“Plano de Aula Lúdico: Os Três Porquinhos para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica e envolvente para crianças na faixa etária de 3 anos, utilizando a clássica história de Os Três Porquinhos. A proposta integra diversas atividades que estimulam a criatividade, a expressão corporal, a musicalidade e a socialização, todas alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho não apenas envolve a narrativa da história, mas também a exploração de diferentes materiais e day-a-day relacionados ao tema, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança.
Durante essas duas semanas, os alunos terão a oportunidade de explorar os aspectos sonoros, visuais e táteis da narrativa, proporcionando um aprendizado lúdico e interativo. As atividades envolvem desde teatro, criando suas próprias representações da história, até atividades artísticas em que poderão usar sua imaginação e as habilidades motoras. Serão apresentadas músicas relacionadas à história e vídeos que ilustrarão de forma lúdica e dinâmica os acontecimentos dos porquinhos. É um projeto que busca fomentar a interação e o envolvimento, fazendo com que as crianças se sintam parte da aprendizagem.
Tema: Os Três Porquinhos
Duração: Duas semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a interação e a criatividade por meio da história de “Os Três Porquinhos”, utilizando uma abordagem multidisciplinar que envolve música, arte, e movimento.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de socialização e cuidado nas interações.
– Estimular a expressão verbal e a capacidade de contar histórias.
– Promover a exploração de formas, cores, e texturas através de atividades artísticas.
– Incentivar a movimentação e a coordenação motora através de jogos e danças.
– Criar um espaço de diálogo para que as crianças expressem sentimentos e opiniões sobre a história.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados da história “Os Três Porquinhos”.
– Materiais para arte (papel colorido, tintas, pincéis, massinha, etc.).
– Instrumentos musicais de fácil manuseio (tambor, chocalhos, etc.).
– Acesso a vídeos da história animada.
– Figurinos ou máscaras dos personagens para encenação.
– Materiais recicláveis para construção de casas (papelão, garrafas, etc.).
Situações Problema:
– Como os porquinhos se sentiram ao ver a casa do lobo?
– O que cada um dos porquinhos construiu e por que?
– Como podemos ajudar a construir uma casa forte para os porquinhos?
Contextualização:
Os Três Porquinhos é uma fábula clássica que fala sobre a importância do trabalho e da perseverança. Através da história, as crianças poderão perceber a diferença entre a precipitação e a dedicação. Esta sequência didática busca não apenas contar uma história, mas também construir um aprendizado significativo através da experiência, enfatizando a interação, a criação e a imitação.
Desenvolvimento:
A sequência didática será desenvolvida em duas semanas, com atividades programadas que englobem leitura, música, teatro e artes. Cada dia será dividido em momentos de leitura, atividades práticas e discussão dos temas abordados. A seguir, descrevemos as atividades sugeridas:
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura da História
Objetivo: Introduzir as crianças à narrativa de “Os Três Porquinhos”.
Descrição: Ler a história em um tom envolvente, utilizando um livro ilustrado e fazendo pausas para discutir as emoções dos personagens.
Instruções:
1. Escolha um espaço confortável onde as crianças possam sentar-se em círculo.
2. Use entonações diferentes para os personagens e incentive as crianças a acompanhar com sons.
Materiais: Livro ilustrado, materiais para interação.
Atividade 2: Criação das Máscaras dos Porquinhos
Objetivo: Estimular a criatividade e o manuseio.
Descrição: Fazer máscaras dos três porquinhos com papel e outros materiais.
Instruções:
1. Entregar os materiais e guiar as crianças na criação das máscaras, perguntando a elas como cada porquinho deve se parecer.
2. Após a atividade, realizar uma pequena dramatização da história com as máscaras.
Materiais: Papel, tintas, tesoura, elástico.
Atividade 3: Teatro – A História na Prática
Objetivo: Incentivar a expressão corporal e o trabalho em grupo.
Descrição: Utilizando os figurinos, as crianças encenarão a história.
Instruções:
1. Organizar a sala para o teatro e distribuir os papéis entre os alunos.
2. Orientar as crianças sobre como agir em determinadas partes da história.
Materiais: Figurinos e adereços.
Atividade 4: Música dos Porquinhos
Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a coordenação motora.
Descrição: Criar músicas sobre os porquinhos e realizar movimentos ilustrativos.
Instruções:
1. Cantar uma canção simples sobre os porquinhos que as crianças possam repetir.
2. Incorporar movimentos físicos que imitam as ações da história (como construir a casa).
Materiais: Instrumentos musicais.
Atividade 5: Construindo casas
Objetivo: Trabalhar as noções de espaço e proporções.
Descrição: Usar materiais recicláveis para construir uma casa forte.
Instruções:
1. Propor às crianças a tarefa de construir uma casa para os porquinhos.
2. Discutir com elas as escolhas de materiais e por que são eficazes.
Materiais: Papelão, garrafas, cola.
Atividade 6: Exploração de Texturas
Objetivo: Estimular os sentidos e a exploração de materiais.
Descrição: Criar uma atividade onde crianças possam tocar diferentes texturas relacionadas à história.
Instruções:
1. Providencie uma caixa com diferentes materiais (liso, áspero, rugoso).
2. As crianças devem identificar e falar sobre o que sentem.
Materiais: Diferentes texturas.
Atividade 7: Jogo do Lobo Mau
Objetivo: Desenvolver habilidades de movimento e coordenação.
Descrição: Um jogo onde uma criança faz o papel do lobo e as outras dos porquinhos, realizando movimentos para escapar.
Instruções:
1. Marcar um espaço determinado onde os porquinhos devem ficar seguros.
2. O lobo deve tentar pegar os porquinhos.
Materiais: Espaço livre.
Atividade 8: Hora da Roda
Objetivo: Propiciar um momento de diálogo e expressão.
Descrição: As crianças irão compartilhar suas experiências com a história.
Instruções:
1. Sentar em círculo e iniciar uma conversa sobre o que mais gostaram da história.
Materiais: Nenhum necessário.
Discussão em Grupo:
Durante as atividades, o educador deve estimular discussões sobre os sentimentos dos personagens, a construção das casas, e o trabalho em equipe. Promover debates sobre o que cada criança faria de diferente ou como se sentiu em cada parte da história é essencial para desenvolver tanto a socialização quanto a comunicação.
Perguntas:
– O que você faria se fosse um dos porquinhos?
– Qual porquinho você mais se identificou?
– Como você se sentiria se o lobo estivesse perto?
– O que você faria para ajudar o porquinho que não construiu uma casa forte?
Avaliação:
A avaliação neste relato será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades e sua interação. Avaliar a expressão de cada aluno e a habilidade em trabalhar em grupo são fundamentais. O educador deve anotar como as crianças se envolvem nas atividades e se comunicam entre si.
Encerramento:
Ao final da sequência didática, as crianças poderão compartilhar reflexões sobre o que aprenderam e como se divertiram com a história. É importante que o professor sintetize as aprendizagens, fazendo ligações entre as atividades propostas e enfatizando a importância do trabalho em equipe e das relações respeitosas.
Dicas:
Estimular a repetição das atividades fortalece a memória das crianças. Propor brincadeiras que perpassam os conteúdos abordados pode tornar o aprendizado ainda mais efetivo. Criar um mural com as produções artísticas pode promover um sentido de pertencimento e valorização das criações das crianças.
Texto sobre o tema:
A história de “Os Três Porquinhos” é um clássico da literatura infantil que ensina valores importantes, como o esforço e a coragem. Nesta narrativa, os porquinhos representam diferentes formas de enfrentar desafios: o primeiro que constrói uma casa frágil, o segundo que acha que um meio termo é suficiente, e o terceiro que se dedica a construir uma casa resistente. Através de suas experiências e do confronto com o lobo, as crianças aprendem a importância de trabalhar com responsabilidade e a entender que esforço e resiliência são essenciais para superar obstáculos.
Além de ser uma forma divertida de contar histórias, “Os Três Porquinhos” estimula a imaginação e oferece oportunidades ricas para discussões em grupo, permitindo que cada criança expresse suas ideias e sentimentos sobre os personagens e suas ações. Essa interação ajuda a desenvolver habilidades comunicativas, além de promover a empatia, já que cada aluno pode se colocar no lugar dos personagens, percebendo diferentes perspectivas da história.
Usar elementos da narrativa de maneira interativa, como encenações e artesanato, ajuda a internalizar os ensinamentos da história, tornando a aprendizagem mais significativa. Cada parte da história pode ser uma oportunidade para trabalhar temas como maturidade, parceria e o valor do trabalho em equipe. As crianças não só entenderão a história, mas também o que cada decisão dos personagens nos ensina sobre a vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser estendido para explorar outros contos de fadas que abordem temas semelhantes. Por exemplo, a comparação com outras histórias de personagens que enfrentam desafios ou que constroem suas vidas. O uso das histórias populares pode ser uma forma potente de conversar sobre valores e moral. As crianças podem fazer conexões entre essas histórias e suas próprias vidas, refletindo sobre situações em que também tiveram que tomar decisões importantes.
A criação de um “Livro de Histórias” coletivo, onde cada criança pode contribuir com sua versão da história ou com ilustrações, pode ser uma maneira inspiradora de validar a criatividade de cada aluno. Esse livro pode ser apresentado em uma “feira das histórias”, onde as crianças podem compartilhar com outros grupos e aprender sobre as produções dos colegas. Esse projeto pode incentivar ainda mais o diálogo e o interesse pela leitura entre as crianças.
Além disso, ao trabalhar com diferentes competências através da história de “Os Três Porquinhos”, os educadores podem aplicar avaliações contínuas que permitam acompanhar o progresso de cada criança em termos de socialização, habilidades motoras e artístico-culturais. Essa prática permitirá um desenvolvimento pedagógico mais ajustado às necessidades de cada aluno.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas devem ser adaptadas de acordo com o perfil e as necessidades dos alunos. É fundamental estar atento às dinâmicas de grupo e promover um ambiente onde cada criança se sinta confortável para se expressar e participar. Para crianças que possam ter dificuldades, o incentivo positivo é vital, mostrando a importância do esforço e da participação.
Os educadores devem estar preparados para conduzir o grupo com empatia e sensibilidade, respeitando o ritmo de cada um. Criações e expressões das crianças devem ser valorizadas, pois isso promove confiança e autoestima. O espaço deve ser um lugar onde a curiosidade é encorajada, permitindo que as crianças façam perguntas e participem ativamente.
Por fim, as interações devem ser celebradas e os aprendizados reforçados. Os educadores podem criar um mural da história, onde cada criança pode anexar suas obras e reflexões, criando um ambiente de pertencimento e orgulho das produções e aprendizagens coletivas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Dança do Porquinho
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a musicalidade.
Descrição: Realizar uma dança onde as crianças imitam os porquinhos enquanto escutam a música da história.
Materiais: Música dos porquinhos, espaço amplo.
Como conduzir: Ensine movimentos diferentes e incentive a realização em grupo.
Sugestão 2: Caixa das Sensações
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Descrição: Criar uma caixa com diferentes materiais que representam partes das casas dos porquinhos (palha, madeira, tijolos).
Materiais: Caixa com texturas diversas.
Como conduzir: As crianças exploram e descrevem o que sentem.
Sugestão 3: Jogo da Memória dos Porquinhos
Objetivo: Trabalhar a memória e a concentração.
Descrição: Criar um jogo da memória utilizando figuras dos personagens e objetos da história.
Materiais: Cartões com imagens.
Como conduzir: Dividir as crianças em pequenos grupos e acompanhar o jogo.
Sugestão 4: Pintura Coletiva do Lobo
Objetivo: Desenvolvimento artístico e colaborativo.
Descrição: Realizar uma pintura em grande escala onde as crianças representam o lobo e as casas.
Materiais: Papel grande, tintas.
Como conduzir: Distribuir o papel e permitir que as crianças contribuam livremente.
Sugestão 5: Histórias ao Ar Livre
Objetivo: Promover um contato com a natureza e a leitura.
Descrição: Ler a história ao ar livre, estimulando a imaginação das crianças com o ambiente ao redor.
Materiais: Livro da história.
Como conduzir: Escolha um local agradável e confortável ao ar livre e estimule as crianças a interagir com o ambiente.
Esse plano abrangente proporciona uma experiência multifacetada com “Os Três Porquinhos”, permitindo que cada atividade promova aprendizado, interação e diversão. O uso de variadas metodologias assegura que diferentes estilos de aprendizagem sejam atendidos e que as crianças desenvolvam suas habilidades pessoais e sociais.
