Plano de Aula: Massinha caseira (Educação Infantil) – Crianças Pequenas

A criação de uma massinha caseira é uma atividade lúdica e educativa que estimula a criatividade, a coordenação motora e o trabalho em grupo, especialmente em crianças pequenas de 4 a 5 anos. Por meio dessa atividade, os educadores poderão trabalhar habilidades importantes do desenvolvimento infantil, reforçando a importância da interação e da comunicação entre os alunos. O plano de aula a seguir foi elaborado de forma a atender as especificidades do público-alvo, proporcionando uma experiência rica em aprendizado e diversão.

Tema: Massinha Caseira
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

Estimular a criação, expressão e interação social através da confecção de massinha caseira, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais das crianças.

Objetivos Específicos:

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1. Proporcionar o aprendizado prático sobre mistura de ingredientes e texturas.
2. Estimular a criatividade dos alunos ao escolherem cores e formatos.
3. Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo durante a atividade.
4. Trabalhar a linguagem oral através da comunicação e apresentação das criações.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– 2 xícaras de farinha de trigo
– 2 xícaras de água
– 1 xícara de sal
– 2 colheres de sopa de óleo
– Corante alimentício (diversas cores)
– Tigelas para mistura
– Colheres de pau ou espátulas
– Placas de papel ou bandejas para trabalhar a massa

Situações Problema:

Como podemos transformar a farinha, água e sal em algo divertido? O que acontece quando misturamos diferentes cores? Como podemos usar a nossa massinha para criar algo novo?

Contextualização:

A massinha é uma forma de expressão artística que traz benefícios para o desenvolvimento sensorial e motor das crianças. Com a atividade de criação da massinha caseira, as crianças poderão entender melhor a transformação de ingredientes, promovendo um aprendizado significativo sobre texturas e cores, além de poderem finalmente brincar com suas próprias criações.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula conversando com as crianças sobre o que é massinha e como elas costumam utilizá-la. Pergunte: “Alguém já brincou com massinha? O que você fez com ela?”
2. Apresente os ingredientes que serão utilizados para preparar a massinha caseira. Pergunte: “Vocês sabem o que acontece quando misturamos esses ingredientes?”
3. Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais necessários para a confecção da massinha.
4. Demonstre o passo a passo da mistura dos ingredientes (fora do fogo): em uma tigela, misture a farinha, o sal e o óleo. A seguir, adicione a água aos poucos e mexa bem até obter uma massa homogênea.
5. Após a massa estar pronta, separe porções em tigelas e adicione algumas gotas de corante alimentício, permitindo que as crianças escolham as cores e misturem conforme desejarem.
6. Com a massinha pronta, as crianças poderão brincar livremente, criando formas, figuras e personagens em pequenos grupos, estimulando a cooperação e o trabalho em equipe.

Atividades sugeridas:

1. Criação de personagens: As crianças podem criar suas próprias figuras utilizando a massinha. Cada criança apresenta seu personagem ao grupo, estimulando a comunicação e a expressão verbal.
2. Formas geométricas: Peça para as crianças modelarem diferentes formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos) e, em seguida, discutam as propriedades de cada uma.
3. Desenho em massinha: Sobre uma placa de papel, as crianças podem criar desenhos utilizando a massinha moldada, desenvolvendo suas habilidades motoras finas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma roda de conversa. Pergunte como se sentiram durante a atividade, o que mais gostaram de fazer e qual a cor de massinha que preferiram. Essa discussão ajuda a consolidar a aprendizagem e a partilha de experiências.

Perguntas:

1. Quais ingredientes usamos para fazer a massinha?
2. Como você escolheu a cor da sua massinha?
3. O que você criou com a massinha? Pode me contar como é?

Avaliação:

A avaliação poderá ser feita através da observação das interações entre as crianças durante a atividade, a criatividade na confecção dos objetos e a habilidade em se expressar durante a apresentação dos trabalhos. O professor pode anotar as principais participações, identificando os avanços em relação às habilidades de comunicação e cooperação dos alunos.

Encerramento:

Finalize a aula ressaltando a importância da atividade em grupo, a criatividade e o aprendizado proporcionado pela confecção da massinha. Encoraje as crianças a continuarem brincando e explorando novas formas de usar a massinha em casa.

Dicas:

Para garantir que a experiência seja ainda mais rica, considere trazer música durante as atividades, criando um ambiente agradável e descontraído. Este tipo de estímulo pode intensificar a alegria e a expressão das crianças, ajudando a criar um clima mais colaborativo e divertido.

Texto sobre o tema:

A massinha caseira, feita com ingredientes simples como farinha, água e sal, traz uma infinidade de benefícios para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil, especialmente em faixas etárias como 4 e 5 anos. Esta atividade permite que as crianças, além de trabalhar a coordenação motora, aprendam sobre texturas e cores. Os pequenos envolvidos nesse processo estão mergulhando em um mundo de experiência sensorial, que estimula a curiosidade e a criatividade.

O ato de criar a massinha, misturando os ingredientes, envolve uma série de aprendizagens. As crianças observam como a farinha se transforma em uma massa colorida e maleável, entendendo na prática a transformação de materiais. Durante essa atividade, elas também desenvolvem habilidades sociais importantes, como a empatia, a cooperação e a comunicação, fundamentais para a convivência em grupo. O diálogo sobre o que estão fazendo e como estão se sentindo promove a valorização do outro e a troca de experiências entre elas.

Por fim, ao manipular a massinha, as crianças têm a oportunidade de expressar suas emoções e sentimentos de maneira lúdica. A prática incentiva indivíduos criativos, capazes de transformar ideias em realidade através de técnicas simples de modelagem. Além disso, a brincadeira com massinha vai além do simples entretenimento, visto que permite o aprendizado de conceitos básicos sobre formas e cores, tornando-se uma ferramenta valiosa no contexto educacional.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da atividade com massinha, é possível ampliar a proposta, incorporando elementos de outras áreas do conhecimento. Por exemplo, a inclusão de histórias em que os personagens são feitos de massinha pode enriquecer a experiência. Os alunos podem recontar essas histórias, utilizando a massinha que fabricaram para criar cenários e personagens, promovendo a articulação entre as experiências práticas e narrativas.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma exposição das criações, onde as crianças apresentam seus personagens para outras turmas ou responsáveis. Esse evento pode estimular o sentimento de realização e confiança nas capacidades de cada criança, além de promover interações sociais mais amplas. Os pais podem ser convidados a participar desse momento, o que fortalece os laços entre a escola e a família.

Por último, também seria interessante fazer uma roda de conversa onde se debate a importância da criatividade e do trabalho em grupo. As crianças podem compartilhar suas experiências sobre como se sentiram ao trabalhar juntas e o que aprenderam com a atividade, ajudando a desenvolver sua capacidade de reflexão e autoconhecimento.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as diversas dinâmicas que podem surgir durante a atividade. A flexibilidade é uma habilidade importante nesse contexto, onde as crianças podem ter diferentes níveis de interesse e envolvimento. Sem dúvida, a preparação de massinha caseira é uma excelente oportunidade para abordar temas como trabalho em equipe e criatividade, essenciais para o desenvolvimento integral da criança.

A interação entre os alunos deve ser incentivada ao longo de toda a atividade. Ao promover a troca de ideias e experiências, o educador não apenas facilita a aprendizagem, mas também contribui para a construção de um ambiente escolar mais colaborativo e respeitoso. As diferentes vozes e sugestões das crianças enriquecem a dinâmica e podem resultar em criações surpreendentes.

Por fim, ao finalizar a atividade, é importante celebrar as conquistas de cada criança. Uma simples palavra de reconhecimento pode motivá-las a se expressar mais livremente e a acreditar em suas habilidades. Isso não apenas fortalece a autoestima individual, mas também fomenta um ambiente de confiança e respeito mútuo, essencial para a aprendizagem em equipe.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Massinha: As crianças podem criar pequenos personagens de massinha e encenar histórias que inventaram. O objetivo é proporcionar uma experiência divertida que desenvolve a expressão e a comunicação oral. Materiais: massinha, um pano ou uma mesa para montar o cenário.
Modo de condução: Divida as crianças em grupos, peça que inventem uma história e usem os personagens feitos de massinha para encenar.

2. Massinha Musical: Ao som de músicas animadas, as crianças irão criar formas diferentes com a massinha. O objetivo é coordenar movimentos e estimular a expressão corporal. Materiais: massinha e uma playlist de músicas divertidas.
Modo de condução: Toque a música e conduza as crianças a criar diferentes formas com suas mãos e a massinha, como se estivessem dançando.

3. Roda das Cores: Brincar de criar massinhas de diferentes cores, onde cada criança deverá falar o nome da cor e algo que a representa. O objetivo é aprender sobre cores e ampliar o vocabulário. Materiais: corantes e massinha.
Modo de condução: Ao escolher a cor a ser usada, a criança deve compartilhar algo que a represente.

4. Desafio da Forma: As crianças devem modelar um objeto específico que o professor sugerir, como uma estrela, um animal, etc. O objetivo é o desenvolvimento da habilidade de seguir instruções. Materiais: massinha.
Modo de condução: O professor chama a forma e dá um tempo para as crianças modelarem e exibirem as criações.

5. Reciclagem Criativa: Após a brincadeira com a massinha, as crianças podem utilizar os objetos criados para uma montagem em um mural colaborativo. O objetivo é desenvolver a noção de colaboração e valorização do trabalho em grupo. Materiais: massinha, papel ou cartolina.
Modo de condução: As crianças poderão colar suas criações no mural de forma conjunta, promovendo a troca e a valorização do trabalho dos outros.

Este plano de aula sobre a confecção de massinha caseira promove um aprendizado profundo e divertido, alinhado com as diretrizes da BNCC para a Educação Infantil, oferecendo uma vasta gama de oportunidades para o desenvolvimento integral das crianças.