“Plano de Aula Lúdico: Leilão de Jardim para Crianças”

A proposta desse plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e rica em aprendizagens significativas para crianças bem pequenas, utilizando o poema “Leilão de Jardim” como base para uma atividade que favoreça a interação, a criatividade e a apreciação estética. O leilão – tema central desta aula – será uma forma divertida e envolvente de explorar o conceito de troca e o valor dos objetos e sentimentos, além de estimular a escuta e a fala das crianças.

Neste plano de aula, as atividades foram planejadas visando uma abordagem concreta com elementos visuais e materiais que facilitam a compreensão e a participação ativa das crianças. Ao além da leitura do poema, o uso de figuras e elementos interativos permitirá que as crianças expressem suas emoções e desenvolvam a comunicação com seus pares, obtendo uma experiência de aprendizado completa.

Tema: Leilão de Jardim
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado que permita às crianças explorar o tema do Leilão de Jardim, promovendo interações sociais e desenvolvendo habilidades de escuta e expressão através da arte e literatura.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta atenta por meio da leitura do poema.
– Promover a interação entre as crianças durante a atividade de leilão.
– Auxiliar as crianças a expressar seus sentimentos sobre os objetos oferecidos.
– Desenvolver a <strongcomunicação verbal e não verbal nas interações.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.

Materiais Necessários:

– Poema do Leilão de Jardim, impresso ou ilustrado;
– Figuras de objetos que podem ser “leiloados” (ex.: flores, brincadeiras, animais);
– Peças de papel ou cartolina para criar placas de identificação dos objetos;
– Área livre para que o leilão aconteça.

Situações Problema:

– Como podemos mostrar para os amigos o que cada objeto representa?
– O que sentimos ao compartilhar nossos objetos?

Contextualização:

As crianças serão apresentadas ao poema “Leilão de Jardim”, que conta com uma linguagem simples e divertida, facilitando a identificação dos pequenos com o conteúdo. A ideia é proporcionar um momento gramático em que palavras e figuras se conectam, permitindo um aprendizado significativo.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao poema: O professor fará a leitura do poema, utilizando figuras que retratem cada item mencionado. Isso auxiliará na compreensão da temática e tornará a leitura mais atrativa.

2. Após a leitura, o professor fará uma breve discussão sobre os sentimentos e valores que cada objeto do poema pode representar. Perguntas como “o que você acha que cada objeto sente?” e “por que é importante compartilhar?” podem ser exploradas.

3. Em seguida, será criada uma atividade de leilão, onde as crianças poderão “leiloar” os objetos do poema usando suas imaginações e práticas sociais. A sala será organizada como um “leilão” e as crianças poderão apresentar os “itens para leilão” e decidir qual objeto usarão, expressando suas preferências.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Leitura do Poema
Objetivo: Introduzir o poema e o conceito de leilão.
Descrição: O professor lê o poema, mostrando as figuras. Incentivar a repetição de algumas palavras.
Materiais: Poema impresso e figuras.
Adaptação: Para crianças que já conhecem algumas palavras, solicitar o que elas acham que os objetos vão dizer.

2. Atividade: Criação do “Leilão”
Objetivo: Facilitar a compreensão da troca e do valor dos sentimentos.
Descrição: Crianças escolhem os objetos, discutem e explicam o que cada um representa.
Materiais: Figuras dos objetos.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, criar pares para que uma ajude a outra a expressar suas ideias.

3. Atividade: Jogo dos Sentimentos
Objetivo: Explorar sentimentos em relação aos objetos.
Descrição: As crianças desenham o objeto que mais gostaram e falam sobre uma emoção que sentem em relação a ele.
Materiais: Papel e giz de cera.
Adaptação: A criança pode compartilhar com um adulto em vez do grupo, se se sentir confortável.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde as crianças sentem-se à vontade para falar sobre o que aprenderam. Questões como “o que você mais gostou de fazer?” e “qual objeto você gostaria de ter em casa?” podem emergir de forma natural, gerando um momento de reflexão e troca.

Perguntas:

– O que você acha que seu objeto pode fazer?
– Se você pudesse leiloar alguma coisa, o que seria?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação entre os alunos e a expressão dos sentimentos durante o leilão. Relatar estas observações ajudará o professor a entender cada criança individualmente.

Encerramento:

Fechar a atividade com um momento calmo, onde as crianças podem compartilhar suas opiniões sobre o leilão e o que aprenderam com a atividade, reforçando a importância da comunicação e das relações humanas.

Dicas:

Utilizar músicas sobre jardinagem ou objetos do jardim durante a atividade pode enriquecer a imersão. Outra dica é apresentar objetos reais que podem ser utilizados como parte do leilão, estimulando ainda mais os sentidos das crianças.

Texto sobre o tema:

O Leilão de Jardim é uma excelente forma de conectar crianças a conceitos de troca e compartilhamento, fundamentais na construção da convivência social. O poema, com sua linguagem simples e imaginativa, permite que o educador direcione a atenção dos pequenos, estimulando não só a escuta, mas a criação de laços sociais. O uso de imagens e figuras é crucial, pois facilita a compreensão e torna a experiência de aprendizado mais rica e acessível.

Além disso, a prática de leilão simula situações do cotidiano, nas quais as crianças precisam lidar com emoções como a alegria em compartilhar e o desapego de objetos que são significativos. São experiências que ajudam a moldar o caráter e a socialização desde cedo, quando direcionadas de forma lúdica.

Com a leitura do poema e a interação através de um jogo, as crianças não apenas aprendem sobre a arte de leiloar, mas também sobre a importância de respeitar a vez do outro e de se expressar, algo que se mostrará benéfico ao longo de suas vidas. Envolver emoções no aprendizado é um passo essencial para o aprimoramento das habilidades sociais dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade de leilão, é possível explorar ainda mais a temática ao integrar o aprendizado com outras disciplinas. Por exemplo, pode-se realizar uma atividade de jardinagem na qual as crianças podem observar a natureza e a importância de cuidar dos recursos. Essa conexão ajuda a solidificar a ideia de que temos responsabilidade em nossas relações e com o meio ambiente.

Outras atividades podem incluir a criação de um mural coletivo, onde as crianças pintam o “Jardim dos Sonhos”, fortalecendo a noção de colaboração, assim como o leilão requer trabalho em equipe. Essa prática não apenas desenvolve as habilidades artísticas das crianças, mas também as encoraja a explorar seu lado criativo em grupo e a respeitar a individualidade de cada um.

Por meio dessas ações complementares, os educadores têm a oportunidade de ampliar a vivência na temática do leilão e do jardim, tornando o aprendizado mais integrado e significativo, preparando as crianças para desafios futuros não apenas na escola, mas na vida social em geral.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças de 2 anos, é essencial garantir que as experiências sejam adaptáveis e inclusivas. O professor deve sempre observar cuidadosamente as reações e o engajamento dos pequenos para ajustar as atividades conforme necessário. A flexibilidade é chave para atender às necessidades diversas da sala de aula.

Além disso, o ambiente deve ser seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar sem o medo de serem julgadas. O respeito e a solidariedade devem ser trabalhados continuamente para que se tornem valores intrínsecos em suas interações.

Por fim, é fundamental reforçar as aprendizagens construídas após cada atividade e encorajar a comunicação e o diálogo. Criar um espaço onde as crianças possam se expressar livremente ajuda na construção de um ambiente de aprendizado enriquecedor, onde todos se sintam parte de um grande jardim de ideias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Objetos do Jardim: Preparar uma atividade onde as crianças devem encontrar figuras de objetos do jardim escondidas pela sala. O objetivo é estimular a observação e o reconhecimento.

2. Hora de Plantar: Levar mudas de pequenas plantas para que as crianças possam plantar em um vaso. Essa atividade promove a conexão com a natureza e o aprendizado sobre responsabilidade.

3. História dos Sentimentos: Criar um livro ilustrado onde as crianças desenham como os objetos do jardim se sentem. Este exercício reforça a empatia e a imaginação.

4. Músicas do Jardim: Compor uma canção simples sobre jardinagem e os objetos do leilão. A música ajuda a memorizar conceitos de maneira divertida.

5. Teatro dos Sentimentos: Promover uma pequena apresentação onde cada criança representa um objeto do leilão e expressa diferentes emoções. Essa atividade foca na expressão e criatividade, desenvolvendo a linguagem e a socialização.