“Plano de Aula Lúdico: Folclore para Crianças de 2 a 3 Anos”
O plano de aula a seguir é voltado para a educação infantil, especialmente para crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. O tema “Folclore” permitirá ao educador engajar os pequenos em atividades que integram a cultura brasileira através de histórias e personagens folclóricos, proporcionando um ambiente interativo e lúdico. Neste contexto, o aprendizado não se limita ao simples conhecimento sobre o folclore, mas se expande para o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas.
O plano foi estruturado para que as crianças possam vivenciar a cultura popular de forma prática, explorando diversos sons, cores, gestos e movimentos. As atividades propostas visam incentivar a socialização, o cuidado com o coletivo e a expressão artística. Assim, este plano promove uma experiência rica e significativa, alinhada às diretrizes da BNCC para a educação infantil.
Tema: Folclore
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa sobre o folclore brasileiro, permitindo que as crianças conheçam e interajam com elementos culturais do Brasil, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e criativas.
Objetivos Específicos:
1. Explorar e identificar personagens folclóricos por meio de histórias.
2. Desenvolver a expressão corporal através de movimentos relacionados a personagens do folclore.
3. Fomentar o cuidado e a solidariedade entre os colegas durante as atividades.
4. Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos sobre o que aprenderam.
Habilidades BNCC:
Perante o tema abordado, as habilidades que serão trabalhadas são as seguintes:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre folclore brasileiro (ex: “O Sapo Não Lava o Pé”).
– Materiais para atividades artísticas: papel colorido, tintas, pincéis, colas, tesouras.
– Instrumentos musicais simples (tamancos, chocalhos).
– Fantasias ou objetos representativos dos personagens folclóricos (como colheres de pau, máscaras).
Situações Problema:
1. Como os personagens folclóricos se sentem? (tristeza, alegria, medo)
2. O que acontece quando compartilhamos nossos brinquedos e histórias com os colegas?
Contextualização:
O folclore brasileiro é rico em histórias que transmitem valores e saberes da nossa cultura. Nesta aula, as crianças serão introduzidas a esse universo mágico, onde ouvirão histórias, farão atividades expressivas e poderão usar a imaginação para trazer à vida os personagens folclóricos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando de maneira simples os personagens folclóricos como o Saci, a Iara, o Curupira e a Mula Sem Cabeça.
2. Contar uma história breve de um dos personagens, utilizando entonação e variação de voz para manter a atenção das crianças.
3. Em seguida, apresentar um momento de musicalização, utilizando os instrumentos para representar sons associados aos personagens.
4. Por último, realizar uma atividade de expressão corporal, onde as crianças poderão imitar os movimentos dos personagens mencionados.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Conhecendo os Personagens
– Objetivo: Familiarizar as crianças com personagens do folclore.
– Descrição: Ler uma história folclórica ilustrada, como “O Saci”. Fazer pausas para discutir com as crianças o que está acontecendo.
– Instruções: Após a leitura, pedir que as crianças identifiquem o Saci, usando uma imagem do personagem.
– Materiais: Livro ilustrado, imagens dos personagens.
Atividade 2: Sons do Folclore
– Objetivo: Criar sons que representem os personagens folclóricos.
– Descrição: Utilizar instrumentos simples e associá-los aos personagens. Por exemplo, um tambor pode representar o Curupira correndo.
– Instruções: Ensinar uma pequena música ou batida e pedir para as crianças imitarem.
– Materiais: Instrumentos musicais (chocalhos, tamancos).
Atividade 3: Movimento e Dança
– Objetivo: Explorar movimentos baseados nos personagens.
– Descrição: As crianças vão dançar e imitar os movimentos dos personagens que foram apresentados.
– Instruções: Criar um espaço amplo, tocar uma música leve e incentivar os alunos a se movimentarem de forma criativa.
– Materiais: Música temática.
Atividade 4: Arte no Folclore
– Objetivo: Criar uma representação artística de um personagem.
– Descrição: Usar papel colorido, tintas e outros materiais para que as crianças desenhem seu personagem folclórico favorito.
– Instruções: Auxiliar as crianças no uso do material e inspirá-las a contar a história do desenho.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis.
Atividade 5: Bate-papo sobre o Folclore
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode contar o que mais gostou nas atividades.
– Instruções: Incentivar que todos participem e respeitem o turno de fala dos colegas.
– Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam e o que mais gostaram nas histórias e nas dinâmicas. Perguntar se têm alguma experiência com personagens folclóricos ou se conhecem outras histórias.
Perguntas:
1. O que o Saci gosta de fazer?
2. Como você se sentiu ao ouvir a história?
3. Quais sons você ouviu na atividade?
4. Alguma vez você já viu um Curupira?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e a expressão criativa demonstrada.
Encerramento:
Concluir a aula reunindo as crianças em um círculo e recitando uma música ou canto folclórico. Agradecer a participação e incentivar que continuem explorando as histórias em casa.
Dicas:
1. Mantenha a linguagem simples e incentivadora.
2. Esteja atento ao envolvimento e à participação de cada criança.
3. Use recursos visuais para facilitar a compreensão.
4. Estimule a criatividade e o compartilhamento de ideias.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica fonte de histórias, lendas e mitos que refletem a diversidade cultural do nosso país. Desde os contos dos indígenas, passando pelas influências africanas e europeias, o folclore se entrelaça nas tradições e na identidade nacional. Cada personagem traz consigo ensinamentos e valores, conectando as gerações ao glorioso passado. As histórias do folclore brasileiro não apenas encantam, mas também educam, promovendo valores de solidariedade, respeito e cuidado com o outro, características essenciais na formação da cidadania.
Ao abordar o folclore na educação infantil, temos a oportunidade de instigar a imaginação, a criatividade e a curiosidade das crianças. Propiciar o conhecimento sobre esses personagens é fundamental para que os pequenos se sintam parte de uma história maior, uma narrativa que representa o nosso Brasil em suas várias nuances. Estimular a oralidade e a escuta ativa durante a contação de histórias enriquece o vocabulário e a expressão dos alunos. Além disso, ao associarem os personagens a sons e movimentos, as crianças desenvolvem habilidades motoras e de socialização que são indispensáveis nesta fase da vida.
Por fim, o aprendizado sobre o folclore deve transcender a simples exposição a histórias. É uma oportunidade ímpar para as crianças vivenciarem a cultura, se expressarem através das artes e refletirem sobre a importância das tradições. Todas essas experiências servirão de base para que formemos indivíduos conscientes e respeitosos com suas raízes.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano podem ser extendidas ao longo da semana, criando um ambiente de aprendizagem contínua em relação ao folclore. A utilização de novas histórias e personagens em cada aula propicia que as crianças explorem aspectos diversificados da cultura brasileira, permitindo um aprofundamento no conhecimento. Cada nova história pode trazer novos sons, movimentos e elementos artísticos, enriquecendo o repertório dos pequenos.
Além disso, o envolvimento dos pais nas atividades em casa pode ser incentivado. Propostas para que as crianças compartilhem em sala histórias contadas por familiares podem aumentar o vínculo e a apreciação pela cultura popular. Essa troca gera uma atmosfera de pertencimento e interesse sobre as raízes históricas do folclore, fomentando um aprendizado significativo dentro e fora da sala de aula.
Por último, é fundamental avaliar como cada criança está absorvendo esses conteúdos, ajustando as atividades para atender diferentes ritmos e interesses. Assim, as práticas pedagógicas se tornam cada vez mais inclusivas e variadas, favorecendo não apenas a transmissão do conhecimento, mas também a formação de cidadãos críticos e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador crie um ambiente acolhedor onde as crianças sintam-se seguras para explorar e expressar suas ideias e sentimentos. A participação ativa e o cuidado nas dinâmicas são fundamentais para a construção de experiências positivas. É importante observar as interações entre os alunos, promovendo a construção de vínculos sociais e emocionais que são essenciais nesta faixa etária.
Ao finalizar o plano de aula, é relevante reforçar a continuidade do aprendizado. O folclore brasileiro possui uma infinidade de histórias que podem ser exploradas ao longo do ano letivo, o que oferece oportunidades para experiências ricas e significativas. Portanto, o educador deve estar sempre em busca de inovações e abordagens que mantenham o interesse e a curiosidade das crianças em relação à cultura folclórica.
Por fim, é crucial ressaltar que, ao trabalhar com crianças tão pequenas, a flexibilidade no plano é chave. Estar atento às reações e ao envolvimento dos alunos é fundamental. Adaptar as atividades conforme o interesse demonstrado pode enriquecer ainda mais a experiência e garantir que o aprendizado sobre o folclore brasileiro seja divertido e memorável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de História Dinâmica: As crianças, em grupos pequenos, podem atuar a história que ouviram, cada uma interpretando um personagem. Esta atividade desenvolve a expressão corporal e a cooperatividade.
2. Caça ao Tesouro do Folclore: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a personagens folclóricos. Ao encontrarem cada item, as crianças devem trabalhar juntas para desvendar o próximo passo, fortalecendo o trabalho em equipe e a solução de problemas.
3. Teatro de Fantoches: Envolver as crianças na construção de fantoches que representam seus personagens favoritos e, em seguida, criar pequenas encenações. Essa atividade estimula a criatividade e a interação social.
4. Música do Folclore: Criar canções simples com rimas sobre os personagens. As crianças podem dançar juntas ao cantar, o que ajuda a desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
5. Pintura Coletiva: Montar um grande mural com a temática do folclore, onde cada criança pode pintar ou desenhar o que entende sobre as histórias apresentadas. Isso estimula o trabalho em grupo e a expressão artística.
Essas sugestões não apenas complementam o aprendizado, mas também promovem um ambiente escolar positivo e colaborativo, alinhado à vivência cultural e social. Além disso, oferecem a oportunidade de aprendizado significativo e prazeroso, alinhado à abordagem lúdica necessária para essa faixa etária.
