidade ambiental que irá acompanhá-los ao longo de suas vidas.
Através de histórias e vídeos que retratam a fauna e a flora, as crianças podem não apenas conhecer diferentes seres que habitam o planeta, mas também aprender sobre a importância da preservação e do respeito à natureza. As histórias têm um papel fundamental em envolver os bebês, estimulando a imaginação e promovendo a identificação de sentimentos e experiências. Com isso, é possível cultivar uma mentalidade de responsabilidade sobre o mundo em que habitamos.
A atividade envolvendo a exploração dos sons e cores da natureza não apenas traz um aprendizado lúdico, mas também ajuda no desenvolvimento das habilidades motoras e da socialização. As crianças, ao se inserirem em atividades coletivas, aprendem a respeitar o espaço do outro, a se expressar por meio de gestos e sons, e a demonstrar empatia por outros seres, tornando-se cidadãos conscientes e respeitosos no futuro.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado ao longo do ano, explorando diferentes temas relativos ao meio ambiente, como a mudança das estações, a importância da água, a reciclagem e a preservação de espécies em extinção. À medida que as crianças crescem e seus interesses se ampliam, novas abordagens podem ser adicionadas, enriquecendo ainda mais a compreensão sobre o mundo.
Outra possibilidade seria integrar as atividades ao cotidiano da escola, promovendo assim uma cultura de respeito ao meio ambiente na rotina escolar, através de cuidados com plantas, incentivo à coleta seletiva e ensinamentos sobre a conservação dos recursos. Ao fomentar uma cultura de responsabilidade ambiental dentro da escola, o professor não apenas ensina sobre ecologia, mas também incentiva as crianças a se tornarem agentes de mudança no seu ambiente.
Além disso, a utilização de famílias e comunidade pode ser uma estratégia eficaz para ampliar a sensibilização sobre o meio ambiente. Realizar passeios em parques, hortas comunitárias ou até mesmo visitas a áreas de preservação ajudam a conectar teoria e prática, permitindo que as crianças vivenciem diretamente os conceitos abordados nas atividades do dia a dia. Dessa maneira, o aprendizado vai além da sala de aula, envolvendo o ambiente familiar e social em um contexto de aprendizado significativo.
Orientações finais sobre o plano:
O trabalho com os bebês no tema do meio ambiente deve ser visto como uma oportunidade de encantamento e descoberta. Cada atividade deve ser realizada de maneira leve, respeitando o tempo e o ritmo de cada criança. É importante que as interações sejam sempre positivas, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês possam se sentir à vontade para explorar e expressar suas emoções.
Além disso, é fundamental que o educador utilize a sua criatividade para enriquecer as atividades com elementos que despertem a curiosidade dos bebês. Brincadeiras sensoriais, músicas e movimento devem fazer parte do repertório do professor durante as quatro semanas, pois essas experiências auxiliam no desenvolvimento das habilidades esperadas para essa faixa etária.
Por fim, a comunicação entre a escola e as famílias deve ser incentivada, permitindo que as experiências vivenciadas na escola sejam compartilhadas com os pais em casa. Com isso, acreditamos que a sensibilização ambiental pode se estender além das paredes da sala de aula, promovendo um verdadeiro compromisso com o cuidado e a preservação do nosso planeta desde cedo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa Sensory do Meio Ambiente (0 a 1 ano):
Objetivo: Desenvolver a exploração sensorial dos elementos da natureza.
Materiais: Uma caixa plástica com areia, galhos, folhas e pedrinhas.
Como fazer: Os educadores devem supervisionar a interação das crianças com os materiais, incentivando o toque e a imitação de sons da natureza. Pode-se criar uma atmosfera relaxante com sons de água ou pássaros.
2. Música dos Animais (1 ano):
Objetivo: Estimular a interação e a identificação dos sons dos animais.
Materiais: Gravações de sons de animais.
Como fazer: Após a audição dos sons, as crianças serão convidadas a imitar os animais e seus sons, promovendo um momento divertido de apreciação da natureza.
3. Dança das Cores (1 a 1 ano e 6 meses):
Objetivo: Explorar as cores da natureza através do movimento.
Materiais: Tecido colorido e músicas alegres.
Como fazer: Propor um momento de dança onde as crianças devem se movimentar conforme os diferentes tecidos que representam as cores da natureza, promovendo o reconhecimento e a sensibilidade estética.
4. Pintura Natural (1 ano):
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o contato com a natureza.
Materiais: Tintas feitas de sucos naturais ou vegetais (beterraba, cenoura) e papéis.
Como fazer: Incentivar as crianças a explorarem as cores e a criar suas obras outdoors, com orientação de um adulto. Esta atividade promove uma conexão direta com o meio ambiente.
5. Jogo “Eu sou Papai do Céu” (0 a 1 ano):
Objetivo: Estimular a comunicação e o reconhecimento de figuras familiares.
Materiais: Fotos de família e figuras do meio ambiente.
Como fazer: As crianças devem interagir com os elementos apresentados, reconhecendo os sons dos ambientes naturais e dizendo seus nomes, promovendo a comunicação e a observação.
Esse plano abrange diferentes aspectos do desenvolvimento infantil ao abordar a temática do meio ambiente, buscando promover o encanto e a curiosidade pelas maravilhas que nos cercam desde o início da vida.
