“Plano de Aula Lúdico para Bebês: Explorando ‘Uma Escola Encantada'”

Introdução:

Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para a faixa etária de 1 a 2 anos e meio, com o tema “Gênero Textual”, utilizando a história “Uma Escola Encantada” como fio condutor. A proposta busca estimular a comunicação, a interação e a imaginação das crianças, promovendo o desenvolvimento integral através de contação de histórias e atividades que favoreçam a exploração do corpo e a identificação de sons, cores e formas.

Com essa abordagem, as crianças têm a oportunidade de vivenciar momentos de aprendizagem de forma lúdica, integrando o universo das histórias e da literatura à sua rotina diária. As atividades propostas favorecem o desenvolvimento de habilidades essenciais, como a escuta, a fala, e a expressão, bem como a interação social com os colegas e adultos, criando um ambiente de aprendizado rico e significativo.

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Tema: Gênero Textual
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência de leitura e interação com a história “Uma Escola Encantada”, estimulando o desenvolvimento da linguagem e das expressões artísticas por meio da contação de histórias.

Objetivos Específicos:

– Incentivar o interesse pela leitura de histórias.
– Fomentar a interação entre as crianças e os adultos por meio de gestos e balbucios.
– Promover o desenvolvimento motor e as habilidades de expressão, imitação de sons e movimentos.
– Estimular a percepção a respeito das emoções ao interagir com a história e seus personagens.
– Facilitar a exploração dos diversos sons e cores presentes na história.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado “Uma Escola Encantada”
– Brinquedos coloridos que remetam à história
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, maracas)
– Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel em branco)
– Espaço amplo para atividades de movimento

Situações Problema:

– Como podemos transformar a história “Uma Escola Encantada” em uma brincadeira?
– O que acontece se nós imitarmos os sons dos personagens da história?
– Como podemos usar o nosso corpo para expressar a alegria que a história nos traz?

Contextualização:

A história “Uma Escola Encantada” será contada de forma interativa, permitindo que as crianças participem e se envolvam com o enredo. Cada página do livro será uma nova oportunidade de descobrir cores, sons e movimentos que farão parte da narrativa. A ideia é que as crianças se sintam parte da história, reforçando a conexão entre leitura, expressão corporal e suas próprias histórias.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula se dará da seguinte forma:

1. Início da aula: Convide as crianças a se assentarem em um círculo. Mostre o livro “Uma Escola Encantada” e faça uma introdução sobre a história. Pergunte se elas já foram a uma escola e o que elas acham que pode acontecer em uma escola encantada.

2. Leitura da história: Comece a ler a história, utilizando uma entonação cativante e interagindo com as crianças: peça que imitem sons ou gestos dos personagens. Incentive as crianças a apontarem e nomearem objetos/cores que aparecem nas ilustrações.

3. Interação e movimento: Após cada parte da história, leve as crianças para se movimentarem como os personagens. Por exemplo, se um personagem pula, peça que elas imitem o pulo. Isso não só irá deixá-las mais engajadas, como vai reforçar a percepção de seu corpo.

4. Atividade musical: Após a leitura, promova uma experiência musical onde as crianças poderão explorar os sons com os instrumentos disponíveis. Permita que elas criem sons em conjunto, reforçando a ideia de que a escola encantada está cheia de música e alegria.

5. Pintura: Para finalizar, leve as crianças a uma mesa onde poderão pintar. Ofereça materiais de diferentes cores e formas e deixe que explorem os traços livres, reinterpretando a história através da arte.

Atividades sugeridas:

1. Contação da História:
– Objetivo: Estimular a escuta atenta e a comunicação.
– Descrição: Contar a história “Uma Escola Encantada” utilizando expressões faciais e sonoras.
– Instruções: Utilize variações de voz e movimentos corporais. Chame as crianças pelos nomes para que se sintam parte da narrativa.
– Materiais: Livro ilustrado.

2. Movimentação:
– Objetivo: Incentivar a percepção corporal.
– Descrição: Imitar os movimentos dos personagens de maneira lúdica.
– Instruções: Após cada ação dos personagens na história, solicite que as crianças repitam os gestos.
– Materiais: Espaço aberto.

3. Atividade Musical:
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e o senso rítmico.
– Descrição: As crianças usam instrumentos para criar sons que acompanham a história.
– Instruções: Enquanto você lê, incentive-as a tocar os instrumentos quando ouvir palavras específicas da história.
– Materiais: Pandeiros, maracas, etc.

4. Pintura Livre:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Pintar o que mais gostaram da história.
– Instruções: Ofereça tintas e pincéis; incentive as crianças a explorarem as cores.
– Materiais: Papel branco, tintas, pincéis.

5. Jogo dos Sons:
– Objetivo: Explorar sons e sua identificação.
– Descrição: Fazer sons que imitam sons da escola, como campainhas, risadas, etc.
– Instruções: Ao fazer um som, as crianças devem identificar ou imitar o som.
– Materiais: Objetos que possam produzir som.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa com as crianças ao final das atividades. Pergunte:
– O que vocês mais gostaram na escola encantada?
– Quais sons vocês fizeram?
– Como foi divertido imitar os personagens?

Perguntas:

– O que você faria se encontrasse um personagem encantado?
– Qual parte da história você gostaria de viver?
– Como os personagens da história se sentem?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, sua reação durante a contação da história e o envolvimento nas brincadeiras. O professor avaliará também a capacidade de comunicação das crianças através de gestos e sons, além da interação com os colegas.

Encerramento:

No encerramento da aula, faça uma breve recapitulação sobre os principais momentos da história e das atividades desenvolvidas. Agradeça a participação das crianças e incentive-as a contar aos pais sobre a experiência vivida na escola encantada. Você pode sugerir que façam uma sessão de contação de histórias em casa.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como ilustrações grandes e coloridas, para manter a atenção das crianças.
– Mantenha um tom de voz suave e convidativo durante a leitura da história.
– Esteja preparado para adaptações, caso a dinâmica do grupo exija, sempre priorizando a interação e a expressão das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor que favoreça a exploração sensorial, tornando a experiência de aprendizagem divertida e segura para todos.

Texto sobre o Tema:

A contação de histórias é uma prática essencial no campo da educação infantil, por ser uma ferramenta poderosa que ajuda a desenvolver a linguagem e a imaginação das crianças. A história “Uma Escola Encantada” é uma obra que apresenta um universo lúdico e cheio de possibilidades, onde os pequenos podem explorar diferentes emoções e interagir com personagens encantadores.

A interação que ocorre durante a leitura, seja através de sons, movimentos ou expressões faciais, enriquece a experiência e permite que os bebês se sintam parte da narrativa. É uma oportunidade de fomentar a criatividade e o senso de pertencimento, essencial nessa fase em que as crianças estão descobrindo o mundo à sua volta e desenvolvendo sua identidade.

Além disso, a cubrindo diferentes viés, como a comunicação, o movimento e a percepção sensorial, a proposta de atividades em torno da história convidam as crianças a se expressarem de maneiras diversas, explorando sons, cores e formas. Isso não apenas estimula o desenvolvimento motor e a coordenação, mas também promove o convívio saudável entre colegas, enriquecendo a formação dos pequenos.

Desdobramentos do Plano:

As atividades desenvolvidas podem ser desdobradas em futuras aulas, permitindo uma continuidade no trabalho com a literatura e as suas aplicações na vida cotidiana das crianças. Por exemplo, após a história “Uma Escola Encantada”, seria interessante abordar outras histórias que encontrem elementos semelhantes, como a amizade e a descoberta. Dessa forma, as crianças poderão fazer conexões entre as histórias e vivenciar uma continuidade temática que favoreça o aprendizado.

Além disso, o desenvolvimento de histórias próprias, em que as crianças possam criar seus próprios personagens e aventuras, também pode ser uma forma de aprofundar o trabalho com a literatura. Ao aplicar atividades que estimulem a produção oral e escrita, mesmo que de forma rudimentar, os pequenos poderão vivenciar a construção de narrativas, desenvolvendo ainda mais suas habilidades comunicativas.

Por fim, estimular as famílias a participarem desse processo, promovendo momentos de leitura e contação de histórias em casa, pode ser uma maneira poderosa de reforçar o aprendizado. Ao envolver os pais nesse ambiente lúdico e educativo, fortalece-se a relação família-escola, proporcionando um espaço de troca e descoberta incessante.

Orientações Finais sobre o Plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo e interesse das crianças durante as atividades propostas. As experiências devem ser adaptadas conforme a resposta delas, respeitando seu tempo e suas necessidades individuais. O professor deve estimular a curiosidade natural dos bebês, proporcionando um ambiente onde a expressão e a comunicação sejam valorizadas.

A interação entre os colegas deve ser incentivada, promovendo o aprendizado coletivo. Crianças dessa faixa etária aprendem muito a partir do exemplo e da interação com os outros, então é importante criar momentos para que possam brincar e interagir. Situar as atividades em contextos que as crianças já conhecem facilita a conexão e o engajamento na proposta.

Finalmente, o registro das reflexões e observações realizadas durante a atividade oferece um material valioso para o planejamento futuro. O educador deve refletir sobre as práticas que mais impactaram as crianças, bem como sobre o que poderia ser ajustado no próximo encontro. Dessa forma, a prática pedagógica se torna um processo contínuo de aprimoramento e descoberta.

5 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:

1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Promover a criatividade e a contação de histórias.
– Descrição: Criar um teatro de sombras com lençóis brancos e lanternas. As crianças podem usar suas mãos para criar formas enquanto escutam a história, estimulando a imaginação.
– Materiais: Lençol branco, lanternas ou celulares com lanterna.

2. Brincando de Escola:
– Objetivo: Reproduzir a experiência escolar de forma lúdica.
– Descrição: Criar uma “sala de aula” em que as crianças possam brincar com materiais escolares, simular situações do dia a dia na escola e explorar os utensílios.
– Materiais: Materiais escolares diversos (lápis, cadernos, etc.).

3. Explorando Sons da Escola:
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
– Descrição: Enquanto lê a história, além de imitar os sons, as crianças podem explorar um ambiente escolar real (se possível) e identificar os sons característicos, como a campainha ou os risos dos colegas.
– Materiais: Materiais de áudio ou vídeos curtos de uma escola.

4. Colagem Criativa:
– Objetivo: Brincar com texturas e cores.
– Descrição: As crianças poderão criar colagens utilizando papéis, tecidos e outros materiais decorativos que elas encontrarem, criando suas interpretações da escola encantada.
– Materiais: Papéis de diferentes texturas e cores, tesoura (se apropriado), cola.

5. Dança dos Personagens:
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança inspirada nos personagens da história, onde cada criança poderia escolher um personagem e criar seu próprio movimento.
– Materiais: Música alegre e espaço para dançar.

Esse plano de aula busca integrar de maneira efetiva o ensino e a aprendizagem, utilizando recursos lúdicos como meio de alcançar os objetivos educacionais, sempre respeitando o ritmo e as necessidades das crianças. As atividades propostas visam não apenas a formação de habilidades cognit