Plano de Aula: Medida de tempo ecalendário (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
O plano de aula que será apresentado tem como foco a medida de tempo e o calendário, um tema que é fundamental para a compreensão do tempo na vida do estudante e suas implicações no cotidiano. Ao abordar este assunto, os alunos estarão em contato com conceitos que vão desde a identificação e a leitura dos dias da semana até a discussão sobre datas comemorativas, aprendendo a organizar suas rotinas de maneira eficaz e a entender a periodicidade de eventos. Essa aula busca contextualizar o conceito de tempo, promovendo uma abordagem lúdica e interativa que incentiva a participação ativa dos alunos.
Neste contexto, o plano de aula foi estruturado para atender às habilidades específicas do 2º ano do Ensino Fundamental, promovendo a interdisciplinaridade entre as áreas de Matemática e História. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado dinâmico, no qual os alunos possam explorar, descobrir e aplicar os conceitos de medida de tempo e calendário em situações do dia a dia. Com uma duração total de 3 horas, a aula será dividida em atividades práticas, discussões em grupo, bem como momentos de reflexão e avaliação.
Tema: Medida de Tempo e Calendário
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Compreender e aplicar o conceito de medida de tempo, utilizando o calendário para organizar atividades do dia a dia.
Objetivos Específicos:
– Identificar os dias da semana e os meses do ano.
– Compreender a importância do calendário na organização do tempo.
– Reconhecer e registrar eventos importantes, como aniversários e datas comemorativas.
– Realizar a leitura de horas em relógios analógicos.
– Criar um calendário personalizado, promovendo a expressão individual.
Habilidades BNCC:
Matemática:
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
História:
(EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.
Materiais Necessários:
– Calendários impressos
– Relógios de papel (analógicos)
– Papéis coloridos
– Tesoura, cola e lápis de cor
– Quadro branco e canetas
– Cartazes com dias da semana e meses do ano
– Fichas para registro
Situações Problema:
– Como organizar uma lista de eventos importantes utilizando um calendário?
– Qual é a diferença entre um relógio analógico e digital em relação à leitura do tempo?
– Por que é importante acompanhar as datas comemorativas?
Contextualização:
O estudo do tempo é essencial para a vida cotidiana. Muitas vezes, as crianças não têm consciência de como o tempo influencia suas atividades diárias, desde o momento em que acordam até a hora de dormir. O calendário é uma ferramenta que nos ajuda a planejar e a organizar eventos importantes. Compreender os ciclos de dias e meses é fundamental para qualquer pessoa, especialmente para os alunos, que estão começando a explorar mais sobre o mundo à sua volta.
A medida do tempo é também um tema que atravessa diversas áreas do conhecimento. Compreender a passagem do tempo pode nos ajudar a interpretar mudanças na natureza, a sequência de eventos históricos e até mesmo a organizar a nossa rotina. Por isso, nesta aula, estimularemos a curiosidade dos estudantes para que eles sintam prazer em explorar e aprender sobre esses conceitos.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Inicie a aula conversando com os alunos sobre o que é tempo e como eles o entendem. Pergunte sobre como eles organizam suas atividades diárias. Apresente o calendário e os horários, explicando a importância de saber ler as horas e os dias.
2. Exploração do Calendário: Divida os alunos em grupos e forneça calendários impressos. Peça que identifiquem os meses do ano e os dias da semana. O professor pode criar um cartaz no quadro com as informações que surgem e discutir a importância de cada mês e suas particularidades.
3. Atividade Prática – Meu Calendário: Cada aluno receberá papéis coloridos para confeccionar um calendário personalizado. Eles devem incluir eventos importantes, como aniversários, feriados e datas que consideram especiais. Os alunos devem ilustrar cada mês com desenhos e informações sobre a época do ano.
4. Leitura do Relógio: Após a confecção dos calendários, os alunos explicarão ao grupo como funcionam os relógios analógicos. Você pode usar os relógios de papel para ilustrar o conceito de horas e minutos. Os alunos devem praticar a leitura das horas.
5. Símbolos de Tempo: Discuta com os alunos os símbolos que utilizamos para denotar datas e horas. Você pode introduzir a ideia dos cronogramas e sua utilidade em mostrar a passagem do tempo para eventos, usando exemplos como uma festa de final de ano ou uma viagem.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: “O calendário da turma”
Objetivo: Criar um calendário colaborativo que represente todos os aniversários na sala.
Descrição: Com a ajuda do professor, a turma deve coletar as informações de aniversários e criar um grande calendário na parede da sala. As crianças podem decorar cada mês com desenhos relacionados a cada aniversariante.
Material: Cartolina, canetas coloridas, adesivos.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem participar colorindo partes do calendário.
2. Atividade: “Contagem Regressiva”
Objetivo: Trabalhar com a noção de tempo por meio de contagens regressivas para eventos especiais.
Descrição: Os alunos escolherão um evento que aguardam (como as férias) e farão contagens regressivas em casa em relação à data.
Material: Fichas de contagem.
Adaptação: Crianças que têm dificuldades com números podem usar imagens para representar os dias.
3. Atividade: “Jogo do Relógio”
Objetivo: Praticar a leitura de horas em relógios.
Descrição: O professor apresentará relógios com diferentes horários e os alunos deverão corresponder cada relógio à hora escrita.
Material: Relógios de papel e cartões com horas escritas.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, o professor pode fornecer relógios com números maiores.
4. Atividade: “Qual é a Hora?”
Objetivo: Refletir sobre a importância do tempo.
Descrição: Cada aluno deve trazer, se possível, um cronograma de suas atividades diárias. Discutir o que fazem em cada horário e como organizam suas tarefas.
Material: Cronogramas impressos.
Adaptação: Oferecer assistências individuais para alunos que precisam de suporte extra na organização de suas ideias.
5. Atividade: “Temporada de Férias”
Objetivo: Trabalhar em grupo e desenvolver o calendário de férias.
Descrição: A turma deve coletar informações sobre as datas das férias, revisar e criar um calendário compartilhado de atividades que pretendem realizar.
Material: Papel, lápis, adesivos.
Adaptação: Alunos com diferentes habilidades podem desenhar suas atividades ou usar recortes de revistas para ilustrar.
Discussão em Grupo:
– Quais dias são mais importantes para vocês e por quê?
– Como o calendário nos ajuda a lembrar de eventos especiais?
– O que mudaria se não tivéssemos um calendário para nos organizar?
Perguntas:
– O que é um calendário e qual a sua importância?
– Como podemos marcar o tempo em nosso dia a dia?
– Quais são os dias da semana e os meses do ano?
– Como podemos usar um calendário para planejar uma festa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, bem como na elaboração dos calendários e relatórios de suas experiências. O professor também pode observar a capacidade dos alunos de discutir, fazer perguntas relevantes e aplicar os conceitos aprendidos na leitura dos relógios e na utilização do calendário.
Encerramento:
Ao final da aula, promova uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre o tempo e como pretendem aplicar esse conhecimento no dia a dia. Peça que reflitam sobre a importância da organização do tempo e como isso afeta suas vidas.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como relógios e calendários enormes, para facilitar a compreensão do tempo.
– Incentive o uso de jogos e aplicativos educativos que ensinam a leitura do relógio e o uso de calendário.
– Promova a criação de um “jornal do tempo” onde os alunos possam registrar atividades diárias, promovendo a reflexão sobre a passagem do tempo.
Texto sobre o tema:
A medida de tempo é um aspecto essencial da organização social e pessoal. Desde que a civilização começou a se desenvolver, o ser humano tem tentado encontrar maneiras de medir, dividir e compreender o tempo. Os calendários são ferramentas que facilitam essa compreensão, permitindo que as pessoas planejem suas rotinas e reconheçam a importância de eventos no decorrer da sua vida. A noção de tempo está presente em muitos contextos, sejam eventos sociais, históricos ou até mesmo pessoais, como os aniversários que celebramos anualmente.
Os calendários ocupam um papel fundamental na nossa cultura e na nossa interação social. Eles são representações visuais que organizam nossos compromissos, férias e datas significativas. Compreender como utilizar um calendário pode facilitar a vida das crianças, ajudando-as a organizar atividades e a entender a sequência temporal de eventos. Por exemplo, ao aprender sobre meses do ano e os dias da semana, as crianças se tornam mais conscientes de como planejar seus dias de maneira eficiente.
Além disso, a habilidade de ler as horas é crucial. Os relógios são parte presente do cotidiano, e saber interpretá-los permite que as crianças se organizem melhor. Não apenas isso, a relação do tempo com o espaço, que se representa através da medição do tempo em relação a uma atividade ou evento, também estimula as crianças a desenvolverem um senso de duração e sequência, o que é vital para a construção de um pensamento lógico e matemático.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos destas aulas podem abranger uma série de outras atividades em diferentes disciplinas. Por exemplo, a noção do tempo pode ser aplicada em Ciências ao estudar o ciclo das estações do ano e suas características. Isso ajudará a contextualizar a relação entre o tempo e as mudanças no ambiente, permitindo que os alunos criem correlações entre o calendário e o que ocorre na natureza ao longo do ano. É uma excelente oportunidade de integrar as aprendizagens e fazer com que os alunos vejam as conexões entre os temas.
Na Matemática, os alunos podem explorar a noção de medidas temporais em problemas em que precisarão calcular o tempo gasto em determinada atividade, utilizando tanto a leitura do relógio quanto aquilo que aprenderam sobre os dias, semanas e meses. As habilidades de estimativa que eles desenvolverem durante as atividades sobre o calendário podem reforçar suas capacidades de resolver problemas de adição e subtração que envolvem meses e dias.
Outra possibilidade é explorar as Histórias que envolvem o tempo. Os alunos podem contar histórias sobre suas memórias que envolvem datas específicas ou até mesmo criar narrativas sobre eventos que aconteceram em diferentes períodos do ano. Isso pode ajudá-los a entender melhor o conceito de passagem do tempo na vida das pessoas, criando uma conexão emocional e trazendo mais relevância ao tema estudado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar o plano de aula, é fundamental que o professor avalie a compreensibilidade do tema de maneira contínua, observando como os alunos se envolvem nas atividades e na discussão do tempo e do calendário. O professor deve se assegurar de que todas as dúvidas sejam esclarecidas, e que os alunos sintam-se confortáveis ao abordar o tema. A liberdade de expressão é primordial; assim, os alunos devem ser encorajados a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao tempo.
Além disso, os alunos podem ser estimados a pensar em como poderão aplicar o que aprenderam em seus lares. Criar um espaço em casa onde eles possam ter um calendário, marcando datas importantes, pode ser uma sugestão valiosa. A ideia é promover uma aprendizagem que transcenda a sala de aula, impactando a rotina e a forma de interação das crianças com o tempo.
Por fim, a adaptação das atividades permitirá que cada aluno, independentemente de seu nível de habilidade, participe ativamente e se beneficie dos conceitos discutidos. Manter uma prática pedagógica inclusiva é essencial para o desenvolvimento coletivo e individual dos alunos, garantindo que todos possam aproveitar as vivências relacionadas ao tempo e calendário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Roleta do Tempo: Criar uma roleta com perguntas relacionadas a datas, meses e horas. Quando girar, a turma deve responder à pergunta.
Objetivo: Reforçar a memorização dos dias e meses.
Material: Cartolina e um ponteiro.
2. Teatro do Tempo: Os alunos devem encenar diferentes períodos do ano (como primavera, verão) usando roupas ou adereços que representem essa época.
Objetivo: Compreender as estações através de uma abordagem visual e colaborativa.
3. Competição de Relógios: Organizar um jogo em que os alunos competem para montar relógios em papel, colocando os números e ponteiros corretamente dentro de um tempo determinado.
Objetivo: Aprender a leitura do relógio.
4. Calendário Solidário: Junto aos alunos, criar um calendário que contenha eventos solidários, como arrecadações de alimentos ou roupas. Cada mês deve ter uma atividade.
Objetivo: Unir o conceito de tempo à prática de ajuda ao próximo.
5. Música do Tempo: Criar uma canção que utilize os dias da semana e meses do ano, incentivando o canto e a memorização através da música.
Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre o calendário e sua relação com a vida cotidiana.
Dessa forma, o plano de aula se torna não apenas uma experiência de aprendizado, mas uma oportunidade para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, fazendo-os explorar e valorizar o tempo de forma ativa e criativa.
