“Plano de Aula Lúdico: João e o Pé de Feijão na Educação Infantil”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de apresentar o clássico conto de João e o Pé de Feijão para crianças bem pequenas, estimulando a imaginação, o cuidado e a solidariedade nas interações. Por meio de atividades lúdicas e educativas, as crianças poderão explorar a história de forma divertida, promovendo o desenvolvimento social e emocional, além de promover uma maior conexão com a natureza e a cultura infantil.
Ao abordar “João e o Pé de Feijão”, o professor terá a oportunidade de trabalhar conceitos que influenciam diretamente as relações sociais e as habilidades motoras das crianças. O estímulo à comunicação, à manipulação de diferentes materiais e à exploração de sons e cores são essenciais para o desenvolvimento integral nesse importante período da infância.
Tema: Amigos da Terra – João e o Pé de Feijão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar nas crianças uma compreensão do conto “João e o Pé de Feijão”, associando suas experiências pessoais com o cuidado e a solidariedade nas interações, enquanto desenvolvem habilidades motoras e criativas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o respeito às diferenças e a percepção das características físicas de cada um.
– Estimular a partilha de objetos e o convívio em grupo.
– Incentivar a expressão verbal por meio da narração da história.
– Desenvolver habilidades manuais por meio de atividades artísticas.
– Criar um ambiente de respeito e diálogo nas interações.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado de “João e o Pé de Feijão”.
– Algodão para representar nuvens.
– Feijões (de verdade ou imagens) para manipulação.
– Tintas, pincéis e papel para atividades artísticas.
– Músicas relacionadas ao tema.
Situações Problema:
1. Como João se sentiu ao ver o pé de feijão crescer?
2. O que você faria se tivesse um pé de feijão?
3. Qual era o significado do pé de feijão para João?
Contextualização:
Inicie a aula convidando as crianças a se sentarem em um círculo e uma breve apresentação da história de “João e o Pé de Feijão”. Leve em conta as reações e a atenção dos pequenos, fazendo perguntas sobre o que acham que vai acontecer a seguir com o João e seus feijões mágicos.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Leia a história de forma expressiva, utilizando entonação e gestos para prender a atenção das crianças. Mostre as ilustrações com entusiasmo e pergunte a elas sobre as imagens que aparecem.
2. Discussão: Após a leitura, questione as crianças sobre o que mais gostaram na história e como elas se sentiriam se tivessem um pé de feijão em casa.
3. Atividade Artística: Distribua materiais para que as crianças possam desenhar seu próprio pé de feijão ou como imaginaram o gigante. Ajude as crianças a desenhar se necessário e incentive a mostrar suas produções no final.
4. Sensibilização e Jogo de Cuidado: Organize um momento em que as crianças possam manipular os feijões. Fale sobre a importância de cuidar das plantas e como elas precisam de carinho e atenção, assim como os amigos.
5. Ritmo e Movimento: Encerre a aula com uma canção que remeta à história ou à natureza. Incentive as crianças a gesticular e incorporar movimentos ao ritmo da música.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Ouvir e contar:
Objetivo: Estimular a escuta e a fala.
Descrição: Após a leitura da história, os alunos deverão contar o que mais gostaram.
Instruções: Promova um círculo de conversa onde cada criança poderá expressar o que mais gostou da história.
Atividade 2 – Pintando o Pé de Feijão:
Objetivo: Desenvolvimento de habilidades motoras e artísticas.
Descrição: Utilizando tintas, as crianças criarão o seu próprio pé de feijão em papel.
Instruções: Ensine a utilizar pincéis de diferentes tamanhos, e deixe que cada criança escolha as cores com que deseja trabalhar.
Atividade 3 – Construindo Nuvens:
Objetivo: Trabalhar a texturização e a percepção de diferentes materiais.
Descrição: Com algodão, crie “nuvens” que irão acompanhar o pé de feijão.
Instruções: Ajude as crianças a colar o algodão em um desenho de céu que será feito também.
Atividade 4 – Plantando Feijões:
Objetivo: Ensiná-las sobre cuidados com as plantas.
Descrição: Cada criança plantará um feijão (se possível, num copo descartável) e será responsável por regá-lo nos próximos dias.
Instruções: Explique como cuidar da planta com água.
Atividade 5 – Jogo de Esconde-Esconde:
Objetivo: Trabalhar a orientação espacial com conceitos de dentro e fora.
Descrição: Crie um jogo onde as crianças podem se esconder atrás de “nuvens” (almofadas ou objetos pequenos) representando a história.
Instruções: Estimule as crianças a encontrar umas às outras, falando sobre o que acontece quando alguém se esconde.
Discussão em Grupo:
Promova um diálogo sobre o que aprenderam com a história e como isso se relaciona com suas próprias experiências. Pergunte como elas podem ajudar amigos ou cuidar de algo que gostam.
Perguntas:
1. O que você faria se tivesse um pé de feijão?
2. Você já ajudou alguém? Como se sentiu?
3. Quais os sentimentos que você acha que o João teve ao subir no pé de feijão?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, avaliando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressão verbal e nas artes, além da interação social durante os jogos e discussões. Observar se as crianças demonstram empatia e respeito durante as atividades em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando os aprendizados do dia e celebre a criatividade de cada aluno.
Distribua um simples reconhecimento (como adesivos) para os que participaram ativamente, enfatizando o que foi positivo na interação entre eles.
Dicas:
– Mantenha um ambiente calmo e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Utilize recursos visuais e sonoros que possam ajudar a prender a atenção dos pequenos e facilitar a compreensão.
– Adapte as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo individual das crianças e suas capacidades motoras e verbais.
Texto sobre o tema:
A história de “João e o Pé de Feijão” é um clássico que encanta diversas gerações e é repleto de lições valiosas. Em sua essência, a narrativa traz à tona o valor da coragem e a importância de nossas escolhas. João, um garoto simples, que a princípio parece derrotado por sua situação, encontra um caminho inesperado para a mudança e para o crescimento. O pé de feijão, símbolo da magia que pode existir na vida, também nos ensina a sonhar e a acreditar em possibilidades que vão além de nossa realidade imediata.
Além disso, a protagonista é frequentemente uma representação de como o cuidado e a solidariedade são fundamentais nas relações interpessoais. À medida que as crianças interagem através da história, elas são levadas a pensar sobre suas próprias escolhas e sobre o valor de compartilhar em seus relacionamentos.
Outro aspecto fundamental abordado no conto é o contato com a natureza. Ao cultivar feijões ou ao planejar a sementeira, as crianças passam a perceber a importância do cuidado não apenas com as plantas, mas também com seus semelhantes. O ‘pé de feijão’ representa um chamado ao cuidado com o próximo, ao mesmo tempo que promove o desenvolvimento de habilidades motoras e artísticas que são essenciais nessa fase. Na interação direta com os objetos e a história, as crianças não apenas aprendem sobre cores e texturas, mas também sobre a essência da vida, do crescimento e da amizade.
Desdobramentos do plano:
A aplicação do plano de aula “Amigos da Terra – João e o Pé de Feijão” proporciona diferentes aberturas para outras atividades que possam ser exploradas. Uma possibilidade é aprofundar o conhecimento sobre o ciclo da vida das plantas. Isso pode ser feito através de observações focadas no crescimento de outros tipos de sementes ou plantas, ampliando a relação de cuidados e responsabilidade pelo ambiente ao redor. As crianças podem criar um diário de crescimento, onde registram a evolução das plantas através de desenhos e pequenas anotações, o que estimula também a linguagem escrita.
Outra forma de desdobramento é explorar a música e a arte como formas de expressão. Um projeto que una a musicalidade e a dança, por exemplo, pode ser formulado para que as crianças criem sua própria versão da história, utilizando instrumentos reciclados para fazer sons ou danças que representem a história de João. Isso resgata a parte da cultura e tradição no ambiente escolar, estimulando a expressão cultural local entre as crianças.
A interação social também pode ser ampliada em projetos de solidariedade. Criar ações em que as crianças se envolvam com a comunidade, como cuidar de um jardim ou plantar algumas árvores na escola, mostra às crianças a importância do trabalho em equipe e da responsabilidade social, sempre dentro do contexto da história, fomentando o desenvolvimento de uma consciência mais ampla sobre o meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar a atividade proposta neste plano de aula, é importante ressaltar a necessidade de um ambiente acolhedor e de apoio, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar suas emoções e seus sentimentos. O papel do educador é fundamental nesta etapa, sendo responsável por mediar as interações, promovendo o diálogo respeitoso e a participação efetiva de cada criança.
Além disso, é desejável que o educador esteja atento às necessidades de cada aluno, considerando suas particularidades e ritmos no aprendizado. Adaptar e modificar as atividades de acordo com a dinâmica da turma é uma habilidade essencial que pode proporcionar um impacto significativo na experiência de aprendizagem, levando em conta as potencialidades e os desafios de cada um.
Por último, a reflexão contínua sobre as atividades e suas implicações no desenvolvimento das crianças, assim como a construção de um planejamento que se adapte e cresça junto com a turma, é imperativa. O ato de ouvir as crianças, respeitar suas opiniões e interagir de maneira responsável e solidária gerará um ambiente mais rico e significativo, potencializando suas aprendizagens e formações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – “Feijão Musical”: Utilize instrumentos musicais para criar sons que imitem a natureza (chuva, vento). As crianças podem acompanhar a música com movimentos e gestos, criando uma animação em relação ao crescimento do pé de feijão. Materiais: instrumentos, objetos que produzam sons.
Sugestão 2 – “Caça ao Feijão”: Organize uma atividade onde as crianças poderão “plantar feijões” pela sala e depois “colhê-los” no final da atividade. A cada feijão encontrado, as crianças devem fazer uma pausa e contar uma característica ou sentimento que aprenderam na aula. Materiais: feijões de plástico ou reais, caixas para coletar.
Sugestão 3 – “Teatro de Fantoches”: Crie fantoches dos personagens da história para que as crianças possam encenar partes do conto. Essa atividade estimula a criatividade e dá às crianças a confiança de falar em público. Materiais: meias, canetas, restos de tecido.
Sugestão 4 – “Caminho do Pé de Feijão”: Ao ar livre, faça um caminho que simbolize a subida do pé de feijão. Utilize objetos para marcar o caminho e ensine as crianças a descrever o que veem e sentem enquanto “sobem”. Materiais: cordas ou fitas para demarcar, objetos da natureza.
Sugestão 5 – “Pit Stop do Agradecimento”: Após a leitura da história, faça um momento em que as crianças podem expressar algo que são gratas. Crie um mural da gratidão onde cada criança colará um desenho ou figurinhas que simbolize seu agradecimento. Materiais: papel, canetas, adesivos.
Com essas sugestões, o professor terá à disposição uma gama rica de atividades que podem ser adaptadas ao contexto do tema abordado, tornando a aprendizagem significativa e prazerosa para a turma.
