“Plano de Aula Lúdico: Proclamação da República para Bebês”
A proposta deste plano de aula é introduzir os bebês, na faixa etária de 1 a 2 anos, ao tema da Proclamação da República e Dia da Bandeira. Nessa faixa etária, é crucial utilizar abordagens que estimulam a exploração sensorial, além de incentivar a socialização e o desenvolvimento corporal. A princípio, as atividades planejadas visam não apenas apresentar o conteúdo, mas também criar momentos de interação e aprendizado lúdico, respeitando o tempo e as necessidades dos pequenos.
Durante a aula, será possível trabalhar com músicas, danças e atividades visuais que estimulem a percepção dos alunos sobre o nosso país e sua bandeira. É fundamental que a criança consiga associar essas informações a momentos significativos e lúdicos que favoreçam sua imitação e comunicação. A interação é essencial neste processo, pois permitirá que os bebês desenvolvam a empatia e habilidades fundamentais para a convivência em grupo.
Tema: Dia da Bandeira / Proclamação da República
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Oferecer uma experiência lúdica que introduza os bebês ao tema da Proclamação da República e do Dia da Bandeira, estimulando a socialização e as interações por meio de atividades sensoriais que envolvam sons, movimentos e cores.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças e adultos.
– Fomentar o reconhecimento da bandeira do Brasil e sua importância.
– Estimular a expressão corporal durante as atividades.
– Proporcionar experiências sonoras relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Imagens da bandeira do Brasil.
– Tecido nas cores da bandeira (verde, amarelo, azul e branco).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Cartões com poemas ou cantigas de roda relacionadas ao Brasil.
– Espelho grande para reflexões das crianças.
Situações Problema:
Como podemos entender a importância do nosso país e sua bandeira através de brincadeiras e músicas? Que sons e movimentos podemos criar juntos para celebrar esses momentos?
Contextualização:
A proposta para este encontro educativo é que os bebês possam explorar os elementos que constituem a identidade nacional, como a bandeira e o conceito de república. A contextualização se dará através de sons, movimentos e interações que associam a simbologia da bandeira com os sentimentos de pertencimento e sua importância para o país.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando a bandeira do Brasil para as crianças e incentive a observação dos detalhes. Use os tecidos coloridos para que as crianças possam tocar e experimentar as texturas. Mostre como a bandeira se move quando o vento sopra ou quando a balançamos com as mãozinhas.
Em seguida, conecte essa exploração com uma música simples que mencione a bandeira ou o Brasil. Utilize instrumentos como pandeiros e chocalhos para fazer a interatividade mais rica. As crianças devem ser incentivadas a imitar os sons e movimentos que você propõe.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Sensorial
– Objetivo: Reconhecer os diferentes elementos da bandeira do Brasil.
– Descrição: Apresente os tecidos nas cores da bandeira e permita que as crianças toquem e sintam a textura.
– Instruções práticas: Mostre como os tecidos podem ser balançados e ofereça formas de amarrá-los (se seguro) para criar pequenas “mini-bandeiras” que as crianças possam segurar.
2. Música e Movimento
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e musicalidade.
– Descrição: Crie uma música simples sobre a bandeira, usando ritmos e sons.
– Instruções práticas: Peça para as crianças imitarem os movimentos, levantando os braços como se estivessem balançando a bandeira. Utilize chocalhos para acompanhar a música.
3. Leitura de Poemas
– Objetivo: Introduzir o hábito da escuta e apreciação estética.
– Descrição: Leia um poema curto sobre a bandeira ou o país.
– Instruções práticas: Use um tom animado e encoraje as crianças a gesticular durante a leitura, incorporando o movimento e a ênfase nos sons expressivos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, sente-se em círculo com as crianças e pergunte:
– O que vocês sentiram quando tocaram a bandeira?
– Que cores vocês mais gostaram?
– Como a música fez vocês se sentirem?
Perguntas:
– O que a bandeira representa para você?
– Você viu que a bandeira tem várias cores? Quais são elas?
– O que você sentiu quando ouviu a música?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando as interações, o interesse e as expressões dos bebês durante as atividades. É importante acompanhar como as crianças reagem, interagem e se comunicam ao longo do encontro. Fique atento às suas reações emocionais e o envolvimento nas atividades propostas.
Encerramento:
Para encerrar, junte as crianças e faça uma roda com todos os tecidos coloridos, balançando-os juntos enquanto cantam uma música sobre o Brasil. Essa atividade ajudará a reforçar a sensação de grupo e pertencimento, criando uma memória positiva sobre a aula.
Dicas:
– Use sempre um tom de voz animado e encorajador.
– Esteja atento ao espaço para garantir a segurança das crianças durante as atividades.
– Seja flexível com o tempo para cada atividade, respeitando o ritmo de cada criança.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República foi um momento de grande importância para a história do Brasil. Em 15 de novembro de 1889, o país tornou-se uma república, mudando a forma como o governo era estruturado. Este evento foi significativo, pois trouxe a oportunidade para a sociedade participar da organização política do país. A bandeira, símbolo da nação, representa a diversidade, a unidade e a luta pela construção de um Brasil melhor. Cada cor possui um significado: o verde representa as matas, o amarelo, as riquezas, o azul traz a beleza do céu e o branco representa a paz. Essas cores são lembradas e celebradas em diversas ocasiões, especialmente no Dia da Bandeira, que é comemorado em 19 de novembro.
Nas escolas, é crucial abordar a importância desses símbolos desde a infância. Optar por atividades lúdicas e interativas permite que as crianças se conectem emocionalmente com o aprendizado, gerando identificação e pertencimento. Portanto, combinar música, movimento e arte transforma o aprendizado em uma experiência rica e significativa.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar temas como a Proclamação da República e o Dia da Bandeira, os educadores podem criar vínculos com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao explorar a temática em atividades de artes visuais, é possível desenvolver projetos que incentivem as crianças a criar suas próprias bandeiras, apresentando as cores que mais gostam e o que esses elementos significam para elas. Esse tipo de atividade ajuda os pequenos a se expressarem e a se familiarizarem ainda mais com a identidade nacional.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de integrar a temática em contações de histórias. Por meio de narrativas que abordem a história do Brasil e suas bandeiras, as crianças podem desenvolver competências de escuta, interpretação e comunicação. A leitura de livros que contenham ilustrações sobre a bandeira do Brasil pode complementar a experiência, adicionando um elemento visual que traz engajamento ao processo educativo.
Finalmente, considerar o uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos e animados que falem sobre a história do Brasil, pode ser uma ferramenta poderosa para manter a atenção e o interesse dos bebês. Os pequenos poderão ver como a bandeira é utilizada em diferentes contextos, tanto em festividades quanto em momentos de reflexão nacional, aproximando-se ainda mais do conceito de pertencimento e cidadania.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que, ao trabalhar com bebês, cada atividade precisa ser adaptável e atenta aos momentos de disposição dos pequenos. O envolvimento deve ser leve e divertido, sempre respeitando os limites de cada criança. Para isso, mantenha a flexibilidade no planejamento, permitindo que os alunos explorem de forma livre e sem pressões.
Além disso, é essencial que os educadores estejam abertos às trocas de experiências e enriquecimentos que surgirem ao longo das atividades. A aprendizagem acontece em conjunto, e cada interação pode trazer novas reflexões e insights sobre o tema abordado. Fomentar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar.
Por fim, é essencial avaliar o impacto das atividades de maneira reflexiva. O que funcionou? O que poderia ser melhorado? Essas perguntas ajudarão a fortalecer futuras intervenções, garantindo que o aprendizado sobre a Proclamação da República e o Dia da Bandeira se torne cada vez mais significativo e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação da Mini-Bandeira:
– Objetivo: Introduzir os conceitos de cor e forma.
– Descrição: Com papel colorido, as crianças poderão criar suas próprias mini-bandeiras, colando pedaços nas cores verde, amarelo, azul e branco.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras (seguras).
– Modo de condução: Ensine às crianças sobre as cores e peça que escolham as que mais gostam para compor sua bandeira. Elas podem colar os diferentes pedaços no papel, criando a própria bandeira.
2. Dança da Bandeira:
– Objetivo: Trabalhar os ritmos e movimentos.
– Descrição: As crianças se movem como a bandeira se move com o vento, usando um lençol ou pedaços de papel colorido.
– Materiais: Lençóis grandes nas cores da bandeira.
– Modo de condução: Ao som de uma música, incentive as crianças a movimentar os braços e o corpo como se fossem a bandeira balançando ao vento.
3. Jogo do Som:
– Objetivo: Explorar sons diferentes.
– Descrição: As crianças exploram a produção de sons com diferentes objetos.
– Materiais: Objetos que fazem diferentes sons, como utensílios de cozinha, tambores ou chocalhos.
– Modo de condução: Mostre como fazer sons com os objetos e incentive as crianças a imitá-los, criando uma “orquestra” da bandeira.
4. Contação de História:
– Objetivo: Estimular a escuta e a atenção.
– Descrição: Utilize um livro ilustrado sobre a bandeira e a história do Brasil.
– Materiais: Livros ilustrados e coloridos.
– Modo de condução: Leia o livro usando diferentes tons de voz e gesticulando de forma animada para engajar as crianças.
5. Atividade Sensória com Água Colorida:
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Brincar com água colorida, usando corantes na água.
– Materiais: Recipientes de água, corantes alimentícios.
– Modo de condução: Misture as cores na água e incentive as crianças a tocar e explorar a água.
Esse plano de aula permite que as crianças se divirtam enquanto aprendem sobre a cultura e a identidade nacional, criando memórias duradouras de sua infância em um ambiente seguro e acolhedor.
