Plano de Aula: Meio Ambiente (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas

Este plano de aula tem como objetivo envolver as crianças na faixa etária de 1 a 3 anos em atividades que promovam a relação delas com o meio ambiente. A proposta busca incentivar a curiosidade, o cuidado e o respeito com a natureza de forma lúdica, permitindo que os pequenos se familiarizem com a importância do que nos rodeia. A prática abordará a utilização de elementos naturais, estimulando a atenção e a percepção sensorial das crianças em um ambiente que favorece a interação entre elas.

As atividades propostas neste plano são pensadas para que as crianças explorem e descubram o meio ambiente por meio de atividades práticas, que promovem a exploração sensorial e a colaboração. O desenvolvimento dessa aula não só proporcionará um aprendizado significativo, mas também reforçará os laços sociais entre os alunos e o respeito às diferenças, além de ajudá-los a perceber e apreciar a diversidade na natureza.

Tema: Meio Ambiente
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos de idade

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Objetivo Geral: Fomentar a percepção e o cuidado com o meio ambiente nas crianças pequenas, promovendo atitudes de respeito e solidariedade em relação à natureza e ao outro.

Objetivos Específicos:
– Promover a exploração sensorial através de materiais naturais.
– Estimular a interação e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades de cuidado e respeito com o espaço compartilhado.
– Incentivar a criatividade e a expressão através da arte usando elementos do meio ambiente.

Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

Materiais Necessários:
– Caixa de papelão ou recipiente grande para colocar os materiais.
– Elementos naturais como folhas, flores, pequenos galhos e pedras.
– Tintas (preferencialmente atóxicas) e pincéis.
– Papel ou outros suportes para pintura.
– Música suave relacionada à natureza (opcional).

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organize o espaço disponível na sala de aula, criando áreas para a exploração de materiais naturais e para a atividade de pintura. Configure um ambiente acolhedor e estimule a curiosidade das crianças com a disposição dos materiais.

2. Apresentação dos materiais naturais: Sente as crianças em um semicírculo e apresente os elementos naturais coletados. Mostre as diferentes texturas, cores e formas, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais. Faça perguntas simples sobre cada item, buscando estimular a comunicação e a expressão de ideias e sentimentos.

3. Atividade lúdica – “Exploradores do Meio Ambiente”: Proponha que as crianças explorem os materiais pela sala, observando e coletando outros elementos que possam encontrar (sugira algo que já esteja na sala, como papel picado). Encoraje-as a conversar sobre o que encontraram, estimulando o diálogo e a troca de ideias.

4. Atividade de Pintura: Divida as crianças em pequenos grupos e ofereça papel e tintas. Peça que usem os elementos naturais como pincéis (folhas, galhos) para pintar formas e texturas com as tintas. Encoraje a criatividade, dizendo que a natureza pode inspirar as suas obras de arte.

5. Exposição das Obras: Assim que todas as crianças terminarem suas pinturas, faça uma pequena exposição, onde cada grupo pode apresentar sua “obras” aos colegas. Essa atividade valoriza o trabalho em equipe e a compartilhamento, promovendo o respeito pelo espaço e pelos objetos.

6. Encerramento com música: Para finalizar, ligue uma música suave relacionada à natureza e proponha uma dança livre. Estimule as crianças a se moverem em sintonia com a música e a se expressarem livremente.

Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações e a participação das crianças durante as atividades. Registre atitudes de cuidado, colaboração, comunicação e exploração, incentivando sempre a expressão individual e em grupo. A avaliação não será focada apenas no que foi produzido, mas sim nas relações estabelecidas entre as crianças com os materiais e com o ambiente.

Encerramento:
Reúna as crianças e faça uma roda de conversa, permitindo que cada uma compartilhe o que mais gostou na atividade. Encoraje o diálogo, respeitando as turnos de fala e promovendo a escuta ativa. Finalize a aula destacando a importância de cuidar do meio ambiente e do espaço compartilhado.

Dicas:
– Utilize sempre elementos naturais que não causem danos ao ecossistema.
– Respeite o limite das crianças, garantindo que todas se sintam confortáveis e seguras.
– Esteja atento ao comportamento coletivo, ajudando na mediação de conflitos e promovendo a empatia entre as crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema

1. Caça aos Tesouros da Natureza: Organize uma pequena “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar diferentes elementos naturais que tenham cores e texturas diversas.

2. Teatro de Fantoches: Construa fantoches com materiais recicláveis e crie histórias que representem a relação com o meio ambiente.

3. História Sensorial: Conte uma história sobre a natureza que envolva diferentes sensações. Use objetos para que as crianças possam sentir texturas, cheiros e sons.

4. Brincadeira da Sementinha: Ensine sobre a importância das plantas, em um jogo onde as crianças possam agir como pequenas sementes que germinam e crescem na terra.

5. Pintura Coletiva: Utilize um grande papel que todos possam pintar juntos, incentivando a colaboração e o respeito pelas ideias dos colegas.

6. Dança da Natureza: Crie uma dança onde as crianças imitem os movimentos de diferentes elementos da natureza, como a água, o vento e as árvores.

7. Jogos de Rima: Introduza músicas e rimas sobre animais e plantas, utilizando gestos, e ensinando os pequenos a brincarem em grupo.

8. Experiência de Texturas: Utilize materiais de diferentes texturas para que as crianças descubram e nomeiem o que estão sentindo através do toque.

9. Caminhada ao Ar Livre: Se possível, leve as crianças para um passeio ao ar livre, onde possam observar a natureza e coletar elementos que depois poderão ser utilizados em atividades.

10. Histórias na Natureza: Realize um momento de contação de histórias ao ar livre, onde as crianças poderão conectar-se ainda mais com o ambiente natural enquanto escutam.

Estas atividades promoverão um ambiente enriquecedor, ajudando as crianças a desenvolverem um olhar atento e respeitoso em relação ao meio ambiente e às interações sociais, fundamentais para esta etapa do desenvolvimento.