Plano de Aula: Marketing político
Plano de Aula: Marketing Político
Dados Gerais
– Duração: 50 minutos
– Etapa: Ensino Fundamental II
– Tema: Marketing Político
Objetivos
– Compreender as estratégias de marketing político utilizadas pelos candidatos.
– Analisar os diferentes métodos de comunicação e persuasão no contexto eleitoral.
– Desenvolver senso crítico em relação à publicidade e propaganda eleitoral.
Conteúdos
– Conceito de marketing político.
– Principais estratégias utilizadas na campanha eleitoral.
– Efeitos do marketing político na opinião pública e na formação de decisões eleitorais.
Desenvolvimento
1. Introdução (10 minutos)
– Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “O que você considera mais importante em um candidato: suas propostas ou a forma como elas são apresentadas?”.
– Estimular um breve debate sobre as percepções dos alunos sobre marketing político e eleições.
– Conceituar marketing político e explicar sua importância nas campanhas eleitorais, destacando a influência da comunicação na construção de imagens de candidatos.
2. Apresentação das Estratégias de Marketing Político (20 minutos)
– Dividir a turma em grupos pequenos e designar a cada grupo uma estratégia de marketing político para pesquisar (exemplos: uso das redes sociais, discursos persuasivos, publicidade em massa, eventos públicos, influência de figuras públicas).
– Fornecer materiais de apoio (artigos, vídeos curtos, infográficos) e permitir que os grupos dediquem 10 minutos à pesquisa.
– Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar a estratégia designada (2-3 minutos por grupo), abordando sua eficácia e exemplos de candidatos que a utilizaram.
3. Discussão Interativa (15 minutos)
– Conduzir uma discussão sobre as apresentações. Perguntar aos alunos se acreditam que algumas estratégias são mais eficazes que outras e por quê.
– Introduzir a ideia de que a ética também deve ser considerada, questionando: “A propaganda política pode manipular a opinião pública?”.
– Estimular os alunos a pensar criticamente sobre como a informação é apresentada e consumida, e o que caracteriza uma campanha ética.
4. Conclusão e Reflexão (5 minutos)
– Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre marketing político e como isso pode afetar suas decisões como eleitores no futuro.
– Introduzir uma atividade de avaliação em casa, onde cada aluno deve escrever um parágrafo sobre um exemplo de marketing político que chamaram a atenção e a eficácia dessa estratégia.
Avaliação
– Avaliação formativa através da participação nas discussões e apresentação em grupo.
– Avaliação final através do parágrafo escrito como tarefa de casa, analisando a capacidade crítica do aluno em relação ao marketing político.
Recursos
– Materiais de leitura (artigos, infográficos).
– Acesso a vídeos e apresentações.
– Quadro branco e marcadores para a discussão e anotações.
Considerações Finais
– Este plano permite que os alunos desenvolvam habilidades críticas e analíticas em relação ao marketing político, tornando-os mais conscientes e informados em sua participação como cidadãos. É fundamental que o educador promova um ambiente seguro para o debate de ideias, respeitando diferentes opiniões e incentivando a diversidade de pensamentos.
