Plano de Aula Lúdico para o Dia do Livro Infantil: Sítio do Pica-Pau Amarelo
O plano de aula para o Dia do Livro Infantil está estruturado de modo a respeitar e integrar as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando uma experiência lúdica e educativa para crianças pequenas. O foco principal será a apresentação dos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo, utilizando um recurso pedagógico que estimula a interação e o desenvolvimento emocional e social dos alunos. Com atividades dinâmicas, as crianças terão a oportunidade de explorar a literatura através da confecção de um mini livro e de um painel comemorativo, promovendo o protagonismo infantil e a imaginação.
Esse plano de aula foi cuidadosamente elaborado para crianças entre 4 anos e 5 anos e 11 meses de idade, assegurando que as atividades sejam acessíveis e divertidas. A abordagem lúdica permitirá que as crianças desenvolvam diversas habilidades enquanto se familiarizam com a importância dos livros e da literatura infantil. Com isso, será possível trabalhar áreas como a empatia, a comunicação, a expressão corporal e a criatividade.
Tema: Dia do Livro Infantil
Duração: Quatro Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Sensibilizar as crianças sobre a importância da literatura e da leitura, promovendo o contato com os personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo, estimulando a criatividade e a expressão através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
1. Apresentar os personagens de Monteiro Lobato e suas características através de diferentes recursos pedagógicos.
2. Estimular a empatia e a comunicação entre os alunos por meio de discussões em grupo.
3. Incentivar a expressão facial e a mímica durante a dramatização dos personagens.
4. Desenvolver a criatividade por meio da confecção de um mini livro e de um painel comemorativo do Dia do Livro Infantil.
5. Promover o trabalho em equipe e a cooperação durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Flanelógrafo e figuras dos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo
– Materiais de artesanato (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, lápis de cor, etc.)
– Folhas em branco para a confecção do mini livro
– Painel grande de papel para a confecção do painel do Dia do Livro Infantil
– Livros do Sítio do Pica-Pau Amarelo para leitura
Situações Problema:
1. Como o personagem do Sítio do Pica-Pau Amarelo se sente em diferentes situações?
2. O que podemos aprender com as histórias contadas por Monteiro Lobato?
3. Quais são as emoções que os personagens passam ao longo das histórias?
Contextualização:
O Dia do Livro Infantil é uma data comemorativa importante que visa promover a leitura e a literatura entre as crianças. Monteiro Lobato foi um grande autor brasileiro que trouxe à vida personagens encantadores que residem no Sítio do Pica-Pau Amarelo, promovendo valores como a amizade, solidariedade e o respeito às diferenças. Essa aula foi planejada para incentivar o amor pela leitura e permitir que as crianças se identifiquem e estabeleçam conexões com os personagens.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (30 minutos): A aula começa com a apresentação do Sítio do Pica-Pau Amarelo utilizando o flanelógrafo. O professor apresenta os personagens e suas características principais, incentivando as crianças a compartilhar o que sabem sobre eles.
2. Leitura (30 minutos): Atividade de leitura de um dos livros do Sítio do Pica-Pau Amarelo. O professor lê em voz alta, enquanto as crianças ouvem atentamente. Após a leitura, o professor pode fazer perguntas sobre a história, explorando as emoções dos personagens.
3. Dramatização (1 hora): As crianças são divididas em grupos e cada grupo escolhe um personagem para dramatizar. Elas devem pensar em como o personagem se comporta e quais sentimentos ele expressa. O professor deve incentivar a criação de movimentos e expressões faciais.
4. Confecção do mini livro (1 hora): As crianças usarão as folhas em branco e os materiais de artesanato para criar um mini livro com os personagens que mais gostaram. O professor deve auxiliar os alunos no processo de criação, atuando como um guia.
5. Criação do painel (1 hora): As crianças, em conjunto, criarão um painel que comemora o Dia do Livro Infantil. Elas podem usar recortes, desenhos e colagens para ilustrar o tema. O professor deve incentivar a criatividade e a colaboração entre as crianças.
Atividades sugeridas:
1. Apresentação dos personagens: Com o uso do flanelógrafo, o professor apresenta cada personagem, promovendo a curiosidade das crianças. Perguntas podem ser feitas para que elas compartilhem suas opiniões sobre cada figura.
2. Leitura em grupo: Uma leitura grupal do livro é essencial para que todos tenham acesso ao conteúdo. Explique as emoções apresentadas na narrativa.
3. Dramatizações: Orientar os alunos a se expressarem através do corpo e da voz, desempenhando diferentes papéis de forma que ampliem sua vivência emocional.
4. Confeccionar mini livros: As crianças podem desenhar e escrever (com a ajuda do professor) algo sobre o que aprenderam com o livro.
5. Criação do painel: O professor deve assegurar que o painel represente bem o contexto do dia, com descrição que possa ser lida e contemplada por todos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, um momento deve ser dedicado à discussão coletiva, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Essa troca é importante para o desenvolvimento das relações interpessoais.
Perguntas:
– Qual é o personagem que mais te agradou e por quê?
– O que você aprende com as histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo?
– Como podemos usar a leitura para nos sentir bem e compartilhar com os amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a capacidade de expressar suas ideias sobre as histórias.
Encerramento:
O encerramento deve incluir uma reflexão coletiva sobre a importância da leitura. O professor pode estimular as crianças a levarem livros para casa ou a visitarem bibliotecas, ampliando o contato com a literatura.
Dicas:
– Utilize músicas relacionadas a histórias ou personagens de Monteiro Lobato para tornar o ambiente mais lúdico.
– Faça uma roda de leitura ao final da semana, onde cada criança pode trazer seu mini livro para mostrar aos colegas.
– Inclua elementos visuais ricos, como ilustrações e figuras sobre o Dia do Livro Infantil, para criar um ambiente estimulante.
Texto sobre o tema:
A importância do Dia do Livro Infantil é inegável na formação de leitores e na promoção do acesso à literatura entre as crianças. Este dia serve como uma oportunidade para explorarmos juntos as maravilhas que os livros podem trazer para o universo infantil. Através das aventuras e das histórias proporcionadas por autores como Monteiro Lobato, as crianças entram em contato com novos mundos, descobrem sentimentos e desenvolvem a empatia, essencial para conviver em sociedade.
A leitura não somente amplia o vocabulário e proporciona novas experiências, mas também afeta a maneira como as crianças percebem e interagem com o mundo ao seu redor. Quando estimulamos a leitura desde cedo, estamos formando cidadãos mais críticos, capazes de compreender e interpretar a realidade. O ato de contar histórias e a imaginação se entrelaçam, formando conexões que acompanham as crianças por toda a vida.
Portanto, ao trabalharmos personagens como os do Sítio do Pica-Pau Amarelo, estamos inaugurando as portas de uma biblioteca infinita de possibilidades. Cada história contada é uma oportunidade de ensinar, emocionar e transformar, refletindo nossas realidades e nos fazendo sonhar. Nesse sentido, o Dia do Livro Infantil não é apenas uma celebração; é um convite irrecusável para descobrir a magia da leitura e a alegria incondicional que um bom livro pode proporcionar a cada criança.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado de diversas maneiras, proporcionando uma experiência contínua de aprendizado, onde a literatura infantil se torna parte fundamental do cotidiano escolar. Uma possibilidade é incentivar cada criança a criar sua própria história baseada em um personagem de sua escolha, desenvolvendo não apenas a criatividade, mas também a capacidade de planejar e articular sua narrativa. Essa atividade pode resultar em uma exposição dos trabalhos dos alunos, onde todos têm a chance de compartilhar suas criações com a sala.
Outro desdobramento possível envolve a implementação de uma biblioteca de classe específica para literatura infantil, onde as crianças podem acessar regularmente livros e ilustrar seus aprendizados. Esta biblioteca pode ser um espaço aberto, onde as crianças são convidadas a escolher livros para ler em grupo ou individualmente, estimulando a paixão pela leitura a longo prazo. Essa prática de leitura conjunta pode incluir a contação de histórias utilizando diferentes técnicas, como fantoches ou teatro de sombras, aumentando o engajamento dos pequenos.
Por fim, o plano pode ser ampliado para incluir literatura oral, promovendo a tradição da contação de histórias que não está apenas ligada aos livros, mas à cultura popular. Ao contar e ouvir histórias, as crianças não somente desenvolvem um vínculo com a tradição, mas também constroem suas identidades ao incorporar diferentes vozes e narrativas. Dessa forma, o Dia do Livro Infantil se transforma em um dia simbólico que se estende, introduzindo a literatura de uma maneira rica e diversificada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor permaneça flexível e atento às necessidades e aos interesses dos alunos. Observações contínuas sobre o comportamento e o envolvimento dos pequenos farão com que o educador consiga adaptar as atividades para que todas as crianças possam participar de forma ativa e significativa. Para isso, o uso de diferentes recursos e materiais é essencial, oferecendo formas variadas de interação e aprendizado.
É importante lembrar que a experiência da leitura deve ser sempre lúdica e prazerosa. Assim, o professor deve criar um ambiente favorável, onde as crianças se sintam à vontade para explorar, questionar e expressar suas opiniões. Essa abordagem assegura um aprendizado contínuo e dinâmico, fazendo da sala de aula um espaço vibrante de trocas e descobertas.
Por último, ao final do dia, uma conversa reflexiva sobre o que cada criança aprendeu e sentiu em relação ao Dia do Livro Infantil ajudará a consolidar o aprendizado. Dessa forma, os alunos poderão internalizar a importância da leitura e perceber que ela vai muito além de uma simples atividade escolar, tornando-se uma fonte de diversão, conhecimento e amizade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Personagens: Criar cartões com imagens dos personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo para um jogo da memória. O objetivo é desenvolver a memória visual e a atenção das crianças.
2. Teatro de Fantoches: Com fantoches representando os personagens, os alunos podem criar suas próprias histórias, desenvolvendo a fala e a criatividade.
3. Oficina de Ilustração: Propor uma atividade em que as crianças desenhem suas próprias versões dos personagens, trabalhando a expressão artística de forma livre.
4. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma pequena caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar personagens escondidos pela sala, aprendendo sobre cada um deles à medida que os descobrem.
5. Roda de Canções: Utilizar canções relacionadas às histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo, onde as crianças podem cantar e dançar, promovendo a expressão corporal e oral ao mesmo tempo.
Estas atividades complementares foram pensadas para que as crianças possam continuar explorando o universo dos livros e dos personagens, garantindo que a literatura infantil se torne um aspecto fundamental na formação de suas identidades e em seu aprendizado ao longo da vida.
