Plano de Aula: Marielle (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A presente proposta de plano de aula tem como intuito abordar a figura de Marielle Franco, uma grande defensora dos direitos humanos, através de uma perspectiva interdisciplinar. Neste contexto, exploraremos sua trajetória e significância, promovendo discussões que incentivarão os alunos a refletirem sobre cidadania e direitos. O desenvolvimento deste plano é voltado para ideias de justiça social, empoderamento e respeito à diversidade.
A abordagem deste tema é especialmente relevante no atual cenário educacional, sendo uma oportunidade rica para que as crianças compreendam o valor do respeito às diferenças e a importância da participarão social. Marielle Franco, mulher, negra, lésbica e geográfica das favelas do Rio de Janeiro, representa a luta de muitos e é um símbolo de resistência. Assim, será possível introduzir as questões sobre direitos humanos e a igualdade social de maneira a conectar suas vidas pessoais com a história.
Tema: Marielle Franco
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a figura de Marielle Franco, refletindo sobre a importância da defesa dos direitos humanos e da cidadania na formação de uma sociedade mais justa e igualitária.
Objetivos Específicos:
– Compreender a trajetória de Marielle Franco e sua luta pelos direitos humanos.
– Promover diálogos sobre diversidade e respeito.
– Incentivar a produção escrita e a expressão artística por meio da criação de cartazes.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Materiais Necessários:
– Cartolina
– Canetinhas coloridas
– Lápis grafite
– Tesoura
– Cola
– Imagens de Marielle Franco (impressas)
– Textos curtos sobre a vida de Marielle (impressos)
– Gravações de músicas que celebram a diversidade
Situações Problema:
– Como podemos ser defensores dos direitos de todos, assim como Marielle Franco?
– O que você sabe sobre Marielle Franco?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?
Contextualização:
A aula se inicia com uma breve apresentação da figura de Marielle Franco. O professor pode contar sua história através de contos, enfatizando sua luta em defesa dos direitos das mulheres, da população negra e da comunidade LGBTQIA+. Este momento é essencial para sensibilizar as crianças para o respeito às diferenças e a compreensão das injustiças sociais.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor questiona os alunos sobre o que é a cidadania e quais são os direitos de cada um.
2. Apresentar a história de Marielle Franco com imagens e pequenos trechos de textos que abordem sua trajetória. Estimular os alunos a refletirem sobre suas ações em relação aos direitos das pessoas.
3. Promover uma conversa sobre empatia e respeito às diferenças, perguntando aos alunos como eles podem ser agentes de transformação em suas comunidades.
4. Pedir aos estudantes que criem cartazes em grupos, utilizando as cartolinas e canetinhas, representando o que aprenderam sobre Marielle e a importância do respeito às diferenças.
Atividades sugeridas:
A seguir, apresentamos uma lista de atividades pedagógicas que podem ser desenvolvidas durante uma semana, sempre mantendo o foco no tema “Marielle”.
Dia 1: Introdução à História de Marielle Franco
– Objetivo: Conhecer a vida e a luta de Marielle.
– Descrição: O professor contará a história de Marielle Franco, destacando suas principais ações em defesa dos direitos humanos.
– Instruções Práticas: Ler textos curtos em voz alta e mostrar algumas imagens. Perguntar aos alunos o que acharam da história.
– Materiais: Texto impresso, imagens de Marielle.
Dia 2: Sensibilização sobre Diversidade
– Objetivo: Compreender a importância do respeito às diferenças.
– Descrição: Dinâmica de grupo onde cada aluno fala sobre uma característica que os torna únicos.
– Instruções Práticas: Conduzir a dinâmica e alertar para a importância da diversidade nas relações sociais.
– Materiais: Nenhum, apenas um espaço aberto.
Dia 3: Produção de Cartazes
– Objetivo: Expressar em grupos o aprendizado sobre Marielle.
– Descrição: Os alunos criarão cartazes que representem as ações de Marielle e seus valores, usando canetinhas.
– Instruções Práticas: Dividir os alunos em grupos de 4 a 5 e orientar na criação dos cartazes.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, lápis, tesoura e cola.
Dia 4: Apresentação dos Cartazes
– Objetivo: Compartilhar as produções realizadas com os colegas.
– Descrição: Cada grupo apresentará o cartaz que criou, explicando os elementos escolhidos.
– Instruções Práticas: Organizar um momento de apresentação e feedback entre os grupos.
– Materiais: Cartazes produzidos no dia anterior.
Dia 5: Reflexão Final e Festa da Diversidade
– Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido durante a semana.
– Descrição: Promover uma “Festa da Diversidade” com músicas que falem sobre respeito e inclusão.
– Instruções Práticas: Organizar a festa, convidando as famílias para participarem de um momento de celebração.
– Materiais: Gravações de músicas, área para dança e celebração.
Discussão em Grupo:
– Quais valores Marielle nos ensinou?
– Por que é importante lutar pelos direitos de todos?
Perguntas:
– O que podemos fazer para ajudar as pessoas em nossa comunidade?
– Como você se sentiu ouvindo a história de Marielle?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo. Também será importante avaliar a criatividade e o envolvimento dos estudantes na construção dos cartazes.
Encerramento:
Para finalizar, o professor poderá criar um momento de reflexão sobre as vivências da semana e o legado deixado por Marielle Franco, enfatizando a importância de continuar a luta pelos direitos humanos.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para tornar a apresentação da história de Marielle mais dinâmica.
– Incentive os alunos a trazerem relatos ou exemplos de respeito à diversidade que tenham presenciado.
– Faça com que a festa da diversidade se torne um evento esperado, com várias atividades diferentes.
Texto sobre o tema:
Marielle Franco nasceu em 27 de julho de 1979, na favela da Maré, no Rio de Janeiro. Sua vida foi marcada pela luta pelos direitos humanos, em um cenário onde a desigualdade e a opressão são evidentes. Desde jovem, Marielle se destacou como uma voz ativa em prol da defesa da população negra e de moradores de comunidades de favela, enfrentando as violências e injustiças cotidianas.
Marielle, como mulher negra e lésbica, enfrentou diversos desafios que moldaram sua determinação. Com educação em sociologia e política, atuou como assessora da vereadora e utilizar sua posição para se tornar cada vez mais relevante na luta por inclusão e respeito. Como ativista, teve um compromisso inabalável de expor os problemas enfrentados por muitos em sua comunidade.
Infelizmente, Marielle foi assassinada em 14 de março de 2018, mas seu legado continua a inspirar pessoas ao redor do mundo. Sua história nos ensina a importância de lutar pelos direitos dos mais vulneráveis e a necessidade constante de questionar a injustiça em todas as suas formas. Ao abordarmos sua vida em sala de aula, instigamos o reconhecimento de que cada um pode ser um agente de mudança, refletindo sobre o papel que desempenhamos na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá ser expandido para incluir atividades ligadas à literatura, utilizando obras que tratam da igualdade e da justiça social. Outra possibilidade é criar um mural na escola, onde os alunos poderão expor informações sobre personalidades que lutaram pelos direitos humanos, criando um espaço de conscientização. Além disso, a aula poderá ser complementada com uma visita a uma instituição que trabalhe com causas sociais, aproximando os alunos da realidade prática.
As questões de diversidade cultural, identidade e pertencimento também podem ser aprofundadas, proporcionando discussões que explorem a ancestralidade e a construção da identidade brasileira. Neste sentido, a interação entre diferentes áreas do saber será uma rica fonte de aprendizado e reflexão, capacitando os alunos a serem protagonistas no processo de construção de uma sociedade mais justa e respeitosa.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o educador esteja bem preparado para conduzir as discussões, mantendo um espaço seguro e acolhedor para que todos os alunos possam se expressar. O papel do professor será essencial para intermediar as conversas, respeitando as diferentes opiniões e promovendo um ambiente de respeito e aprendizado mútuo.
Além disso, é importante garantir que todas as atividades estejam alinhadas com as habilidades e competências estabelecidas pela BNCC. O professor deve estar atento para coletar feedbacks dos alunos sobre as atividades realizadas, possibilitando ajustes e melhoramentos nas futuras abordagens. O sucesso deste plano de aula não está apenas nos resultados imediatos, mas na mudança de perspectiva que pode surgir nos corações e mentes de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Histórias em Quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos que ilustrem a vida de Marielle e sua luta. Materials: papel, canetinhas e lápis. Deve-se incentivar a criatividade e o uso da imaginação.
2. Teatro de Fantoches: Montar um teatro de fantoches onde as crianças representem os direitos que Marielle lutou para promover. Utilizar materiais recicláveis para criar os fantoches.
3. Dança da Diversidade: Realizar uma proposta de dança em grupo representando diferentes culturas, apreciando a diversidade e promovendo a inclusão.
4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com perguntas sobre a vida de Marielle e a luta pelos direitos humanos, utilizando diferentes espaços da escola.
5. Música e Canções: Levar canções que falem sobre diversidade e inclusão, estimulando um momento de dança e alegria entre os alunos, proporcionando um ambiente lúdico e interativo.
Estas sugestões envolvem os alunos em múltiplas dimensões do aprendizado, integrando arte, música e movimento, fortalecendo a mensagem de respeito e empatia pelos outros.
Com este plano de aula, procura-se construir um diálogo significativo com as crianças, ensinando-as desde cedo a importância da justiça social, dos direitos humanos e da cidadania ativa, formando assim, cidadãos mais conscientes e respeitosos.