“Plano de Aula Lúdico sobre o Carnaval para o 3º Ano”

Este plano de aula sobre o Carnaval para o 3º ano do Ensino Fundamental foi elaborado para proporcionar uma experiência lúdica e educativa, explorando as diversas manifestações culturais deste evento festivo tão rico em tradições e significados. O Carnaval se destaca por sua diversidade cultural, envolvendo dança, música, vestimentas coloridas e a tradição de comemorar a vida e a alegria. Portanto, a proposta é que os alunos se engajem ativamente em atividades que estimulem tanto o conhecimento cultural quanto a expressão artística.

Este plano procura abarcar diversas áreas do conhecimento, como Artes, História, Língua Portuguesa e Educação Física, além de articular com as Habilidades da BNCC relevantes para essa faixa etária. Sinta-se à vontade para adaptar as atividades conforme a necessidade da turma e os recursos disponíveis na escola.

Tema: Carnaval
Duração: 200 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão do Carnaval como uma manifestação cultural rica em tradições, estimulando a criatividade, a expressão artística e o trabalho coletivo.

Objetivos Específicos:

– Compreender a importância cultural do Carnaval no Brasil.
– Explorar e criar fantasias, adereços e máscaras que representem a festa.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita a partir de músicas e textos sobre o Carnaval.
– Participar de danças e jogos tradicionais do Carnaval.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais.
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil.

Materiais Necessários:

– Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas e tinta
– Instrumentos musicais simples, como tamborins e chocalhos
– Fontes de consulta sobre o Carnaval (livros, vídeos)
– Máscaras prontas ou materiais para confecção de máscaras e adereços

Situações Problema:

– Como o Carnaval é celebrado em diferentes partes do Brasil?
– Quais as tradições e danças típicas do Carnaval?
– Como podemos explorar os elementos do Carnaval na arte?

Contextualização:

Iniciaremos a aula conversando sobre o que os alunos já sabem e sentem sobre o Carnaval. Vamos abordar a cultura carnavalesca, suas cores, músicas e danças. Importante mostrar vídeos curtos de diferentes maneiras de celebrar o Carnaval em várias partes do Brasil, como o samba no Rio de Janeiro e as marchinhas em Salvador.

Desenvolvimento:

Em uma sequência de 200 minutos, as atividades serão distribuídas em dois encontros de 100 minutos cada:

1º Encontro (100 min):
– Roda de Conversa (20 min): Realizar uma roda de conversa sobre o Carnaval, suas origens, significados e tradições. Impactos culturais nas comunidades. Perguntar aos alunos o que mais gostam ou conhecem sobre a festa.
– Atividade de Artes (40 min): Os alunos criarão suas próprias máscaras e adereços utilizando papel colorido, canetinhas e outros materiais disponíveis. O professor pode disponibilizar fotos de fantasias típicas para inspirar as criações.
– Leitura de Música (40 min): Escolher uma canção tradicional do Carnaval (como “Bandeira Branca”) para a leitura. Ensinar os alunos a cantá-la, abordando a interpretação do texto e a importância da música na celebração.

2º Encontro (100 min):
– Dança e Jogos (40 min): Realizar uma atividade lúdica com danças carnavalescas conhecidas, como o samba e frevo. Promover um momento de dança em roda, estimulando a participação de todos.
– Produção Escrita (30 min): Solicitar aos alunos que escrevam uma pequena frase ou a descrição de sua máscara/artigo criado, com base nas habilidades de escrita abordadas na BNCC.
– Apresentação (30 min): Montar um pequeno desfile onde as crianças poderão mostrar suas fantasias e adereços, apresentando também a música que aprenderam e suas descrições escritas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Escrita:
– Objetivo: Explorar a leitura de palavras relacionadas ao Carnaval.
– Descrição: Lecer um texto sobre o carnaval e identificar suas palavras-chave.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e cada grupo escolher uma palavra relacionada ao carnaval, elaborando uma pequena frase.
– Materiais: Texto sobre o carnaval e cadernos.
– Adaptação: Auxiliar alunos que necessitam de maior apoio na escrita.

2. Desenho da Fantasia:
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas.
– Descrição: Criar o desenho da fantasia utilizando as cores e elementos discutidos na aula.
– Instruções: Os alunos desenham sua fantasia e explicam para a turma.
– Materiais: Lápis de cor, papel, tintas.
– Adaptação: Oferecer ajuda a alunos que apresentam dificuldade em o desenho.

3. Desfile de Fantasias:
– Objetivo: Envolver os alunos em uma atividade prática coletiva.
– Descrição: Organizar um desfile.
– Instruções: Os alunos se vestem com suas fantasias e caminham em um desfile na sala de aula ou na quadra da escola.
– Materiais: Fantasias criadas durante a aula.
– Adaptação: Garantir espaço suficiente e auxiliar quem precisar.

4. Brincadeiras tradicionais:
– Objetivo: Ensinar sobre brincadeiras (como o “pião” e “queimada”).
– Descrição: Juntar os alunos e explicar as regras de uma brincadeira para o carnaval.
– Instruções: Dividir a turma e permitir que joguem.
– Materiais: Bolas e cordas.
– Adaptação: Propor variações para incluir todos os alunos.

5. Atividade Musical:
– Objetivo: Promover a musicalidade.
– Descrição: Criação de músicas, incluindo letras próprias.
– Instruções: Os alunos criarão uma música simples sobre o tema carnaval.
– Materiais: Cartões com ritmos.
– Adaptação: Fazer atividade em grupo, para apoiar os alunos que necessitam de mais ajuda.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão sobre o que cada aluno criou e como se sentiram participando dessa experiência artística. Perguntar como podem relacionar as atividades de sala com a vida cotidiana e as tradições do Carnaval.

Perguntas:

– O que você mais gosta no Carnaval?
– Que cores e sons lembram você do Carnaval?
– Como podemos levar a alegria do Carnaval para a sala de aula?

Avaliação:

A avaliação será contínua e oral, observando a participação nas atividades, o envolvimento com as propostas e a capacidade de trabalhar em grupo. As produções escritas e artísticas também serão consideradas, além da apresentação final.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma pequena celebração ao som de música de Carnaval, agradecendo a participação de todos e reforçando o aprendizado sobre a festa também como uma forma de união e diversidade cultural.

Dicas:

– Incentivar a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
– Oferecer permissão para adaptações de acordo com a necessidade dos alunos.
– Estar aberto a feedback e sugestões dos alunos sobre o que experiência lúdica que passaram.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festividades mais vibrantes e reconhecidas nacionalmente, sendo um exemplo claro da rica cultura brasileira. Ele ocorre geralmente em fevereiro ou março, dependendo do calendário religioso, e é marcado por desfiles, blocos de rua, danças e, claro, muito samba. É uma época em que a alegria se propaga, unindo pessoas de todas as idades e classes sociais em uma grande celebração à vida. Cada região do Brasil tem suas particularidades, desde o samba de roda no Rio de Janeiro, até os ritmos típicos do Axé na Bahia ou as tradicionais marchinhas nos centros urbanos.

A festa do Carnaval também carrega consigo um profundo sentido de identidade cultural, refletindo as influências africanas, indígenas e europeias na formação da cultura brasileira. As fantasias, os adereços, as músicas e as danças deste período celebram as histórias e vivências das comunidades. Assim, o Carnaval se torna um espaço de expressão para os artistas, onde o corpo é visto como um veículo de tradição e inovação.

Ao estudar o Carnaval, é imprescindível abordar sua história e os aspectos socioculturais envolvidos. O Carnaval simboliza resistência, transformação e a luta por direitos, sendo um momento de liberdade e expressão na vida dos brasileiros. A conectividade social é uma característica-chave dessa festa, pois promove um espaço onde as pessoas se reúnem e celebram em conjunto. Em sala de aula, essa temática pode ser explorada de forma interdisciplinar, utilizando arte, música, literatura e até matemática para entender e vivenciar o significado do Carnaval.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido para incluir mais atividades em diferentes disciplinas. Por exemplo, uma pesquisa sobre o impacto do Carnaval na economia das cidades durante o mês festivo pode ser uma atividade em História ou Geografia. Além disso, o desenvolvimento de receitas típicas de comidas de Carnaval pode ser um ótimo desdobramento para a aula de Ciências, onde os alunos podem explorar os ingredientes utilizados, assim como discutir a nutrição das comidas.

A arte, que é central durante o Carnaval, pode ainda ser utilizada em conjunto com a Matemática, ao criar padrões e sequências de cores para fantasias ou adereços. Assim, os estudantes não apenas vivenciam a cultura do Carnaval, mas também desenvolvem habilidades gerais e específicas dentro de diversas áreas do conhecimento. Realizar uma exposição dos trabalhos feitos nas aulas de arte e literatura em um evento escolar que celebre o Carnaval pode ser uma maneira fantástica de mostrar o envolvimento da escola nas tradições culturais da comunidade.

Por fim, promover um intercâmbio cultural com outra escola onde se realoquem eventos de Carnaval em diferentes formatos pode proporcionar um aprendizado significativo e integral, além de fortalecer laços entre instituições e vivenciar uma diversidade ainda maior de costumes e tradições. Ao final, a proposta é que cada aluno leve consigo não apenas uma compreensão do Carnaval, mas alguns ensinamentos sobre cidadania, respeito e apreciação por todas as culturas presentes em nosso Brasil.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha um ambiente acolhedor e aberto, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre o Carnaval. Valorizar a diversidade dentro da sala de aula é essencial, já que cada estudante pode trazer suas próprias vivências e aprendizados sobre como suas famílias celebram essa festa. Esse espaço democrático contribui para a construção de uma convivência respeitoso e harmônica entre os alunos.

Além disso, ao relembrar as habilidades abordadas durante as atividades, é importante que o educador faça um acompanhamento contínuo da presença e recepção de cada um nas brincadeiras, canções, desenhos, etc. Esse tipo de feedback sistemático pode ser muito mais gratificante e produtivo do que uma simples avaliação formal, uma vez que valoriza o progresso e envolvimento em vez de apenas resultados diretos.

Por último, é de suma importância que ao longo do ensino do Carnaval, o educador esteja atento à possibilidade de observar e reconhecer a importância da festividade em outros contextos. Cada aluno pode ter uma visão única sobre essa celebração e suas interações sociais, que podem ser ainda mais exploradas em debates e conversas informais no decorrer do trimestre.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Confecção de Máscaras:
– Objetivo: Apreciar as artes visuais e a criatividade.
– Materiais: Papel, tesoura, tintas, decoração.
– Adaptação: Ajude os alunos que apresentarem dificuldades motoras.
– Passo a Passo: Os alunos recortam formas de máscaras e as personalizam conforme seu gosto.

2. Dança e Movimento:
– Objetivo: Incluir Educação Física.
– Materiais: Música de Carnaval.
– Adaptação: Ensine diferentes tipos de danças para atender variados níveis de habilidade.
– Passo a Passo: Organize um espaço para que os alunos dancem juntos, introduzindo elementos culturais.

3. Criação de Marchinhas:
– Objetivo: Estimular a produção textual em grupos.
– Materiais: Canetas, papéis.
– Adaptação: Formar grupos para que crianças mais tímidas possam participar.
– Passo a Passo: Os alunos compõem uma breve letra sobre um tema que amam, criando a sua própria marchinha.

4. Histórias e Contos:
– Objetivo: Apreciar a literatura e a oralidade.
– Materiais: Livros sobre o Carnaval.
– Adaptação: Fornecer audiolivros ou vídeos conforme necessário.
– Passo a Passo: Os alunos compartilham suas histórias favoritas sobre o Carnaval e discutem seu significado.

5. Sessão de Cinema de Carnaval:
– Objetivo: Explorar a interação de diferentes mídias.
– Materiais: Projetor e vídeos sobre o Carnaval.
– Adaptação: Inclua traduções ou legendas, se necessário.
– Passo a Passo: Proponha diálogos sobre os vídeos assistidos, promovendo reflexão sobre a cultura.

Com estas atividades e a abordagem detalhada, os alunos poderão explorar o Carnaval de uma maneira divertida e educativa, ampliando suas habilidades e conhecimentos ao longo do processo.