Plano de Aula: Maleta viajante (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
A proposta deste plano de aula é explorar o tema das flores através da atividade da maleta viajante, que servirá como um estímulo ao aprendizado dos alunos. A ideia é proporcionar uma experiência lúdica e interativa, permitindo que as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) tenham oportunidade de se familiarizar com o universo das flores, suas cores, formas e características. Com isso, buscamos promover não apenas o conhecimento sobre o objeto de estudo, mas também desenvolver habilidades sociais e de comunicação, essenciais nessa fase de crescimento.
O uso da maleta viajante permitirá que cada criança tenha um papel ativo, compartilhando objetos que simbolizam flores ou que estejam relacionados a elas. Assim, ao brincar e interagir, os alunos poderão aprender a cuidar uns dos outros, valorizar as diferenças e praticar diálogos. Esse plano está diretamente alinhado com as diretrizes da BNCC, respeitando o desenvolvimento integral das crianças nessa faixa etária.
Tema: Maleta viajante
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizagem lúdica sobre flores, estimulando a curiosidade, o diálogo e a troca de experiências entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção estética das crianças sobre as cores e formas das flores.
– Fomentar o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças.
– Promover a comunicação efetiva ao compartilhar objetos e experiências relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Maleta decorativa.
– Flores artificiais de diferentes formas e cores.
– Imagens de flores e plantas.
– Canetinhas e folhas de papel em branco.
– Sons de natureza (opcional).
– Materiais de manipulação (massinha, papéis coloridos).
Situações Problema:
O que você sente quando vê flores bonitas? Por que as flores são importantes? Como elas fazem você se sentir feliz?
Contextualização:
As flores estão presentes em nosso cotidiano, em parques, jardins e até mesmo em casas. Elas são fonte de beleza e alegria, e podem nos ensinar sobre cuidados e a importância da natureza. Nesta aula, vamos descobrir mais sobre elas, compartilhando experiências e interagindo com objetos que representam a diversidade das flores ao nosso redor.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula apresentando a maleta viajante às crianças, instigando a curiosidade sobre o que há dentro. Em seguida, as crianças irão se revezar para tirar os itens da maleta e compartilhar com os colegas o que têm em mãos. Cada um pode falar sobre o objeto, como ele se relaciona com as flores e como se sentem ao vê-lo. Após essa fase de interação, todos juntos poderão explorar a coloração e as formas das flores artificiais, comparando-as e falando sobre suas preferências.
Uma atividade artística pode ser realizada com as canetinhas e o papel, onde as crianças poderão desenhar sua flor favorita ou criar flores com diferentes cores. Se o tempo permitir, a aula poderá terminar com um pequeno momento de música e movimento, onde as crianças poderão imitar o movimento das flores ao vento.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação da Maleta Viajante
Objetivo: Introduzir o tema e estimular a curiosidade.
Descrição: O professor irá mostrar a maleta e instigar as crianças a adivinharem o que há dentro.
Instruções: Após a introdução, cada criança irá retirar um item da maleta e poderá falar sobre ele.
Materiais: Maleta, flores artificiais.
Dia 2: Comparação de Flores
Objetivo: Perceber diferenças e semelhanças entre as flores.
Descrição: Dividir as crianças em grupos e dar a cada grupo uma variedade de flores para comparar.
Instruções: As crianças deverão descrever as características das flores (cor, forma).
Materiais: Flores artificiais diferentes.
Dia 3: Atividade Artística – Desenho
Objetivo: Expressar criativamente as descobertas sobre as flores.
Descrição: Fornecer folhas e canetinhas para que as crianças desenhem sua flor favorita.
Instruções: Mostrar exemplos e estimular a criatividade de acordo com suas preferências.
Materiais: Papel em branco, canetinhas.
Dia 4: Movimento e Dança das Flores
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora através do movimento e música.
Descrição: Os alunos imitarão os movimentos das flores ao vento, seguindo uma música suave.
Instruções: Organizar um ambiente livre onde as crianças possam se movimentar facilmente.
Materiais: Música com sons da natureza.
Dia 5: Contação de História sobre Flores
Objetivo: Ampliar o vocabulário e a capacidade de escuta.
Descrição: Ler a história de um livro relacionado a flores.
Instruções: Focar nas imagens e fazer perguntas sobre a narrativa.
Materiais: Livro ilustrado sobre flores.
Discussão em Grupo:
Depois de cada atividade, promover uma discussão onde as crianças possam compartilhar suas opiniões sobre o que aprenderam e como se sentiram. Isso ajudará na formação de um espaço seguro e acolhedor para expressões pessoais.
Perguntas:
– O que você acha das cores das flores?
– Qual flor você mais gostou de ver ou tocar?
– Como você se sente quando está perto de flores?
– Você sabe onde as flores crescem?
Avaliação:
A avaliação será informal, baseada na observação dos alunos durante as atividades. O professor deverá observar como as crianças interagem entre si, se estão dispostas a compartilhar, e como expressam suas opiniões e sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá dizer o que mais gostou na atividade e o que aprendeu sobre as flores. Incentivar o compartilhamento de sentimentos e experiências é importante neste momento.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Utilize imagens vibrantes de flores para complementar a discussão.
– Ao final da semana, organize uma exposição com os desenhos e criações feitas pelas crianças.
Texto sobre o tema:
As flores são elementos maravilhosos da natureza que não apenas embelezam o ambiente, mas também trazem alegria e melhorias à nossa saúde emocional. Elas representam renovação, vida e beleza, e têm um papel importante na polinização e reprodução das plantas. Cada flor possui características únicas, que vão desde suas cores vibrantes até formas e fragrâncias marcantes. Assim, as crianças podem ser introduzidas ao conceito de diversidade biológica e à importância delas no ecossistema.
Através do envolvimento em atividades lúdicas, como a decoração com flores e a manipulação de materiais, os pequenos aprendem a expressar suas emoções em relação à natureza, fomentando um sentimento de pertencimento e responsabilidade em relação ao meio ambiente. A maleta viajante se torna um recurso didático eficaz, estimulando discussões e ensinando sobre a diversidade das flores, bem como a sua relação com o dia a dia.
Por fim, é essencial ressaltar que trabalhar o tema das flores com as crianças oferece a oportunidade de fortalecer vínculos afetivos e sociais, e de incentivar a empatia e o respeito às diferenças. Ao receber objetos que remetem a essa temática, a criança despertará não só a sua curiosidade, mas também o desejo de explorar, criar e imaginar. Essa relação com o mundo que as cerca é fundamental para seu desenvolvimento integral.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem se desdobrar em diversas outras experiências educativas. A partir do tema das flores, é possível explorar também as mudanças de estação e como isso impacta a natureza, introduzindo conceitos de ciências e meio ambiente. Além disso, o tema pode ser ampliado contando a história de uma planta desde a semente até a flor, fazendo uma relação entre os ciclos de vida.
Incorporar a música de flores e o uso de brinquedos relacionados à natureza também enriquece a aprendizagem, proporcionando uma abordagem multidisciplinar. Além disso, elevando o projeto a uma nova dimensão, os pequenos poderiam realizar uma visita ao jardim da escola ou a um parque, onde pudessem observar flores reais, fazendo o vínculo das teorias discutidas em sala com a vida real.
Em suma, a educação infantil deve sempre explorar olegado dos pequenos, promovendo interações que desenvolvam a curiosidade, o diálogo e a solidariedade. As flores podem servir como uma excelente porta de entrada para um mundo de descobertas, estimulando não apenas o aprendizado sobre botânica, mas sobre convivência e o respeito à diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças na faixa etária de 1 a 3 anos, é fundamental utilizar estratégias que considerem o seu desenvolvimento, garantindo que cada atividade proposta esteja alinhada a suas capacidades motoras e cognitivas. A exploração através do jogo é o método mais eficaz para este grupo etário, pois promove aprendizagens significativas e prazerosas.
Reforçar os laços afetivos durante as interações é vital, por isso, manter um ambiente acolhedor e respeitoso facilitará a comunicação. O professor deve ser um facilitador que escuta e observa as crianças, permitindo que elas tenham espaço para se expressar por meio de diferentes linguagens e brincadeiras.
Por fim, lembrem-se de que cada criança é única e traz consigo suas próprias experiências. Adaptar as atividades a essa pluralidade de ritmos e estilos de aprendizado é um desafio que, se bem conduzido, enriquecerá a experiência de todos. A abordagem do tema “flores” pode se transformar em uma bela jardinagem das habilidades emocionais e sociais das crianças, ajudando-as a florescer cada vez mais na convivência social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Jogo dos Sentidos
Objetivo: Estimular os sentidos ao explorar flores.
Descrição: Colocar diferentes tipos de flores (ou reproduzidas) em uma caixa. As crianças vão escolher uma flor, sentir seu cheiro, tocar e dizer que cor é.
Materiais: Flores de verdade ou artificiais com cheiro, caixa.
Como conduzir: Compreensivelmente explique cada flor e suas propriedades.
Atividade 2: Plantando Sementes
Objetivo: Compreender o ciclo de vida das flores.
Descrição: Cada criança poderá plantar uma sementinha de flor em um copinho.
Materiais: Copos descartáveis, terra, sementes de flores.
Como conduzir: Ensinar a cuidar da planta e falar sobre como ela cresce.
Atividade 3: Pintura com Flores
Objetivo: Trabalhar a criatividade através da arte.
Descrição: Utilizar flores como carimbos para pintura.
Materiais: Flores, tintas, folhas de papel.
Como conduzir: Demonstrar como usar as flores para fazer estampas.
Atividade 4: A Dança do Vento
Objetivo: Despertar a expressão corporal e musical.
Descrição: Criar uma coreografia que imite flores dançando ao vento.
Materiais: Música suave sobre natureza.
Como conduzir: Reproduzir a música e incentivar as crianças a se moverem.
Atividade 5: Flor de Papel
Objetivo: Desenvolver a motricidade fina.
Descrição: As crianças irão recortar e colar flores feitas de papel colorido.
Materiais: Papel colorido, tesoura e cola.
Como conduzir: Mostrar como recortar e colar as flores de maneira simples.
Esse plano de aula utiliza o tema das flores de maneira a integrar diferentes aprendizagens e experiências, alinhando-se com as necessidades e particularidades das crianças bem pequenas. Através da maleta viajante, as crianças não só aprendem sobre as flores, mas também desenvolvem habilidades sociais, artísticas e motoras, em uma abordagem lúdica e interativa.
