Plano de Aula: massa de modelar (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência enriquecedora para crianças bem pequenas, que têm entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. A atividade desenvolvida será a produção de massa de modelar, o que não apenas estimula a psicomotricidade, mas também a habilidade motora fina e a destreza dos pequenos. Ao trabalhar este tema, os educadores poderão observar o desenvolvimento do tato e a exploração de texturas, uma vez que essa faixa etária é caracterizada por uma curiosidade natural e uma intensa vontade de explorar o mundo ao seu redor.
Neste contexto, o uso da massa de modelar se torna um meio poderoso para estimular a criatividade e a comunicação entre as crianças. Assim, nosso plano de aula buscará construir um ambiente de aprendizado onde a cooperatividade e o compartilhamento se tornem partes primordiais da interação entre as crianças.
Tema: Massa de Modelar
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da habilidade motora fina das crianças por meio da manipulação da massa de modelar, estimulando a criatividade e a sociabilidade durante as atividades.
Objetivos Específicos:
– Favorecer o tato e a percepção sensorial através da exploração de texturas.
– Estimular a autoconfiança das crianças em suas capacidades de criar e expressar-se.
– Promover o compartilhamento e o respeito mútuo no convívio em grupo.
– Informar sobre as diversas cores e formas enquanto manipulam a massa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Ingredientes para a massa de modelar (farinha de trigo, água, sal, óleo e corante alimentar).
– Tigelas para mistura.
– Colheres e espátulas.
– Placas ou mesas para modelar.
– Definidor de formas (como cortadores de biscoitos em diferentes formatos).
– Toalhas para limpeza.
– Papel toalha e recipientes para guardar a massa não utilizada.
Situações Problema:
Como tornar a experiência de produção da massa de modelar mais envolvente para as crianças?
Quais materiais poderiam ser utilizados para diversificar a atividade e estimular a criatividade?
Contextualização:
A massa de modelar é um material que ressalta a exploração sensorial. As crianças aprendem a identificar texturas, cores e formas, trabalhando o vínculo entre corpo e espaço. Ademais, a produção da massa vai além do simples contato: é uma forma de expressão artística que proporciona imensa satisfação e alegria.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula contando às crianças que hoje elas vão fazer a própria massa de modelar. Explique brevemente os ingredientes e a importância do trabalho em equipe.
2. Divida as crianças em pequenos grupos. Cada grupo ficará com um adulto que supervisionará e auxiliará na mistura dos ingredientes.
3. Para fazer a massa, coloque 2 partes de farinha de trigo, 1 parte de sal, 1 parte de água e 1 colher de sopa de óleo em uma tigela e misture bem. Adicione algumas gotas de corante para dar cor à massa e misture até alcançar uma consistência homogênea.
4. Após a massa estar pronta, distribua porções para as crianças e dê liberdade para que explorem suas texturas, formas e cores, incentivando-as a criar formas que conhecem ou que desejam expressar.
5. Organize algumas estações de trabalho onde as crianças possam usar cortadores, moldes e outras ferramentas.
6. Ao final, reúna as crianças em um círculo e peça que compartilhem suas criações, estimulando a fala e a escuta em grupo.
Atividades sugeridas:
1. Produzindo Massa de Modelar
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras através da mistura dos ingredientes.
– Descrição: As crianças trabalharão em grupos, misturando os ingredientes da massa de modelar.
– Instruções para o professor: Demonstre a mistura e incentive as crianças a participarem, explicando a atividade de forma lúdica. Os materiais utilizados serão tigelas, colheres e os ingredientes da massa.
2. Modelagem com a Massa
– Objetivo: Explorar a criatividade e a habilidade manual ao modelar formas.
– Descrição: Após a massa estar pronta, cada criança usará sua porção para criar figuras, como animais ou objetos.
– Instruções para o professor: Circulando entre as crianças, faça perguntas sobre suas criações e incentive o compartilhamento.
3. Exploração Sensorial
– Objetivo: Trabalhar o tato e a percepção sensorial.
– Descrição: Crie um espaço para que as crianças possam explorar a massa com as mãos, pressionando, esticando e amassando.
– Instruções para o professor: Fale sobre as texturas e faça comparações com outros materiais que conhecem.
4. Contação de História
– Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
– Descrição: Use a massa para representar alguma história conhecida e convide as crianças a participarem com suas modelagens.
– Instruções para o professor: Escolha uma história conhecida, envolvendo as crianças na narrativa e incentivando-as a representar personagens com a massa.
5. Jogo de Formas
– Objetivo: Associar formas e cores em diferentes objetos.
– Descrição: Use cortadores em diferentes formatos para que as crianças explorem as formas.
– Instruções para o professor: Mostre como usar os cortadores e estimule a verbalização das formas que estão criando.
Discussão em Grupo:
Reuna as crianças após as atividades e pergunte:
– O que vocês mais gostaram de fazer com a massa de modelar?
– Quais formas vocês criaram?
– Como a massa se sente ao toque?
– O que podemos fazer juntos com a massa?
Perguntas:
– O que você sente quando toca a massa?
– Qual foi a forma mais divertida que você fez?
– Como podemos usar a massa de modelar no futuro?
– Você gostaria de criar algo em grupo? O que seria?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças na atividade. Avaliar as interações entre elas, como compartilham e comunicam suas ideias, e também seus níveis de criatividade e exploração sensorial com a massa de modelar.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo que cada criança limpe seu espaço de trabalho, ensinando a importância da organização. Depois, faça um resumo da atividade, destacando o aprendizado e a diversão que tiveram durante a produção e manuseio da massa.
Dicas:
– Sempre faça uma demonstração antes de iniciar as atividades.
– Tenha em mente a segurança das crianças, por isso, evite o uso de materiais que possam oferecer riscos.
– Esteja atento às reações das crianças com a massa, algo que pode levar a novas ideias e experiências.
– Incentive a criatividade, mas dê espaço para que cada criança explore à sua maneira.
Texto sobre o tema:
A utilização da massa de modelar na educação infantil é uma subestimada forma de aprendizado e diversão. Este material é riquíssimo para o desenvolvimento das crianças, pois, ao ser manipulado, proporciona uma série de sensações e experiências únicas. Quando as crianças tocam e moldam a massa, não apenas exercitam os músculos das mãos, mas também entram em contato direto com várias texturas que ampliam a sua percepção sensorial. A proposta de criar formas e figuras a partir de um material tão versátil como a massa de modelar é uma oportunidade ímpar para que elas expressem sua imaginação e tragam suas ideias à vida. Através da modelagem, a criança não apenas se diverte, mas também desenvolve habilidades motoras que serão fundamentais em sua aprendizagem futura.
Além disso, a interação promovida durante a atividade de modelagem é essencial. As crianças aprendem a compartilhar, esperar a sua vez, e respeitar o espaço dos coleguinhas, habilidades que contribuem para o seu desenvolvimento social e emocional. Durante o ato de criar com a massa, elas também têm a chance de se comunicar e expressar suas ideias, sentimentos e inventar histórias em que se tornam protagonistas. Assim, o uso de massa de modelar em sala de aula vai além de uma simples atividade recreativa; é uma prática educativa que abrange diversas áreas do conhecimento.
Por fim, as possibilidades de exploração com a massa de modelar são diversas e ilimitadas. Os educadores podem utilizar a massa para contar histórias, ensinar sobre cores, formas e tamanhos, ou até mesmo para abordar conceitos matemáticos simples como a contagem de objetos. A criatividade fica nas mãos da professora, que pode encadear os conhecimentos de forma divertida e significativa.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula com a massa de modelar podem ser amplos e diversificados. Uma possibilidade é estabelecer a prática de atividades artísticas regulares com diferentes materiais, incorporando assim, não apenas a massa de modelar, mas também argilas, tintas e outros recursos que estimulem a expressão artística das crianças. Com isso, medidas serão implementadas para promover um aprendizado contínuo relacionado às artes, permitindo que os pequenos desenvolvam suas habilidades de maneira mais abrangente e complexa.
Além disso, outro desdobramento interessante é a possibilidade de envolver os familiares nesse processo. Os educadores podem sugerir que as crianças compartilhem suas experiências em casa, criando um espaço de interação familiar onde a criação com massa de modelar se estenda além da escola. Tal prática pode fortalecer os vínculos familiares e promover o aprendizado no ambiente doméstico, algo valioso para o desenvolvimento global da criança.
Por último, é importante destacar o uso da massa de modelar como parte de projetos pedagógicos que envolvam a história e a cultura. Com a abordagem correta, a utilização desse material pode auxiliar na compreensão de aspectos culturais localizados, ao criar objetos típicos de diferentes regiões ou até mesmo figuras representativas da cultura nacional. Assim, a prática com a massa de modelar ganha uma nova dimensão, permitindo que os educadores abordem temas importantes enquanto estimulam a criatividade e a expressão artística das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é primordial que os educadores estejam atentos às necessidades e interesses das crianças, adaptando as atividades conforme necessário. É fundamental proporcionar um ambiente seguro, onde todos se sintam à vontade para experimentar, testar e errar. As crianças devem ser incentivadas a explorar livremente a massa de modelar, e sentir que a criação é uma parte fundamental do seu aprendizado.
Outra consideração importante é sempre buscar maneiras de estimular o diálogo e a comunicação entre as crianças. Falar sobre o que estão fazendo, como se sentem e o que pretendem criar pode ajudar a desenvolver a linguagem e a expressão oral, que são habilidades essenciais nessa faixa etária. Portanto, é aconselhável que o professor ajude a guiar essas conversas.
Por último, é imprescindível avaliar o impacto da atividade na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças. Observar suas reações, a forma como se envolvem em cada etapa do processo e as interações que elas estabelecem pode fornecer informações valiosas sobre seus progressos e como as atividades podem ser aprimoradas no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cores da Massa: Utilize corantes naturais ou tintas para que as crianças aprendam sobre mistura de cores. Ao manipular a massa, as crianças poderão ver as transformações e o efeito das cores que se combinam.
2. Desenho 3D: Após criar formas planas com a massa, convide as crianças a desenvolver um desenho em papel que funcione como fundo e façam figuras em relevo sobre ele, integrando a pintura e a modelagem.
3. Movimentação com a Massa: Crie um jogo em que as crianças têm que modelar objetos que se deslocam, como carros ou animais, estimulando sua criatividade e a execução de comandos e ordens.
4. Contando Histórias: Após a modelagem, peça que as crianças criem uma pequena história com os personagens que criaram, promovendo a imaginação e a expressão oral.
5. Desafio de Formas: Ofereça um desafio onde cada criança deve criar um objeto que comece com uma letra específica, estimulando a associação entre letras e palavras, traduzindo a oralidade para a prática tátil.
