Plano de Aula: Mais dezena (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Este plano de aula foi desenvolvido com a intenção de fomentar o conhecimento dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de mais dezena no contexto da Matemática, destacando suas propriedades e aplicações. O plano aborda a importância do ensino das operações matemáticas de forma acessível e lúdica, propiciando um aprendizado significativo e duradouro. Através de diversas atividades práticas e dinâmicas, os alunos terão a oportunidade de explorar e praticar, de maneira divertida, as adições que envolvem dezenas.

Tema: Mais Dezena
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

O principal objetivo é que os alunos compreendam e sejam capazes de utilizar a operação de adição de mais dezena, adquirindo habilidades para realizar cálculos simples, entender as relações numéricas e aplicar esses conhecimentos em situações do cotidiano.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e descrever o que são dezenas e como operá-las em adições.
– Desenvolver estratégias para resolver problemas envolvendo adição com mais dezena.
– Conhecer a reta numérica e sua representação para facilitar a adição.
– Realizar cálculos de adição mentalmente e em escritos de forma eficaz.

Habilidades BNCC:

– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
– (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural.
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental para resolver problemas significativos envolvendo adição.
– (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição utilizando diferentes estratégias de cálculo.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Papel e lápis para cada aluno.
– Fichas numeradas (de 0 a 100).
– Reta numérica impressa ou desenhada no quadro.
– Jogos de tabuleiro de matemática, como o Banco Imobiliário ou Jogo da Velha com números.
– Recursos visuais e gráficos ilustrativos sobre adição.

Situações Problema:

Apresentar desafios que envolvem situações cotidianas, como, por exemplo: “João tem 20 maçãs e ganhou mais 10. Quantas maçãs João tem agora?” Estimular a resolução dessas situações em grupo ajudará os alunos a compartilharem estratégias e raciocínios.

Contextualização:

O conceito de mais dezena é muito aplicável no dia a dia, como quando contamos quantidades de objetos ou realizamos compras. Esta aula busca unir o conteúdo teórico com práticas cotidianas, permitindo que os alunos visualizem como a matemática se relaciona com o cotidiano.

Desenvolvimento:

1. Introdução (30 minutos):
– Apresentar o conceito de mais dezena através de exemplos do cotidiano (como adicionar lanches em uma festa).
– Utilizar a reta numérica para demonstrar como se desloca ao somar dezena.
– Incentivar a participação oral dos alunos, questionando suas próprias experiências com a adição.

2. Atividade prática (30 minutos):
– Dividir a turma em grupos e fornecer fichas numeradas.
– Cada grupo deve criar problemas que envolvam a soma de mais dezena utilizando as fichas.
– Depois, cada grupo apresentará seu problema para a turma, que deverá resolvê-lo.

3. Exercícios individuais (30 minutos):
– Propor uma série de exercícios escritos onde os alunos precisam resolver somas com mais dezena. Incluir também alguns desafios maiores para estimular o raciocínio.
– Oferecer suporte individual para alunos que apresentarem dificuldades para garantir a compreensão dos conceitos.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 – Dinâmica de Grupo: Formar grupos e utilizar as fichas numeradas para criar e resolver problemas envolvendo adição.
– Objetivo: Trabalhar a colaboração e o raciocínio lógico.
– Descrição: Cada criança escolhe uma ficha e deve criar problemas envolvendo adição com essa ficha, formulando questões para o grupo responder.
– Materiais: Fichas numeradas e quadro.

– Dia 2 – Jogo da Reta Numérica: Colocar uma reta numérica no chão com fita adesiva e os alunos devem representar as adições que realizarão fisicamente.
– Objetivo: Visualizar adições.
– Descrição: Quando o educador diz um número e uma dezena, os alunos devem pular para a posição correta na reta.
– Materiais: Fita adesiva para a reta.

– Dia 3 – Desafio Matemático: Propor uma corrida de adição em sala. Quem resolver mais problemas de adição envolvendo dezenas corretamente ganha!
– Objetivo: Acelerar o raciocínio.
– Descrição: Os alunos devem acessar a reta numérica e anotar as respostas rapidamente.
– Materiais: Quadro e cronômetro.

– Dia 4 – Criação de Cartazes: Pedir para os alunos desenharem situações de adição com dezenas e apresentarem para a sala.
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Usar cartolinas, lápis de cor e canetinhas.
– Materiais: Cartolinas e materiais de desenho.

– Dia 5 – Revisão Final: Jogar um jogo de tabuleiro adaptado onde as casas apresentam problemas de adição.
– Objetivo: Revisar o conteúdo de maneira lúdica.
– Descrição: Criar um tabuleiro e permitir que os alunos girem um dado e avancem ao resolver as questões.
– Materiais: Tabuleiro, dados e fichas.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão sobre como a adição de mais dezena pode ajudar no cotidiano. Discutir sobre situações onde eles podem aplicar esse conhecimento e como podem melhorar sua destreza matemática.

Perguntas:

– O que você entendeu sobre a operação de mais dezena?
– Você pode dar um exemplo do dia a dia onde podemos usar a adição de mais dezena?
– Como a reta numérica pode ajudar você a entender melhor as adições?

Avaliação:

A avaliação será realizada tanto de maneira contínua através da observação das atividades em grupo como também em uma atividade escrita individual ao final da aula, onde os alunos deverão resolver algumas operações de adição com base no que aprenderam.

Encerramento:

Ao final da aula, realizar uma breve revisão dos conceitos abordados, reforçando a importância da prática e da aplicação da adição de mais dezena. Estimular os alunos a continuarem praticando em casa com exemplos do seu cotidiano.

Dicas:

– Utilize sempre exemplos do cotidiano que possam ser relacionados com adições.
– Proporcione um ambiente acolhedor e de colaboração na sala de aula.
– Variar as atividades e métodos de ensino pode ajudar a manter a atenção dos alunos e facilitá-los na compreensão do conteúdo.

Texto sobre o tema:

A adição é uma das quatro operações matemáticas básicas e desempenha um papel preponderante em quase todas as situações da vida diária. A operação de mais dezena é uma forma específica de adição que permite, por meio de uma maior compreensão das quantidades, agregar valores de forma simplificada, destacando o sistema de numeração decimal. A cada dezena, contabilizamos subconjuntos que, ao serem somados, formam grupos maiores.

O conceito de dezenas é fundamental, pois é a base do sistema decimal e do nosso cotidiano ao lidarmos com dinheiro, contagens de objetos e situações. Ao entender como trabalhar com mais dezena, os alunos aprimoram suas habilidades numéricas e desenvolvem maior agilidade na resolução de problemas. Essa operação se torna ainda mais poderosa quando os estudantes conseguem aplicar o conceito em contextos diversos e em suas atividades diárias.

Portanto, o ensino da adição envolvendo dezenas e a prática no contexto escolar são essenciais para construir a base matemática necessária para o desenvolvimento de habilidades mais complexas nas etapas subsequentes da educação. Ao permitir que os alunos explorem, pratiquem e discutam abertamente, ajudam a cultivar um forte entendimento e apresso pela matemática.

Desdobramentos do plano:

Após o término deste plano, algumas possíveis direções incluem a introdução de atividades de subtração utilizando o mesmo conceito de dezenas, reforçando a conexão entre adição e subtração. Isso permitirá que os alunos compreendam a relação entre essas operações. Assim, eles poderão aplicar o aprendizado de forma mais ampla e significativa.

Outro desdobramento interessante seria explorar a multiplicação, apresentando como a adição repetida pode levar a esse novo conceito. Incluir jogos e atividades que possibilitem que os alunos vejam essa conexão de forma lúdica pode tornar o aprendizado ainda mais efetivo e prazeroso. Não apenas isso, mas introduzir o conceito de frações e como adicionar e subtrair frações em situações reais pode ampliar o entendimento geral da matemática e sua funcionalidade.

O trabalho com trilhas de aprendizagem e acompanhamento individual dos alunos pode-se amplificar, onde eles possam apontar desafios específicos e, assim, os educadores possam trabalhar em aspectos individuais que precisam ser aprimorados. Dessa forma, o aprendizado se torna cada vez mais personalizado, adaptando-se às necessidades dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Contar com uma organização clara e objetiva é fundamental para o sucesso da aula. A discrição das atividades e etapas permite que os educadores se preparem da melhor forma e garantam que cada passo seja aplicado efetivamente. Considerar a diversificação de práticas, adaptando-as aos diferentes estilos de aprendizagem, é uma estratégia eficaz para enriquecer o processo educativo.

É importante também que o educador utilize diversos recursos e materiais para manter a atenção dos alunos e facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos. Incluir recursos audiovisuais, jogos interativos e trabalhos em grupo são estratégias que ajudam a transformar a sala de aula em um ambiente mais dinâmico e acolhedor.

Por fim, incentivando a autonomia e a participação dos alunos no processo, o professor pode não apenas transmitir conhecimento, mas também cultivar um ambiente em que os alunos se sintam valorizados e motivados a aprender. Assim, eles desenvolvem habilidades não apenas na matemática, mas em diversas áreas, cultivando um gosto pelo aprendizado que é fundamental para seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Caça ao Tesouro Numérico: Esconder cartões com diferentes números em um espaço aberto e os alunos devem encontrar os cartões que ao serem somados, formem um total que envolva mais dezena.
– Objetivo: Praticar a adição de forma interativa.
– Materiais: Cartões com números.

– Jogo da Roda: Criar uma roda da fortuna com operações matemáticas que exigem a adição de mais dezena.
– Objetivo: Torne o aprendizado divertido e cativante.
– Materiais: Roda feita de papel ou cartolina.

– Construção de Gráficos: Dividir a sala em grupos e pedir que criem gráficos com as adições realizadas durante a semana.
– Objetivo: Relacionar matemática e arte.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas e régua.

– Teatro de Sombras: Fazer uma peça onde os alunos representam diferentes situações em que a adição de mais dezena acontece no cotidiano.
– Objetivo: Aprender teatro e matemática.
– Materiais: Lençóis ou cartolinas, lanternas.

– Bingo de Números: Criar um bingo com operações matemáticas que envolvem adição com dezenas, onde devem dizer a resposta correta para marcar.
– Objetivo: Estimular o raciocínio e a competição saudável.
– Materiais: Cartelas de bingo e fichas.

Este plano de aula visa não apenas ensinar um conceito matemático essencial, mas também integrar a aprendizagem com práticas lúdicas e significativas, o que pode instigar o interesse dos alunos pela matemática de maneira divertida e significativa.