O presente plano de aula tem como proposta trabalhar a temática da maleta viajante com foco na consciência negra, direcionado para crianças pequenas da Educação Infantil. Essa atividade visa promover a diversidade cultural, a valorização da identidade e o desenvolvimento da empatia entre os alunos, ao mesmo tempo em que proporciona um intercâmbio cultural por meio de objetos e histórias que refletem a cultura afro-brasileira. Ao longo dos três dias de atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar e vivenciar diferentes expressões culturais, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também socioemocionais.

Esse plano de aula é embasado nas Diretrizes da BNCC, proporcionando um aprendizado significativo que respeita a individualidade e a autonomia das crianças. O objetivo é que, ao final das atividades, os alunos sejam capazes de reconhecer e respeitar as diferenças culturais, desenvolvendo uma atitude de curiosidade e interesse pela diversidade presente em nosso país.

Tema: Maleta Viajante – Consciência Negra
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado que explore a cultura afro-brasileira, incentivando a empatia, a autonomia e a valorização das diferenças.

Objetivos Específicos:

– Promover a valorização das características culturais por meio da interação com objetos representativos da cultura afro-brasileira.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções sobre a diversidade cultural por meio de atividades lúdicas.
– Fomentar a comunicação entre os alunos, permitindo que compartilhem suas ideias e vivências.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Maleta (pode ser de papelão ou plástico).
– Objetos culturais (miniaturas, instrumentos musicais, peças de vestuário, livros, imagens).
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, tesouras, cola).
– Folhas em branco para desenhos.

Situações Problema:

– O que significa a cultura negra para você?
– Como podemos mostrar o respeito pelas tradições de outras culturas?

Contextualização:

A maleta viajante é uma abordagem educativa que incentiva as crianças a explorarem diferentes culturas através de objetos que representam tradições e costumes. A proposta é fazer uma viagem pela cultura afro-brasileira, destacando a importância de respeitar e valorizar as diferenças. No contexto da educação infantil, isso se torna uma oportunidade riquíssima para desenvolver a empatia e a diversidade no cotidiano das crianças.

Desenvolvimento:

Ao longo de três dias, as crianças interagirão com a maleta viajante, que será aberta em momentos diferentes para apresentar novos objetos e histórias. Cada dia terá um foco distinto, com atividades específicas que estimulem o aprendizado de forma lúdica e envolvente.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Explorando a Maleta
Objetivo: Introduzir a maleta e os objetos da cultura afro-brasileira.
Descrição: As crianças se reúnem em um círculo e o professor apresenta a maleta viajante. Dentro dela, cada objeto é apresentado com uma breve explicação sobre seu significado cultural.
Instruções:
1. Abra a maleta e retire um objeto, explicando seu uso e importância na cultura afro-brasileira.
2. Incentive as crianças a tocarem e manusearem os objetos.
3. Ao final, as crianças podem desenhar o objeto que mais gostaram e o professor deve ajudar a explicá-lo.
Material: Objetos da maleta, papel, lápis de cor.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permita o uso de objetos maiores e mais leves.

Dia 2: Contando Histórias
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e valorização das tradições.
Descrição: As crianças ouvirão uma história que envolve elementos da cultura afro-brasileira, como mitos ou contos folclóricos.
Instruções:
1. Escolha uma história que represente a cultura afro-brasileira.
2. Após contar a história, estimule uma conversa sobre os sentimentos e pensamentos que a história trouxe às crianças.
3. Cada criança deve desenhar uma cena da história que mais gostou.
Material: Livro ou texto da história, papel, materiais para desenho.
Adaptação: Para aqueles que não podem desenhar, ofereça a possibilidade de recriar a cena com materiais como argila ou outros objetos.

Dia 3: Dança e Movimento
Objetivo: Expressar-se através do corpo, promovendo a vivência da cultura.
Descrição: As crianças aprenderão uma dança típica que represente a cultura afro-brasileira.
Instruções:
1. Apresente uma dança simples e ensaie com as crianças.
2. Crie uma pequena apresentação onde cada criança possa mostrar o que aprendeu.
3. Finalize com uma roda de conversa, onde cada um poderá expressar o que sentiu ao dançar.
Material: Música típica, espaço livre para dançar.
Adaptação: Para crianças com limitações de movimento, ofereça a opção de fazer gestos ou movimentos de braços.

Discussão em Grupo:

Crie um espaço de diálogo no final de cada dia, onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre as atividades realizadas. Pergunte-lhes:
– O que você mais gostou na maleta viajante?
– Como você se sentiu ao ouvir as histórias?
– Que partes da dança foram mais divertidas para você?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a cultura afro-brasileira?
– Como você se sente ao saber sobre diferentes culturas?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a sua capacidade de expressar sentimentos e a forma como interagem com os objetos e colegas. O professor poderá anotar observações sobre o envolvimento e a capacidade de cada criança em comunicar suas ideias e sentimentos.

Encerramento:

Ao final das atividades, o professor realizará uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram. Incentive-as a levar para casa uma mensagem sobre a importância da diversidade cultural.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.
– Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos, para enriquecer a experiência.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário, garantindo que todas se sintam incluídas.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um tema de suma importância na construção da identidade e na valorização da diversidade cultural do nosso país. O Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, é uma data emblemática que nos convida à reflexão sobre a contribuição dos afro-brasileiros para a cultura, arte, ciência e sociedade. É essencial que, desde a Educação Infantil, as crianças sejam apresentadas à rica diversidade das culturas, em especial à cultura afro-brasileira, que tanto enriquece o nosso cotidiano. A maleta viajante é uma forma lúdica de trazer para a sala de aula elementos que representam essas culturas, promovendo a curiosidade e o respeito desde os primeiros anos de vida.

As histórias que permeiam a cultura afro-brasileira, carregadas de sabedoria e vivências, são uma excelente ferramenta pedagógica. Elas não apenas ensinam, mas também encantam, criando ligações emocionais e estímulos à imaginação das crianças. O futebol, a música, a dança e as tradições culinárias que têm origem na cultura afro-brasileira são pontos de partida para discussões sobre identidade, pertencimento e respeito à diversidade. Por isso, ao trabalhar essas temáticas, o professor contribui para a formação de uma geração mais consciente e respeitosa com as diferentes culturas que compõem o nosso país.

Ao final desse processo, espera-se que as crianças não apenas conheçam mais sobre a cultura afro-brasileira, mas também desenvolvam um olhar empático e respeitoso sobre o outro. Este tipo de abordagem ajuda as crianças a perceberem que, apesar das diferenças, somos todos parte de uma mesma sociedade e que cada um tem seu valor. O respeito à diversidade deve ser uma prática constante, desde a infância, para que possamos construir um futuro mais justo e igualitário.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula são vastos e podem se estender para diversas áreas do conhecimento e experiências socioculturais. Através das atividades realizadas, os alunos podem ser encorajados a trazer elementos de suas próprias culturas ou histórias familiares, promovendo uma troca rica e diversificada. Essa troca não apenas enriquece a sala de aula, mas também faz com que as crianças desenvolvam uma compreensão maior da pluralidade cultural, respeitando a identidade de cada um.

Outra possibilidade é a realização de uma feira cultural, onde as crianças podem demonstrar o que aprenderam e compartilhar com outras turmas ou pais, ressaltando a importância da cultura afro-brasileira. Essa ação não só amplia a visibilidade do que foi aprendido, mas também provoca discussões significativas entre educadores, alunos e familiares, criando um elo entre a escola e a comunidade.

Além disso, as histórias e danças trabalhadas nas atividades podem ser integradas em futuras propostas com o objetivo de fortalecer ainda mais a valorização da diversidade. Por exemplo, uma série de atividades artísticas que incluam música e dança podem ser planejadas, reforçando a ideia de que a cultura está viva e se expressa de diversas formas. Assim, a maleta viajante não se limita a um único momento pedagógico, mas se torna um recurso contínuo para promover a inclusão e a diversidade na educação infantil.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor, ao implementar este plano de aula, esteja aberto e receptivo às expressões e sentimentos das crianças durante cada atividade. Isso requer sensibilidade para entender como elas percebem e se conectam com os temas abordados. Uma escuta ativa possibilitará que o professor possa adaptar a proposta de acordo com as necessidades do grupo, garantindo que a experiência seja acessível a todos, independentemente de suas habilidades ou limitações.

Além disso, o ambiente em que as atividades serão realizadas deve ser estruturado de forma a garantir a segurança e o conforto das crianças. Os materiais devem ser revisados previamente, assim como o espaço físico, para evitar acidentes e proporcionar uma experiência mais agradável e enriquecedora. O uso de músicas, danças e outras expressões artísticas não deve ser apenas uma atividade pontual, mas sim uma prática constante naquelas turmas que visam promover a inclusão e a diversidade.

Por fim, a integração da maleta viajante na rotina escolar pode se tornar uma forma de fomentar o aprendizado contínuo e colaborativo. O educador poderá criar um sistema rotativo de apresentação de objetos culturais que podem ser trazidos por cada criança, envolvendo as famílias e promovendo a participação ativa de todos na construção do conhecimento sobre diversidade cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança dos Pandeiros: As crianças podem aprender a tocar pandeiros e dançar uma música africana tradicional. O professor deve trazer pandeiros, ensinar seu manuseio e criar movimentos de dança que possam ser seguidos pelas crianças.

2. Oficina de Máscaras: Utilizando papel e tintas, as crianças podem criar máscaras inspiradas em festas e tradições afro-brasileiras, como o Carnaval. Essa atividade estimula a criatividade e o respeito pelas tradições.

3. Jogo de Rimas: Apresentar rimas e poesias da cultura afro-brasileira que podem ser cantadas em grupo. As crianças poderão criar suas próprias rimas e apresentá-las para a turma.

4. Arte com Areia Colorida: Usar areia colorida para criar desenhos que representem a cultura afro-brasileira. Essa atividade motiva o uso das mãos e a coordenação motora, além de incentivar a expressão artística.

5. Contação de Histórias em Grupo: Organizar um momento onde cada criança traga um livro ou conto que represente sua história familiar e conecte isso com as tradições afro-brasileiras. Isso cria uma rede de histórias que reforçam o pertencimento e a valorização das culturas.

Estes planos e atividades, apreciados com atenção, proporcionam um ambiente rico em aprendizado sobre a diversidade cultural, especialmente no que se refere à cultura afro-brasileira, promovendo um desenvolvimento integral em todos os aspectos dos alunos.