“Plano de Aula Lúdico sobre Folclore para Crianças de 2 a 5 Anos”
Este plano de aula é dedicado ao folclore, um tema rico e diverso que permite às crianças explorarem a cultura e as tradições brasileiras de forma lúdica e educativa. No âmbito da educação infantil, especialmente para as crianças bem pequenas, o folclore serve como um instrumento poderoso para desenvolver o imaginário, a socialização e as habilidades motoras. Através de atividades dinâmicas, as crianças poderão aprender sobre as tradições folclóricas de forma divertida, promovendo a interação com outras crianças e adultos.
Essas atividades são organizadas para proporcionar experiências sensoriais que envolvem sons, movimentos e histórias. O foco será na utilização da música, dança, e na manipulação de materiais que estimulem a criatividade e a expressão pessoal dos pequenos. Dessa maneira, o plano está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo o desenvolvimento adequado das habilidades necessárias nesta faixa etária.
Tema: Folclore
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas e educativas relacionadas ao folclore, ampliando seu conhecimento cultural e familiaridade com histórias, sons e brincadeiras tradicionais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre crianças e adultos através de brincadeiras e contações de histórias.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades de dança e manipulação de materiais.
– Promover a expressão cultural através da música e dos ritmos característicos do folclore brasileiro.
– Incentivar a imaginação e a creatividade através da criação de contos e histórias inspiradas no folclore.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros com histórias folclóricas ilustradas.
– Materiais para pesquisas e trabalhos manuais (papel, tesoura, cola, lápis de cor).
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos).
– Objetos que representem o folclore, como fantasias de personagens ou bonecos.
– Materiais que estimulem o movimento (tendas, cordas, almofadas).
Situações Problema:
– Como podemos contar histórias de forma divertida?
– Que sons e ritmos nossos personagens podem fazer?
– De que forma podemos nos mover como os personagens do folclore?
Contextualização:
Iniciamos a aula apresentando o folclore como uma expressão cultural que transmite a história e as tradições do povo brasileiro. Utilizamos livros ilustrados para contar histórias de personagens folclóricos como o Saci Pererê, Iara e o Curupira. É fundamental que as crianças consigam compreender o contexto de cada história de maneira lúdica.
Desenvolvimento:
A proposta desenvolve-se em 2 aulas, cada uma delas com uma duração de 1 hora, explorando atividades direcionadas ao aprendizado através da música, movimentos e interações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a imaginação das crianças.
Descrição: O educador deve contar uma história folclórica com ilustrações.
Instruções Práticas:
1. Organizar as crianças em um círculo, criando um ambiente acolhedor.
2. Utilizar expressões faciais e vozes diferentes para dar vida aos personagens.
3. Após a narração, fazer perguntas sobre a história, estimulando a participação dos pequenos.
Materiais: Livros ilustrados, fantoches de dedo.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, use fantoches para que se sintam encorajadas a interagir.
Atividade 2: Música e Movimento
Objetivo: Desenvolver coordenação motora e ritmo.
Descrição: Brincadeira de roda com músicas folclóricas.
Instruções Práticas:
1. Escolher uma canção folclórica famosa e ensinar a coreografia simples.
2. Permitir que as crianças imitem os movimentos, como dançar e pular.
3. Fazer uma roda e girar ao som da música.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades de acompanhamento, crie variações de movimentos.
Atividade 3: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças criarão seus personagens do folclore com materiais recicláveis.
Instruções Práticas:
1. Distribuir materiais e permitir que as crianças escolham como criar seu personagem.
2. Após a criação, cada criança apresentará seu personagem para os colegas.
3. O educador pode guiar perguntas como: “Qual é o nome do seu personagem?” e “O que ele faz?”.
Materiais: Papel, tesoura, fitas adesivas, tintas.
Adaptação: Ajudar crianças que precisarem de suporte na criação, oferecendo sugestões e ajuda na colagem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma reflexão em grupo onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e quais foram suas partes favoritas das atividades. Estimular o diálogo sobre os personagens e as histórias que conheceram.
Perguntas:
– Qual personagem do folclore você mais gostou?
– O que esse personagem faz?
– Que sons você ouviu durante a atividade de música e movimento?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades e a interação entre elas. Avaliar se conseguiram expressar seus sentimentos sobre as atividades e personagens.
Encerramento:
Finalizar as atividades com uma roda de conversas, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram de aprender sobre o folclore. Agradecer pela participação e reforçar a importância de conhecer as histórias do nosso país.
Dicas:
– Use objetos visuais e sonoros para chamar a atenção das crianças durante a contação de histórias.
– Varie as atividades conforme o ritmo e interesse das crianças, respeitando seu tempo de atenção.
– Sempre que possível, inclua pais ou responsáveis nas atividades, criando um ambiente paterno de apoio.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um riquíssimo mosaico cultural que expressa as tradições, superstições, e saberes populares de diferentes regiões do Brasil. É um instrumento vital de educação cultural que conecta as gerações e valoriza a identidade nacional. Entre as figuras memoráveis do folclore, encontramos o Saci Pererê, conhecido por sua travessura e humor, e a Iara, a encantadora das águas, que com suas canções hipnotiza quem passa perto dos rios. Cada personagem carrega consigo lições valiosas que podem ser usadas para ensinar as crianças sobre valores como a amizade, o respeito à natureza e a importância da comunidade.
O folclore não se resume apenas às histórias; ele é também sobre os sons, as danças e os rituais que fazem parte do cotidiano das comunidades. As musicas folclóricas, por exemplo, são cantadas em festas, celebrações e até mesmo em simples reuniões familiares, servindo como uma forma de manter as tradições vivas. Além de ampliar o vocabulário das crianças, ao ouvirem e interagirem com canções típicas, essas experiências ajudam a desenvolver um apreço profundo pela cultura local, promovendo empatia e respeito. No contexto da educação infantil, trazer essas histórias e ritmos amplia a compreensão das crianças sobre sua identidade e a diversidade.
Com esse pano de fundo, ao explorar o folclore, as crianças são convidadas a sonhar e imaginar, utilizando a criatividade e a fantasia que caracterizam esta fase de desenvolvimento. Proporcionar momentos de interação e aprendizado sobre o folclore não apenas dá voz às tradições, mas também promove a socialização e a construção de relações significativas numa atmosfera divertida e envolvente.
Desdobramentos do plano:
Explorar o folclore pode desencadear diversas atividades e projetos ao longo do ano letivo. Uma proposta é realizar um mês dedicado ao folclore, onde cada semana aborde um personagem diferente, proporcionando uma imersão cultural significativa. Essa abordagem permite que os alunos aprofundem suas investigações, criem exposições e até apresentem peças teatrais inspiradas em narrativas folclóricas. A ideia é que as crianças desenvolvam o senso crítico ao analisar elementos culturais, relacionando-os com suas próprias vivências e experiências.
Outra possibilidade é criar um espaço na sala de aula onde as crianças possam compartilhar suas histórias familiares. Essa troca de experiências gera um ambiente afetivo, onde cada um se sente valorizado ao expor suas raízes. Além disso, essa prática ensina as crianças a respeitar e valorizar a diversidade cultural do Brasil, introduzindo a noção de que cada comunidade tem suas próprias narrativas e hábitos. O diálogo sobre as histórias compartilhadas também ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e a empatia entre os pequenos.
Por fim, os educadores podem incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias folclóricas. Usando o conhecimento adquirido sobre os personagens clássicos como base, as crianças podem inventar novas narrativas que expliquem fenômenos naturais ou que envolvam a moral da história. Essa experiência não só estimula a criatividade, mas também promove a autoexpressão e a confiança.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador crie um ambiente seguro e acolhedor durante as atividades, respeitando os limites e interesses de cada criança. A interação deve ser estimulante, mas sempre com a compreensão de que cada criança tem seu próprio tempo para se expressar e participar. Observar as reações e a participação das crianças durante as atividades de folclore é uma forma eficaz de garantir que elas se sintam incluídas e valorizadas.
A comunicação efetiva entre educador e crianças é vital. Use uma linguagem clara e adaptada à faixa etária, incentivando perguntas e respostas. Reforçar comportamentos positivos e a colaboração entre os pequenos nas atividades é um aspecto importante para o desenvolvimento da autoestima e a capacidade de trabalhar em conjunto. Além disso, a inclusão de pais nas atividades permite que se sintam parte desse processo educativo, aproximando a escola da família e gerando um trabalho conjunto.
Por último, ao finalizar as aulas, é interessante criar um momento de reflexão sobre as aprendizagens. Isso pode ser realizado através de um diário coletivo, onde as crianças reflexionam sobre suas experiências e o que mais lhes chamou a atenção. Esse feedback traz um retorno para o educador sobre as atividades, possibilitando ajustes futuros e melhorias nos planos de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Museu do Folclore
Para crianças de 3 a 5 anos, a atividade consiste em criar um museu temporário na sala de aula. Os pequenos criarão suas próprias representações de personagens folclóricos com materiais recicláveis e, após a criação, apresentarão suas obras aos colegas.
Objetivos: Desenvolver a criatividade e explorar a representação dos personagens.
Materiais: Materiais recicláveis, papéis coloridos, tesouras, cola.
Modo de condução: Organizar as crianças em grupos, auxiliando na construção e incentivando a apresentação.
Sugestão 2: Pinte a História
Para crianças de 2 a 3 anos, a atividade consiste em datalher algumas imagens dos personagens folclóricos em folhas de papel. As crianças podem pintar e colorir essas imagens, facilitando assim a familiarização com os personagens.
Objetivos: Trabalhar com cores e texturas enquanto conhece as representações folclóricas.
Materiais: Folhas de papel com desenhos, tintas e pincéis.
Modo de condução: Supervisar e estimular a pintura oferecendo dicas divertidas sobre cada personagem.
Sugestão 3: Dança dos Personagens
Para todas as faixas etárias, desenvolver um jogo de dança em que as crianças precisam imitar os movimentos de diferentes personagens folclóricos ao som de músicas associadas.
Objetivos: Estimular o movimento e a expressão corporal.
Materiais: Caixas de som com músicas folclóricas.
Modo de condução: Fazer uma roda e, ao sinal do educador, as crianças devem dançar e imitar o personagem que o educador nomear.
Sugestão 4: Histórias em Cartas
Para crianças de 4 a 5 anos, criar cartões ilustrados que representam diferentes histórias folclóricas. Cada criança pode pegar um cartão e contar a história para os colegas.
Objetivos: Trabalhar a expressão verbal e a narrativa.
Materiais: Cartões com imagens folclóricas.
Modo de condução: Incentivar as crianças a criar suas próprias narrativas baseadas nas ilustrações.
Sugestão 5: Minicontos Musicais
Para crianças de 2 a 5 anos, criar pequenas músicas sobre os personagens folclóricos conhecidos e ensinar a melodia.
Objetivos: Explorar a musicalidade e a linguagem.
Materiais: Instrumentos musicais simples e instrumentos de percussão.
Modo de condução: Ensinar a canção, acompanhado por instrumentos, e estimular a criação de novas letras durante a atividade.
Essas sugestões proporcionam um leque amplo de possibilidades, garantindo um aprendizado rico e diversificado sobre o folclore e seus elementos.
