“Plano de Aula Lúdico: Literatura Infantil com o Superurso”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado, focado no tema “Literatura: O Superurso”, destinado a crianças pequenas da Educação Infantil. Este plano integra habilidades da BNCC, promove atividades lúdicas e estimula o desenvolvimento integral das crianças, sendo um recurso valioso para educadores que buscam enriquecer sua prática pedagógica.
O tema “Literatura: O Superurso” é uma excelente oportunidade para introduzir as crianças ao mundo da imaginação e da narrativa. Neste plano, exploraremos como utilizar a literatura infantil de forma divertida e enriquecedora, despertando o interesse dos pequenos pela leitura e a valorização das histórias. A abordagem lúdica garantirão à criança a propriedade de experimentar sensações e emoções que as narrativas proporcionam.
Por meio de atividades criativas e interativas, as crianças poderão se expressar livremente, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu crescimento pessoal e social. Assim, além de estimular a criatividade e a imaginação, promoveremos a socialização e a descoberta do outro através da literatura.
Tema: Literatura: O Superurso
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências de leitura e contação de histórias que estimulem a imaginação, a criatividade e a expressão de sentimentos, enfatizando a construção da identidade e a empatia através do compartilhamento e da reinterpretação de narrativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta atenta e a compreensão de histórias.
– Fomentar a expressão oral e a comunicação por meio de dramatizações.
– Desenvolver o interesse por livros e histórias através da leitura e da exploração de personagens.
– Promover a interação e a cooperação durante atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado sobre o Superurso
– Fantoches ou figuras para encenação
– Papel e lápis de cor
– Tintas e pincéis
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão)
– Músicas infantis para acompanhamento das atividades
Situações Problema:
– Como o personagem Superurso se sente em diferentes situações?
– Que aventuras o Superurso pode viver e como ele se sente durante essas aventuras?
– Como podemos recriar as histórias do Superurso?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o livro do Superurso, salientando a importância da leitura para a formação da identidade das crianças. Frisar a relação das histórias com as emoções que experimentamos no dia a dia, incentivando as crianças a identificar suas próprias emoções e como estas são vividas através das histórias.
Desenvolvimento:
1. Leitura do Livro: Iniciar a atividade com a leitura do livro sobre o Superurso, utilizando diferentes entonações e expressões para tornar a história mais envolvente. Perguntar aos alunos sobre o que eles acham que vai acontecer a seguir em momentos-chave da história.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, realizar uma breve discussão com as crianças sobre o que elas aprenderam com a história, quais foram as partes que mais gostaram e como se sentiram durante a mesma. Incentivar o diálogo, permitindo que cada criança compartilhe suas impressões.
3. Atividade de Expressão Corporal e Dramatização: Utilizando fantoches ou figuras do Superurso, as crianças serão incentivadas a recriar partes da história ou inventar novas aventuras. Cada criança pode se envolver em pequenos grupos para apresentar suas reinterpretações da história, expressando-se através de gestos e diálogos, o que permitirá que explorem suas habilidades motoras e de comunicação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de História com Fantoches
Objetivo: Estimular a escuta e a expressão verbal.
Descrição: Usar fantoches durante a contação da história do Superurso, permitindo que as crianças interajam com os personagens.
Instruções: O professor apresenta a história e, em determinados momentos, passa os fantoches para as crianças, incentivando que elas dêm voz aos personagens.
Atividade 2: Criação de Novas Aventura do Superurso
Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças, em grupos, deverão pensar em uma nova aventura para o Superurso e como ele reagiria.
Instruções: Cada grupo deverá desenhar o enredo utilizando papel e lápis de cor, e depois apresentar para a turma.
Atividade 3: Dança do Superurso
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Descrição: Criar uma dança chamada “Dança do Superurso”, onde as crianças recriam os movimentos do personagem.
Instruções: O professor seleciona uma música e orienta as crianças a dançarem imitando posturas e gestos do Superurso.
Atividade 4: Pintura Coletiva
Objetivo: Incentivar a expressão artística e a colaboração.
Descrição: Em um mural, as crianças usarão tintas para criar uma imagem gigante do Superurso e seu mundo.
Instruções: Dividir as tarefas para que cada criança possa contribuir com um elemento da paisagem ou do personagem.
Atividade 5: Construção de Personagem com Materiais Recicláveis
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e estimular a criatividade.
Descrição: Usar materiais recicláveis para construir um novo Superurso.
Instruções: Cada criança poderá criar um novo personagem e depois apresentar a turma, explicando suas características.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam e como se sentiram durante cada uma das atividades propostas. Isso é essencial para fortalecer o entendimento do grupo, promovendo empatia e cooperação.
Perguntas:
1. O que você acha que o Superurso gostava de fazer nas suas aventuras?
2. Como você se sente quando lê uma história?
3. Se você fosse o Superurso, o que você faria em uma aventura?
4. Qual foi a parte da história que você mais gostou?
5. Quais sentimentos o Superurso demonstrou em sua aventura?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, seu envolvimento durante a leitura, a criatividade nas dramatizações e a capacidade de trabalhar em grupo durante as atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a atividade fazendo uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar um pouco sobre a experiência que teve com o Superurso. Incentivar um momento de valorização das contribuições individuais dentro do grupo, reforçando que todas as opiniões são importantes.
Dicas:
– Use vozes diferentes e interativas durante a leitura para captar a atenção das crianças.
– Se possível, utilize um projeto multimídia para apresentar a história de maneira mais dinâmica.
– Tenha um espaço livre onde as crianças possam expressar-se artisticamente sem limitações.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil desempenha um papel vital na formação das crianças, não apenas no contexto da educação, mas também no que se refere ao desenvolvimento emocional e social. Ao introduzar complexos temas de maneira lúdica e interativa, como na narrativa do Superurso, conseguimos cultivar valores essenciais como a empatia, a cooperação e a criatividade. Através das histórias, os pequenos percebem que as dificuldades enfrentadas pelos personagens podem ser semelhantes às que eles vivem, contribuindo para um aprendizado significativo e relacionável.
O conto do Superurso é mais do que uma simples historia; ele apresenta aos alunos a possibilidade de explorar suas próprias emoções e sentimentos. A ideia de que podemos nos transformar em super-heróis em nossas vidas diárias promove um sentimento de confiança e competência, ajudando as crianças a lidarem com suas próprias emoções. A literatura, portanto, se torna uma ferramenta poderosa para impulsionar a autoexpressão e a construção da identidade.
Além disso, ao coletivizarmos a experiência literária, as crianças aprendem a se comunicar e a compartilhar seus pontos de vista. A narrativa se transforma em um espaço de diálogo onde as vozes de todos têm valor. Essa troca de ideias não só enriquece a compreensão individual da historia, mas também contribui para o fortalecimento de laços e o respeito às diferenças. O ambiente em que a literatura é compartilhada deve ser um espaço seguro, onde cada criança se sinta à vontade para explorar sua imaginação e suas emoções.
Desdobramentos do plano:
É fundamental que o plano de aula apresentado possa ser adaptado e expandido, garantindo que se atenda às necessidades e ao ritmo de cada grupo de crianças. Um dos desdobramentos pode ser a continuação das histórias, onde as crianças são estimuladas a criar novos personagens e aventuras, promovendo a escrita criativa. Essa prática pode ser feita em forma de palavras escritas ou desenhos.
Outro desdobramento interessante é a organização de um “Clube do Livro”. Nele, as crianças poderão apresentar livros que trouxeram de casa ou que escolheram na biblioteca, falando um pouco sobre eles, o que estimula a curiosidade literária e a escolha consciente. Essa atividade também pode ajudar a criar um ambiente escolar onde a leitura é valorizada e estimulada constantemente.
Por fim, as histórias podem ser levadas para fora da sala de aula. Uma “exposição” das artes feitas pelas crianças, ou uma encenação ao ar livre, podem ser formas significativas de celebrar a aula. Esses desdobramentos promovem a valorização da criatividade e a integração social, mostrando que a literatura é uma fonte inesgotável de possibilidades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às reações das crianças ao longo das atividades, garantindo sempre um ambiente acolhedor e encorajador. O envolvimento das crianças está diretamente relacionado à forma como o educador apresenta as atividades e à espontaneidade que permite aos alunos se expressarem. Portanto, o educador deve estar preparado para se adaptar e mudar a dinâmica conforme necessário, respeitando os tempos e modos de cada criança.
Vale lembrar a importância de intercalar momentos de calma e reflexão com momentos mais dinâmicos. O equilíbrio entre o movimento e o aprendizado focado em atividades como a leitura e o desenho é essencial para a absorção do conhecimento e para o desenvolvimento integral dos alunos. Propiciar um espaço em que as crianças possam desligar-se e refletir é tão importante quanto estimulá-las a brincar e a se movimentar.
Por fim, é crucial considerar que o prazer pela leitura e pela expressão artística deve ser cultivado desde os primeiros anos escolares. O impacto que a literatura tem na vida das crianças é profundo e duradouro. Ao promover experiências literárias alegres e significativas, estaremos equipando as crianças com ferramentas para compreender não apenas as histórias dos livros, mas também as histórias de suas próprias vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Promover a expressão e a dramatização.
Passo a Passo: As crianças criarão fantoches com materiais recicláveis para encenar a história do Superurso. Cada aluno terá um papel a desempenhar, permitindo que desenvolvam habilidades de trabalho em grupo e comunicação.
Sugestão 2: Caça ao Superurso
Objetivo: Incentivar o movimento e a observação.
Passo a Passo: Criar pistas que levem as crianças a encontrar o “Superurso” escondido em diferentes partes da escola, incentivando-as a se movimentar e explorar.
Sugestão 3: Jogo dos Sentimentos
Objetivo: Desenvolver a empatia e a comunicação.
Passo a Passo: Criar cartão com emoções e, em grupos, as crianças deverão adivinhar a emoção do colega a partir de gestos ou expressões, promovendo a compreensão dos sentimentos.
Sugestão 4: Estação de Histórias
Objetivo: Fomentar a imaginação e a criatividade.
Passo a Passo: Criar diferentes estações onde as crianças podem escutar histórias, desenhar e criar a sua própria história, possibilitando liberdade criativa.
Sugestão 5: Ritual do Livro
Objetivo: Valorizar o momento da leitura.
Passo a Passo: Realizar um “ritual” onde as crianças se reúnem em um círculo, compartilham um livro que gostam e falam por que escolheram aquela história, criando um ambiente de valorização da leitura.
Essas sugestões, adaptadas a diferentes faixas etárias e estilos de aprendizagem, reforçam o papel da literatura na formação infantil e oferecem experiências práticas e lúdicas que favorecem a construção do conhecimento de forma significativa e divertida.
