“Plano de Aula Lúdico: Folclore Brasileiro para Crianças”
A elaboração de um plano de aula sobre Folclore Brasileiro para crianças pequenas de 4 a 5 anos é uma oportunidade fantástica para introduzir as ricas tradições culturais do nosso país. O folclore, com suas lendas e personagens emblemáticos, permite que os alunos explorem a criatividade, desenvolvam suas habilidades de comunicação e aperfeiçoem suas relações interpessoais. Essa aula será não apenas educativa, mas também lúdica, estimulando a imaginação e a atividade física das crianças.
O plano aqui apresentado será estruturado para engajar as crianças em diferentes atividades relacionadas ao tema. As práticas propostas levarão em consideração tanto os aspectos culturais quanto o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. As experiências facilitarão não apenas o aprendizado sobre o folclore, mas também a formação de vínculos e a construção de valores importantes, como o respeito e a empatia pelos outros.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 3 horas e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma imersão no folclore brasileiro, por meio do reconhecimento e vivência de seus personagens, promovendo a expressão corporal e a comunicação, além do desenvolvimento de relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
1. Conhecer e identificar personagens do folclore brasileiro.
2. Estimular a criatividade e a capacidade de expressão artística por meio de danças, mímicas e dramatizações.
3. Desenvolver a empatia e a cooperação entre os alunos através de atividades em grupo.
4. Praticar a comunicação oral ao compartilhar ideias e sentimentos sobre os personagens.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o folclore brasileiro
– Fantasias e acessórios para personagens do folclore (ex.: máscara de Saci, chapeu do Curupira)
– Materiais para arte (papel, tintas, cola, tesoura)
– Aparelho de som ou instrumentos musicais simples
– Espaço aberto para atividades físicas
Situações Problema:
Como podemos trazer os personagens do folclore brasileiro para a nossa sala de aula? Como expressamos através do corpo e da fala o que sentimos em relação a eles?
Contextualização:
Na cultura brasileira, o folclore é um dos elementos mais ricos e significativos, repleto de histórias que falam sobre a identidade nacional. Os personagens como Saci, Iara, e o Curupira trazem consigo ensinamentos e tradições que são importantes para a formação cultural das crianças. Dessa forma, trazer esse tema para a sala de aula é essencial para que alunos se identifiquem com a sua cultura e desenvolvam o respeito por tradições e modos de vida diferentes.
Desenvolvimento:
Serão aplicadas atividades que intercalam contação de histórias, jogos e expressão corporal, sempre valorizando a participação e a colaboração entre os alunos.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Hora do Conto
*Objetivo:* Introduzir os personagens do folclore brasileiro.
*Descrição:* O professor contará a história de cada personagem, utilizando livros ilustrados.
*Instruções:*
– Reúna as crianças em um círculo.
– Apresente cada personagem com visuais e narre a história de maneira envolvente.
– Pergunte às crianças o que acharam e quais personagens mais gostaram.
*Materiais:* Livros ilustrados, apresentações visuais.
*Adaptação:* Para crianças com dificuldades na comunicação, utilize imagens e sons para reforçar as narrativas.
Atividade 2: Dança dos Personagens
*Objetivo:* Criar com o corpo formas de expressão.
*Descrição:* Após ouvirem a história, as crianças vão criar danças que representam cada personagem.
*Instruções:*
– Divida as crianças em grupos e atribua a cada um um personagem.
– Cada grupo deve elaborar uma dança que represente o que o personagem faz ou sente.
– Apresente as danças para o restante da turma.
*Materiais:* Espaço amplo, música tradicional brasileira.
*Adaptação:* Para crianças tímidas, forneça danças mais simples ou movimentos.
Atividade 3: Criação de Máscaras
*Objetivo:* Estimular a criatividade e expressão.
*Descrição:* As crianças farão suas próprias máscaras dos personagens.
*Instruções:*
– Forneça diversos materiais artísticos para as crianças criarem as máscaras com ajuda dos professores.
– Trabalhar em duplas ou trios para promover a interação.
*Materiais:* Papel, tintas, tesoura, cola.
*Adaptação:* Para crianças com dificuldades motoras, disponibilizar máscaras já cortadas para que apenas decorem.
Atividade 4: Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Favorecer a expressão oral e o trabalho em equipe.
*Descrição:* As crianças criarão e encenarão uma pequena peça.
*Instruções:*
– Utilize fantoches feitos por elas ou improvisá-los com meias.
– Em grupos, elas devem representar uma cena do folclore.
*Materiais:* Fantoches, espaço para encenação.
*Adaptação:* Para crianças que preferem não se expor, possam contar as histórias em vez de atuar.
Atividade 5: Música do Folclore
*Objetivo:* Introduzir elementos sonoros e ritmos.
*Descrição:* Aprender músicas tradicionais relacionadas ao folclore.
*Instruções:*
– Ensinar uma música simples de folclore, podendo utilizar instrumentos.
– As crianças também podem criar suas próprias canções.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples, caixinhas de som.
*Adaptação:* Para crianças que desenham mais, incentivá-las a criar letras de músicas usando desenhos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e o que aprenderam sobre os personagens do folclore. Pergunte como se sentiram em suas apresentações e o que mais gostaram de fazer durante as atividades.
Perguntas:
1. Qual foi o personagem do folclore que mais te chamou a atenção e por quê?
2. Como você se sentiu ao dançar ou fazer a peça?
3. O que você aprendeu sobre a cultura brasileira através do folclore?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação e engajamento das crianças. Observações sobre como se expressaram nas atividades, interações com os colegas e a capacidade de trabalhar em grupo serão levadas em consideração.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma apresentação das danças e encenações desenvolvidas, reforçando a importância do folclore e a diversidade cultural. Comentar sobre como podemos compartilhar essas histórias com outras pessoas, incentivando a curiosidade e o aprendizado contínuo dos alunos.
Dicas:
– Utilize linguagem simples e acessível para que todos possam entender o conteúdo.
– Seja flexível com o tempo das atividades, respeitando o ritmo das crianças.
– Fomente um ambiente acolhedor e incentivador, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um rico subsetor da cultura nacional que compreende não apenas as histórias e personagens, mas também as expressões artísticas que se desdobram a partir dessas narrativas. Os personagens do folclore, como o Saci Pererê, a Iara e o Curupira, são metáforas vivas de valores e ensinamentos que atravessam gerações, refletindo a diversidade e a criatividade do povo brasileiro. Ao compreender o folclore, crianças têm a chance de se conectar com sua identidade, o que é essencial para a superação de preconceitos e a promoção da empatia pela diversidade.
Essas personagens não são apenas figuras de fábulas, mas também representam questões universais, como a luta por justiça, respeito ao ambiente e a valorização das relações humanas. Ao vivenciar essas histórias por meio de jogos, danças e encenações, as crianças não só aprendem sobre o Brasil, mas também desenvolvem habilidades de interação social, expressão corporal e criatividade. Dessa forma, o folclore se torna um meio poderoso de educação integral, que permite que as crianças, além de adquirir conhecimento cultural, também aprendam a lidar com suas emoções e a se relacionar com os outros.
É importante ressaltar que, por ser uma ferramenta pedagógica extremamente rica, o folclore deve ser acessível e prazeroso. Precisamos lembrar que o aprendizado deve ir além da sala de aula, fazendo o aluno se sentir parte dessa história milenar que é o Brasil. O contato com o folclore não se restringe apenas a relatos, mas se traduz em vivências que ficam gravadas na memória afetiva das crianças. Portanto, ao trabalhar esse tema na educação infantil, estamos não apenas transmitindo conhecimento cultural, mas também formando cidadãos mais conscientes e respeitosos com as tradições que nos cercam.
Desdobramentos do plano:
A abordagem do folclore brasileiro na educação infantil pode gerar desdobramentos significativos, impactando a formação dos alunos. Em primeiro lugar, ao reconhecer a importância de figuras como o Saci e Iara, as crianças podem começar a desenvolver um senso de pertencimento a uma cultura rica e diversificada. Esse reconhecimento pode ser repertório para diálogos sobre respeito e aceitação de diferentes modos de vida e histórias, promovendo a inclusão e a empatia. Assim, ao trazermos as histórias do folclore para o cotidiano escolar, estamos contribuindo para uma formação de valores que transcendem o espaço físico da sala de aula.
Além disso, o contato com o folclore pode incentivar a criatividade das crianças e promover suas habilidades artísticas. As atividades envolvendo dança, teatro e música não apenas tornam a aprendizagem mais dinâmica, mas também abrem espaço para que cada criança expresse-se de forma individual e coletiva. As experiências vivenciadas, como a produção de máscaras e a encenação, podem estimular a autoconfiança e a autoexpressão, habilidades essenciais em um mundo cada vez mais interconectado e complexo.
Por último, as relações interpessoais desenvolvidas durante as atividades em grupo são fundamentais para a formação de um ambiente colaborativo. Ao trabalhar em equipe, as crianças aprendem a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, além de entenderem a importância do trabalho conjunto. Esse aspecto coletivo da aprendizagem é uma das bases para a construção de um futuro onde a diversidade e o respeito mútuo sejam prioridade em todas as esferas da sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final das atividades, é crucial que os educadores reflitam sobre o impacto que o folclore brasileiro pode ter na formação integral das crianças. É importante que cada professor adapte as atividades conforme as necessidades do seu grupo, explorando diferentes ritmos de aprendizado e assegurando que todos possam participar de maneira ativa. A flexibilidade é chave para que cada aluno se sinta valorizado e encorajado a se envolver.
Além disso, é fundamental que as experiências se ampliem para além da sala de aula, levando as histórias do folclore para o âmbito familiar e comunitário. Incentivar pais e responsáveis a participar dos aprendizados e compartilhar suas próprias histórias e tradições pode ser uma maneira significativa de manter o folclore vivo e relevante. Promover momentos de integração entre a escola e a comunidade reforça a importância do folclore e da cultura local, permitindo um aprendizado ainda mais abrangente.
Por fim, a formação de cidadãos conscientes e respeitosos é uma responsabilidade coletiva. Ao preparar aulas sobre o folclore, não estamos apenas transmitindo conhecimento, mas também cultivando a empatia, a criatividade e o respeito à diversidade entre as crianças. Essa é uma semente que, uma vez plantada, pode gerar frutos ricos em compaixão e solidariedade, essenciais em uma sociedade cada vez mais diversa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caixa de Histórias
Objetivo: Desenvolver a escuta e a participação.
Materiais: Caixa decorada, objetos representativos das histórias.
Modo de condução: Os alunos vão tirar um objeto da caixa e cada um poderá contar uma parte da história.
Sugestão 2: Jogo do Saci
Objetivo: Promover o movimento e o aprendizado sobre o personagem.
Materiais: Fita para marcar círculo e objetos para representar obstáculos.
Modo de condução: As crianças devem se mover pelo círculo enquanto imitam o movimento do Saci (pular em uma perna só).
Sugestão 3: Contadores de Contos
Objetivo: Desenvolver a habilidade oral e a criatividade.
Materiais: Fantasias simples e fantoches.
Modo de condução: As crianças poderão apresentar suas versões das histórias conhecidas, utilizando os fantoches.
Sugestão 4: Corrida de Personagens
Objetivo: Explorar a movimentação e a velocidade.
Materiais: Espaço aberto e obstáculos simples.
Modo de condução: As crianças devem correr imitando o Saci (com uma perna) ou dançando como a Iara, envolvendo muito movimento e diversão.
Sugestão 5: Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a criatividade em grupo.
Materiais: Lençol para projeções, lanternas e fantoches de papel.
Modo de condução: As crianças criam uma história utilizando sombras, podendo representar diversos personagens do folclore.
Essas atividades proporcionarão um aprendizado riquíssimo sobre o folclore brasileiro, permitindo que as crianças não apenas aprendam sobre suas tradições, mas também se vejam como parte desse grande mosaico cultural que é o Brasil.
