Plano de Aula: Manusear Massinha de Modelar (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano

O plano de aula que será apresentado neste documento tem como objetivo central desenvolver a coordenação motora e a percepção de formas por meio do manuseio da massinha de modelar. Essa atividade não só promove o desenvolvimento físico dos alunos, como também estimula a criatividade e a expressão artística, fundamentais no ambiente educacional. Ao longo do plano, serão abordadas diferentes capacidades que serão trabalhadas, incluindo a percepção tátil, visual e a coordenação motora fina, proporcionando um espaço seguro para a experimentação e a descoberta.

Dessa forma, a massinha de modelar torna-se uma excelente ferramenta lúdica, promovendo elementos que facilitam a inclusão e o engajamento dos alunos. Essa atividade poderá ser aplicada em variadas áreas do conhecimento, explorando os conceitos de forma, textura, cores e proporções, além de incentivar o trabalho colaborativo entre os estudantes. A preparação do ambiente e dos materiais será de extrema importância para garantir que todos possam participar ativamente e beneficiar-se dessas experiências de aprendizado.

Tema: Manusear Massinha de Modelar
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 14 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é proporcionar aos alunos a oportunidade de exercer a coordenação motora e a percepção de formas, utilizando massinha de modelar como ferramenta principal para exploração criativa e expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Promover a experiência sensorial através do manuseio da massinha.
2. Estimular a criatividade ao criar formas e estruturas.
3. Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo, incentivando o compartilhamento de ideias e a colaboração.
4. Introduzir conceitos de geometria e proporções através da modelagem.
5. Desenvolver a percepção estética e a articulação de ideias ao finalizarem suas produções.

Habilidades BNCC:

– 6º Ano – Artes: (EF69AR01, EF69AR06) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais, experimentando e analisando diferentes formas de expressão artística, como modelagem e escultura.
– 6º Ano – Português: (EF06LP11) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais ao produzir textos e descrever produções artísticas.

Materiais Necessários:

1. Massinha de modelar em várias cores.
2. Formas de diferentes tamanhos (como cortadores de biscoito ou moldes).
3. Superfícies de trabalho, como mesas ou toalhas plásticas.
4. Papel para apresentação (opcional).
5. Materiais auxiliares, como palitos de dente para suporte ou detalhes.

Situações Problema:

– Como podemos transformar a massinha de modelar em diferentes formas e figuras?
– Que desafios você encontrou ao criar suas próprias esculturas?

Contextualização:

O uso de massinha de modelar é uma prática que remonta a experiências de artesanato e educação artística, sendo um veículo que permite aos estudantes moldar não apenas a argila, mas também suas ideias e expressões pessoais. Em um mundo onde as habilidades motoras são frequentemente reduzidas devido ao uso excessivo de tecnologia, esta aula visa reverter essa tendência, promovendo o uso ativo das mãos para criar e explorar.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): Apresentar a atividade, explicar a importância do desenvolvimento da coordenação motora e a criação artística.
2. Demonstração (5 minutos): Fazer uma breve demonstração de como manusear a massinha e moldar formas simples, como uma bola ou um cilindro.
3. Atividade Prática (30 minutos): Os alunos serão divididos em grupos para criar suas próprias esculturas, utilizando a massinha. Durante a atividade, o professor circulará entre os grupos, oferecendo ajuda, orientações e sugestões.
4. Exibição e Discussão (5 minutos): Cada grupo apresentará suas criações para a turma, compartilhando o processo criativo e as dificuldades encontradas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Escultura Livre
– Objetivo: Criar uma escultura livre utilizando a massinha.
– Descrição: Os alunos poderão escolher qualquer forma ou figura que desejem criar, como animais, objetos ou figuras humanas.
– Instruções: Disponibilize as massinhas e deixe que cada grupo desenvolva sua criação por 30 minutos. Incentive-os a documentar o processo com fotos ou esboços.
– Materiais: Massinhas, ferramentas simples como palitos de dente e cortadores.

Atividade 2: Concurso de Esculturas
– Objetivo: Estimular a competição saudável e a criatividade.
– Descrição: Os alunos criarão esculturas baseadas em temas específicos (ex: natureza, futuro, etc.).
– Instruções: Divida a sala em dois grupos e dê-lhes um tema para criar. Depois, cada grupo apresenta sua escultura e a turma vota na mais criativa.
– Materiais: Massinhas e uma folha para anotar os votos.

Atividade 3: Livro de Artes
– Objetivo: Documentar as criações.
– Descrição: Os alunos criarão um pequeno livro ou portfólio com as fotos das esculturas que fizeram durante a aula.
– Instruções: Depois da aula, cada aluno pode levar suas criações e tirar fotos delas. Eles devem imprimir e colar as fotos em um caderno, escrevendo breves descrições sobre cada uma.
– Materiais: Cadernos, impressoras para fotos, canetas.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu sobre a modelagem utilizando massinha?
– Qual foi a maior dificuldade que você encontrou ao criar sua escultura?

Perguntas:

1. Que formas diferentes você conseguiu criar com a massinha?
2. Como a massinha de modelar pode ser útil em outras áreas do conhecimento?
3. Quais foram as técnicas que você mais gostou de utilizar?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas esculturas. O feedback será fornecido individualmente e em grupo, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.

Encerramento:

Finalizamos a aula relembrando os principais aprendizados e conquistas do dia. Os alunos serão incentivados a pensar em como podem usar a criatividade também fora da sala de aula, explorando outras formas artísticas.

Dicas:

1. Para alunos com dificuldades motoras, sugerir ferramentas adaptadas que podem facilitar o manuseio da massinha.
2. Incluir pausas durante a atividade para evitar o cansaço e permitir que os alunos relaxem as mãos.
3. Incentivar o uso de massas caseiras que são menos tóxicas e podem ser coloridas com corantes naturais.

Texto sobre o tema:

A massinha de modelar é um material extremamente versátil que não apenas promove o desenvolvimento físico dos alunos, como também é um excelente meio para exploração artística. Utilizada em diversas idades, ela favorece a coordenação motora fina, essencial para atividades do cotidiano e para o aprendizado de habilidades mais complexas. Além disso, o ato de modelar e criar formas permite aos alunos expressar seu mundo interior, suas ideias e sentimentos, contribuindo para o fortalecimento da autoestima.

A prática do manuseio da massinha de modelar é particularmente rica para alunos na faixa etária do 6º ano, momento em que a criatividade está florescendo e novas conexões entre ideias estão sendo feitas. O processo de produção artística, por meio de um material manipulável e colorido, não só torna a aprendizagem mais envolvente como também oferece uma oportunidade para o aluno se expressar de maneira autêntica e original. A liberdade de criar ajuda os alunos a se sentirem mais confortáveis em compartilhar suas ideias e a desenvolver seu pensamento crítico.

Além disso, essa atividade pode ser facilmente adaptada para integrar diferentes áreas do conhecimento, como Matemática, ao se discutir formas e proporções, ou Ciências, ao se abordar a química das cores e texturas. Ao final das atividades, não só se cria um ambiente colaborativo, mas também se facilita um espaço onde todos os alunos têm a oportunidade de brilhar, sendo valorizadas suas criações e seus esforços.

Desdobramentos do plano:

A integração da massinha de modelar nas aulas pode se desdobrar em várias outras atividades ao longo das semanas. Os estudantes podem avançar para explorar técnicas de escultura e modelagem em 3D utilizando outros materiais, como papel machê ou gesso, realizando experiências enriquecedoras que conectam a arte a conceitos de física e química. Além de desenvolver habilidades manuais, isso incentivaria a pesquisa e a curiosidade científica, ao permitirem aos alunos investigar as propriedades dos materiais usados.

Outro desdobramento possível pode ser o envolvimento da comunidade escolar, promovendo uma exposição de arte onde os alunos poderiam mostrar suas criações para os pais e outras turmas. Isso fortalece a identificação dos alunos com seu trabalho e valoriza a produção artística no contexto escolar, além de estimular habilidades sociais e de apresentação.

Adicionalmente, a prática do uso da massinha pode ser estendida à educação ambiental, utilizando este material para ilustrar a importância da reciclagem e do uso consciente dos recursos naturais, ou até mesmo para levantar discussões sobre a preservação do meio ambiente e a conservação de espécies. Assim, a arte não se limita a estética, mas passa a ser uma ferramenta poderosa para a conscientização e ação social.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam abertos às experiências e criações dos alunos durante a aula. O foco deve ser sempre no processo de aprendizado e não apenas no resultado final. Isso significa dar espaço para que os alunos experimentem, errem e aprendam com suas tentativas, fortalecendo sua confiança e autonomia no ambiente escolar.

Ao planejar as atividades, considere também incluir diferentes estilos de aprendizagem, para que todos os alunos possam se sentir incluídos. Os estudantes que preferem se expressar verbalmente ou por meio de movimentos físicos também devem ser incentivados a compartilhar suas ideias e experiências, contribuindo assim para a diversidade das atividades em sala de aula.

Por fim, promova um ambiente respeitoso onde cada aluno é ouvido e suas ideias são valorizadas. Incentivar a colaboração e a construção conjunta de conhecimento torna a experiência educacional mais rica e significativa, potencializando o aprendizado e comprometendo todos com o processo educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Concurso de Criatividade com Massinha:
Objetivo: Estimular a criatividade e a competição saudável.
Descrição: Dividir a turma em grupos e dar um tema específico (como “animais da floresta”), onde cada grupo deve criar sua representação em 15 minutos. Após isso, todos votam na escultura mais criativa.
Materiais: Massinha de molde e barreiras temporárias para delimitar o espaço de trabalho.

2. Oficina de Massinha das Emoções:
Objetivo: Ajudar os alunos a expressar emoções através da arte.
Descrição: Incentivar os alunos a criar figuras que representam diferentes emoções, utilizando as cores de massinha que considerem representativas dessas emoções.
Materiais: Massinha e folhas para anotações.

3. Histórias em 3D:
Objetivo: Trabalhar a imaginação e a narrativa.
Descrição: Cada aluno cria uma pequena figura da sua história favorita usando massinha e depois apresenta a cena para a turma, modelando o enredo.
Materiais: Massinha, fichas de histórias para anotações.

4. A Dança das Massinhas:
Objetivo: Incluir movimento e musicalidade nas artes.
Descrição: Após modelar as peças, criar um pequeno ensaio onde as massinhas dançam, isto é, os alunos fazem movimentos simulando as suas criações em um espaço definido, enquanto escutam músicas.
Materiais: Massinha e músicas de fundo variadas.

5. Desafio do Tempo:
Objetivo: Explorar a noção de tempo na arte.
Descrição: Os alunos têm um tempo limitado (por exemplo, 5 minutos) para criar algo em massinha que represente uma estação do ano. Ao final, compartilham os resultados e discutem como cada estação é expressa através das suas ideias criativas.
Materiais: Massinha e cronômetro para marcar o tempo.

Com essas sugestões, espera-se que o aprendizado dos alunos se torne mais dinâmico e envolvente, promovendo um espaço rico em criatividade e autoconsciência.