“Plano de Aula Lúdico: Vivenciando a Festa Junina na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula para as crianças da Educação Infantil é uma oportunidade rica e lúdica para explorar o tema Festa Junina. O foco principal será proporcionar um ambiente onde as crianças possam não apenas aprender sobre a tradição das festas, mas também vivenciá-las através de atividades práticas e interativas. Ao longo da aula, as crianças terão a chance de explorar a cultura brasileira, suas cores, sons, ritmos e costumes, favorecendo não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o emocional e social.
Neste contexto, o plano de aula está estruturado para garantir que as atividades sejam significativas e envolventes, observando aspectos de autocuidado, empatia, cooperação e respeito às diferenças culturais. Assim, promoveremos um espaço de diálogo e relacionamento entre as crianças, garantindo que todas as experiências sejam gratificantes.
Tema: Festas Juninas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma vivência lúdica que favoreça o entendimento das tradições das Festas Juninas, estimulando a expressão cultural, a cooperação e a criação artística entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e valorizar as tradições das Festas Juninas.
– Estimular a expressão artística através de músicas e danças típicas.
– Desenvolver habilidades de comunicação e interação entre pares.
– Promover a consciência sobre a importância da cultura local.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O Eu, O Outro e o Nós”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Exemplares de músicas e danças de festas juninas (ex: “Asa Branca”, “Olha Pro Céu”)
– Materiais para confecção de bandeirinhas (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas)
– Fitas, cordões e colas para decorações
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Materiais para pintura (papéis variados, tintas, pincéis)
Situações Problema:
Como as festas juninas são celebradas em diferentes regiões do Brasil e quais suas tradições?
Quais emoções cada um de nós sente ao participar de uma festa junina?
Contextualização:
As Festas Juninas são uma tradição cultural rica em nosso país, repletas de significados e comemorações que refletem a vida rural, as colheitas e a convivência familiar. Durante essas festas, celebramos o amor, a amizade e a união, através de danças, comidas típicas e enfeites que simbolizam a alegria da colheita. À medida que as crianças se familiarizam com essas tradições, elas também desenvolvem um maior respeito e empatia pela cultura brasileira e pelos costumes do próximo.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Introdução (5 minutos)
Comece a aula recebendo as crianças com uma música de festa junina. Fale sobre a temática do dia, criando expectativa e curiosidade.
2. Apresentação dos Elementos da Festa (10 minutos)
Mostre às crianças imagens ou objetos relacionados a festas juninas. Pergunte sobre o que cada um conhece e como se sentem ao ouvir sobre essas tradições.
3. Atividade de Dança (15 minutos)
Ensine uma dança simples, como a “Quadrilha”. Utilize uma música típica e guie as crianças pelas coreografias. Aqui, estimule a interação e a cooperação entre elas.
4. Confecção de Bandeirinhas (10 minutos)
Distribua material para que as crianças confeccionem suas próprias bandeirinhas. Explique a elas o simbolismo e a importância das bandeirinhas nas festas.
5. Pintura e Criação de Sons (10 minutos)
Proponha um momento de livre expressão artística. As crianças podem pintar o que mais gostarem sobre festas juninas e, ao final, apresentar suas produções aos colegas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo a Festa Junina
– Objetivo: Compreender os elementos e tradições da Festa Junina.
– Descrição: Inicie com um bate-papo sobre o que são as Festas Juninas para as crianças, pedindo que compartilhem o que sabem. Utilize imagens em cartazes para ilustrar.
– Materiais: Cartazes ilustrativos, música.
– Instruções: Crie um espaço confortável para a conversa. Faça anotações durante os relatos das crianças.
Dia 2: Aprendendo uma Dança
– Objetivo: Aprender os passos de uma dança típica da Festa Junina.
– Descrição: Ensine a dança de uma quadrilha simples, explicando os passos enquanto escutam a música.
– Materiais: Música de Festa Junina, espaço para dançar.
– Instruções: Mostre os passos com calma e ajude as crianças a se manterem unidas durante a dança.
Dia 3: Criando Bandeirinhas
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
– Descrição: As crianças irão montar bandeirinhas que simbolizam a festa.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
– Instruções: Incentive que as crianças experimentem suas próprias criações. Peça para que cada uma mostre sua bandeirinha ao final.
Dia 4: Música e Instrumentos
– Objetivo: Explorar ritmos por meio de instrumentos.
– Descrição: Faça um momento de musicalidade onde as crianças vão utilizar instrumentos simples.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
– Instruções: Crie uma pequena orquestra junina e proponha que as crianças toquem junto com uma música de festa.
Dia 5: Apresentação da Festa
– Objetivo: Mostrar o que aprenderam durante a semana.
– Descrição: Realize um pequeno arraial onde as crianças apresentam as danças e mostram as produções de bandeirinhas.
– Materiais: Tudo que foi produzido durante a semana.
– Instruções: Convide pais ou responsáveis para a apresentação.
Discussão em Grupo:
Promova um momento para que as crianças compartilhem o que mais gostaram nas atividades. Pergunte como se sentiram ao dançar, criar bandeirinhas e tocar instrumentos. Quais foram as partes mais divertidas? O que aprenderam sobre a cultura brasileira?
Perguntas:
1. O que você mais gosta nas Festas Juninas?
2. Qual é a sua comida junina favorita?
3. Como você se sente ao dançar com seus amigos?
4. O que as bandeirinhas representam para você?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá observar a participação, o engajamento e a interação das crianças durante as atividades. Notar como elas se expressam ao compartilhar suas ideias e sentimentos é fundamental, assim como observar a habilidade delas em trabalhar em grupo. As produções artísticas e as danças apresentadas também serão um critério para avaliar o entendimento sobre o tema.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os principais aprendizados da semana e agradecendo a participação de todos. Proponha que em casa, as crianças falem sobre o que aprenderam com seus familiares, reforçando a importância da cultura e da tradição na formação da identidade.
Dicas:
– Esteja sempre atento às reações das crianças para adaptar a atividade de acordo com o interesse delas.
– Encoraje todas as intervenções e expressões, respeitando o ritmo de cada um.
– Mantenha o ambiente da aula descontraído e acolhedor, para que as crianças sintam-se seguras para participar.
Texto sobre o tema:
As Festas Juninas são uma celebração que remete a diversas tradições rurais brasileiras, e possuem um significado profundo que vai além da simples festança. Popularizadas durante o mês de junho em homenagem a santos católicos como Santo Antônio, São João e São Pedro, essas festividades têm raízes que dialogam com as fases do ciclo agrícola. Elas representam a colheita, a partilha e a celebração da vida comunitária. É um momento de colossal importância, onde as famílias se reúnem para dançar, cantar, preparar comidas típicas e brincadeiras.
Uma das características marcantes das Festas Juninas são as danças, que expressam a cultura popular e a forma distintiva de se relacionar entre as pessoas. A quadrilha é o principal símbolo desta expressão festiva, sendo dançada em círculo, simbolizando a união e o companheirismo. Ao vivenciar essa dança, as crianças desenvolvem habilidades motoras, aprendendo a se expressar e a respeitar o espaço do outro. Além disso, cremos que a música desempenha um papel fundamental nesse contexto, trazendo alegria e emoção, unindo todos em uma única linguagem que é o ritmo e a melodia.
As festas são também ricas em cores e simbolismos. Bandeirinhas coloridas enfeitam os espaços, e a mesa de comidas típicas é um verdadeiro espetáculo. Através da realização de comidas como pamonha, canjica e quentão, podemos introduzir elementos da cultura do nordeste brasileiro e estimular o respeito à diversidade. Ao longo do dia da festa, o ambiente se transforma em um espaço de sociabilidade, onde primam o respeito e a inclusão. Isso é fundamental para o desenvolvimento infantil.
Desdobramentos do plano:
Ao final da aula, o ideal é que os educadores pensem em como expandir essa abordagem cultural para projetos futuros. A relação da Festa Junina com outras festividades do calendário brasileiro, como o Carnaval e o Natal, pode ser um ótimo primeiro passo. Explore o que caracteriza cada uma dessas festas e como cada uma delas se reflete na prática social e cultural. Construir um mural coletivo com informações, danças e músicas de diferentes festas é uma atividade que pode trazer êxito. Outra forma de promover o aprendizado pode ser convidar os pais ou cuidadores para uma roda de histórias, onde eles compartilham suas próprias vivências em festas.
Além disso, o incentivo para que os alunos se expressem artisticamente pode ser um fio condutor para ampliar as discussões sobre a identidade. Como a arte se relaciona com as tradições? Qual a importância de manter essas memórias vivas? Perguntas como essas podem desencadear debates interessantes entre crianças e adultos, reforçando a ideia de pertencimento e proteção cultural em um mundo globalizado.
Ao pensarmos sobre as atividades ao ar livre, ações como estar ao ar livre, ter contato com a natureza e fazer jogos típicos — como a caça ao tesouro junino — também devem estar no centro de futuras aulas. Perceber a interação direta com o ambiente, aprendendo as tradições através da prática, é uma experiência vital que poderá enriquecer o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que educadores estejam sempre atentos às diversidades culturais e sociais que compõem a sala de aula. Cada criança traz consigo experiências únicas, e isso deve ser valorizado. Estimular a empatia e a comunicação entre o grupo favorece um ambiente de apoio mútuo e respeito. As Festas Juninas, sendo expressões típicas do Brasil, fornecem um excelente ponto de partida para conversas sobre a pluralidade cultural dentro da sala de aula. Num contexto inclusivo, as diferenças devem ser celebradas e respeitadas, permitindo que cada criança se sinta parte do todo.
A avaliação contínua do engajamento e da participação das crianças é outra estratégia interessante. Por meio de observação direta e feedbacks, os educadores podem adaptar o conteúdo e as atividades, garantindo que o aprendizado seja significativo para todos. Fomentar o diálogo sobre o que não funcionou e o que poderia ser modificado para melhorar as futuras interações empodera as crianças a se tornarem protagonistas de sua própria aprendizagem.
Por fim, o ideal é que as experiências práticas, como as preparações para a festa e a instrumentação, se tornem parte da cultura da sala de aula. Criar um espaço onde as crianças possam vivenciar e perpetuar essas tradições ao longo do ano faz com que elas não apenas aprendam, mas que também se tornem multiplicadoras da cultura e do respeito às suas raízes. As Festas Juninas, assim como outras manifestações culturais, devem ser entendidas como um elo que liga o passado ao presente, formando um futuro onde a cultura se mantenha viva e valorizada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Baile de São João
* Faixa etária: 4 a 6 anos
* Objetivo: Vivenciar e aprender danças juninas.
* Materiais: Espaço amplo, música animada de festa junina.
* Condução: Prepare um baile onde cada criança deve dançar em rodada. Crie momentos onde possam trocar de parceiro.
2. Criação de Músicas Juninas
* Faixa etária: 5 a 6 anos
* Objetivo: Incentivar a criatividade na composição.
* Materiais: Papéis, lápis e canetas.
* Condução: Em grupos, as crianças criam pequenas músicas, utilizando rimas e sonoridades das músicas populares.
3. Festa Junina Literária
* Faixa etária: 4 a 5 anos
* Objetivo: Introduzir a literatura a partir das festas.
* Materiais: Livros infantis sobre festas juninas.
* Condução: Crie um momento de contação de histórias, onde as crianças podem ouvir e compartilhar o que aprenderam.
4. Desfile Junino
* Faixa etária: 5 a 6 anos
* Objetivo: Estimular a expressão pessoal através de fantasias.
* Materiais: Tecidos, adereços diversos, chapéus.
* Condução: Organize um desfile em que as crianças apresentem suas fantasias, com uma música de fundo típica da festa.
5. Jogos Tradicionais da Festa
* Faixa etária: 4 a 6 anos
* Objetivo: Aprender jogos tradicionais juninos.
* Materiais: Barquinhos para pescaria, balões, fitas.
* Condução: Crie um momento lúdico onde as crianças possam brincar com jogos como pescaria e corrida de sacos, resgatando as brincadeiras típicas juninas.
Este plano de aula deve estar alinhado às necessidades dos alunos, possibilitando uma vivência rica e significativa das tradições brasileiras. As sugestões de atividades e discussões envolvem a aprendizagem e o desenvolvimento social, emocional e cultural das crianças.
